文章摘要：五年級(jí)狀物作文:怎么寫(xiě)好蝴蝶的痕跡600字作文？用各色的聲音換無(wú)聲的流年，用各色的鞋子換匆匆的腳步…在這個(gè)生生輪回的塵世，沒(méi)有誰(shuí)為誰(shuí)停留，只有誰(shuí)為誰(shuí)改變。于是，生命就因此而顯其價(jià)值，我們都在變，夢(mèng)想在變，生活在變，價(jià)值在變，身體在變，世界也在變。世間萬(wàn)物隨其定律。以下是袁紅玲寫(xiě)的《蝴蝶的痕跡》范文；

好蝴蝶的痕跡作文600字概況

• 作者：袁紅玲
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月11日 15時(shí)04分

用各色的聲音換無(wú)聲的流年，用各色的鞋子換匆匆的腳步…

在這個(gè)生生輪回的塵世，沒(méi)有誰(shuí)為誰(shuí)停留，只有誰(shuí)為誰(shuí)改變！

于是，生命就因此而顯其價(jià)值，我們都在變，夢(mèng)想在變，生活在變，價(jià)值在變，身體在變，世界也在變。世間萬(wàn)物隨其定律！我們都在走，不可能停留，也不能停留。

看著指間有樹(shù)留下俏麗，看著陽(yáng)光在輕輕舒倦，看著歲月撒開(kāi)腳丫從我面前跑過(guò)--心，被霪霾彌漫，未來(lái)，該何去何從…

手中的筆依舊按照我給安排的命運(yùn)在不停的旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)，直到倒下。而我呢？誰(shuí)是我的背後操控者，是命運(yùn)，還是夢(mèng)想？

一直希望自己的文字能把命運(yùn)移交到鉛字出版的現(xiàn)實(shí)。可，生活就是生活，沒(méi)有必然，只有偶然！

而那瞬間的偶然，有時(shí)是個(gè)買不起的奢侈品！或許是因?yàn)槟懬樱瑥膩?lái)不敢去體驗(yàn)“放手一搏”，從來(lái)都是自我先行放棄，在命運(yùn)的玩弄中俯首稱臣！

總會(huì)有很多的思路瞬間匯集，然后瞬間爆發(fā)，最後被大海的漩渦深深埋藏…四爺?shù)奈淖忠恢笔俏伊魬俚?，那是一種美好的享受，就像蝴蝶點(diǎn)過(guò)的痕跡，輕揚(yáng)，美好！

我知道必須付出努力，可是，生活就是很殘酷，它可以扼殺太多太多，我面對(duì)的不是開(kāi)始的失敗，而且無(wú)法開(kāi)始就得來(lái)的失望，我倒寧愿有開(kāi)始的失敗。

看著時(shí)光載著我飛奔，我只能回過(guò)頭看來(lái)時(shí)的路，邊走邊整理歲月的心情，指間的筆用最美的身姿舞動(dòng)著迎合歲月的旋轉(zhuǎn)跳動(dòng)著，夢(mèng)想，也在歡呼著！會(huì)變嗎？這個(gè)才剛發(fā)芽的種子會(huì)被我殘忍的抹殺嗎？我不知道。

我只知道我們都在尋尋覓覓，從未放棄…

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（4）班 袁紅玲   時(shí)間：2024-10-11 15:04