文章摘要：三年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《石縫中的生命》讀后感350字？今天，我讀了一篇文章————《石縫間的生命》。本文主要講了生命的不同，以及對(duì)生命的詮釋。石縫是狹隘的，生命生長(zhǎng)在石縫間如何生存呢。為什么會(huì)生長(zhǎng)在石縫間呢。讀的時(shí)候，我的腦袋里充滿了疑問。經(jīng)過我反復(fù)地讀，反復(fù)的思考，明白了生命生長(zhǎng)在石縫的原因：文中的石縫并非實(shí)指，而是指?jìng)€(gè)別生命遭到的不幸，文中把蒲公英比作那不幸的生命，可蒲公英并沒有放棄，它拼命吸收著石縫中的營(yíng)養(yǎng)，最終靠風(fēng)兒將她帶出了那石縫。以下是唐勇勝寫的《《石縫中的生命》讀后感》范文；

好《石縫中的生命》讀后感350字概況

• 作者：唐勇勝
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：350字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2024年11月29日 18時(shí)02分

今天，我讀了一篇文章————《石縫間的生命》。本文主要講了生命的不同，以及對(duì)生命的詮釋。石縫是狹隘的，生命生長(zhǎng)在石縫間如何生存呢？為什么會(huì)生長(zhǎng)在石縫間呢？讀的時(shí)候，我的腦袋里充滿了疑問。經(jīng)過我反復(fù)地讀，反復(fù)的思考，明白了生命生長(zhǎng)在石縫的原因：文中的石縫并非實(shí)指，而是指?jìng)€(gè)別生命遭到的不幸，文中把蒲公英比作那不幸的生命，可蒲公英并沒有放棄，它拼命吸收著石縫中的營(yíng)養(yǎng)，最終靠風(fēng)兒將她帶出了那石縫。人也和蒲公英一樣，比如海倫·凱勒，雙耳失聰，雙目失明的不幸命運(yùn)，并沒有阻擋海倫·凱勒對(duì)于光明的向往和學(xué)習(xí)的渴望，她對(duì)學(xué)習(xí)，如饑似渴；對(duì)光明，充滿希望。不僅如此，他還象安妮·沙利文老師一樣，把自己的愛都傾注于和她一樣的“蒲公英”身上，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。讓我們勇敢起來，不像困難低頭，學(xué)做“石縫中的蒲公英”

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（2）班 唐勇勝   時(shí)間：2024-11-29 18:02