文章摘要：四年級(jí)讀后感作文:怎么寫好學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)造精神300字作文？學(xué)習(xí)《詹天佑》一課后，我想，我們不但要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國(guó)精神，還要學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)造精神。不是嗎。詹天佑在開鑿隧道時(shí)所采用的不同方法內(nèi)，在他設(shè)計(jì)“人字形”線路解決火車爬坡的方案內(nèi)，哪一點(diǎn)不閃耀著詹天佑創(chuàng)造精神的光輝。以下是潘卓昀寫的《學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)造精神》范文；

好學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)造精神作文300字概況

• 作者：潘卓昀
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：300字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年12月28日 04時(shí)16分

學(xué)習(xí)《詹天佑》一課后，我想，我們不但要學(xué)習(xí)詹天佑的愛國(guó)精神，還要學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)造精神。

不是嗎?詹天佑在開鑿隧道時(shí)所采用的不同方法內(nèi)，在他設(shè)計(jì)“人字形”線路解決火車爬坡的方案內(nèi)，哪一點(diǎn)不閃耀著詹天佑創(chuàng)造精神的光輝!

我又想，麿夭佑在“勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路”的過(guò)程中，處理問(wèn)題有兩個(gè)特點(diǎn)：一是根據(jù)不同情況，靈活地解決問(wèn)題;二是能不斷地提出新方案，去解決新問(wèn)題，不拘泥于老框框，敢于“異想天開”，具有創(chuàng)造精神。

唐天佑的這些創(chuàng)造精神，來(lái)源于他熱愛祖國(guó)，要為祖國(guó)爭(zhēng)光的強(qiáng)烈的思想感情。

我想，要是我們在學(xué)習(xí)中也能不斷地從新的角度提出問(wèn)題，去思考、去探索，不但能加深對(duì)課本知識(shí)的理解，還能發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維，去獲取新知識(shí)。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班 潘卓昀   時(shí)間：2023-12-28 04:16