文章摘要：三年級讀后感作文:怎么寫好《知道，并不等于掌握》讀后感350字？我讀過一篇文章，它對我很有啟發(fā)，那篇文章叫《知道，并不等于掌握》，故事是這樣的：有一個摔跤能手，精通三百六十個摔跤絕技。他有一個徒弟，學(xué)會了他的三百六十個絕技，便以為自己比師傅厲害，就和師傅來了一場摔跤比賽，結(jié)果師傅勝利了，徒弟說師傅沒有把全部的絕技交給他，所以他才會輸?shù)?。以下是任泓靜寫的《《知道，并不等于掌握》讀后感》范文；

好《知道，并不等于掌握》讀后感350字概況

• 作者：任泓靜
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：350字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年06月17日 14時16分

我讀過一篇文章，它對我很有啟發(fā)，那篇文章叫《知道，并不等于掌握》，故事是這樣的：有一個摔跤能手，精通三百六十個摔跤絕技。他有一個徒弟，學(xué)會了他的三百六十個絕技，便以為自己比師傅厲害，就和師傅來了一場摔跤比賽，結(jié)果師傅勝利了，徒弟說師傅沒有把全部的絕技交給他，所以他才會輸?shù)?。師傅卻語重心長地說，他已經(jīng)把絕技全交給徒弟了，只是他沒有靈活的運(yùn)用起來。

我也有這樣的經(jīng)歷。有一次，考試前，媽媽問我方程都弄明白了沒，“知道了，知道了。”我不耐煩的應(yīng)了兩聲，就去學(xué)校考試了?？?a href="http://hnjxzp.com/zt/shuxue/" title="數(shù)學(xué)作文">數(shù)學(xué)時，我遇到了一道方程，答案我算是知道的，可是方程我怎么也寫不出來，老師講的我都知道，可是這道方程我怎么寫不出來呢？我絞盡腦汁也沒想出來。

知道，并不等于掌握，這句話說的一點(diǎn)也沒錯，我們不但要把書面知識弄明白，而且要靈活運(yùn)用，還要舉一反三，這才是真正的知道。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（7）班 任泓靜   時間：2025-6-17 14:16