文章摘要：高中議論文作文:怎么寫好我有一個(gè)理想2500字作文？1。歲月——最嚴(yán)厲的老師在我很小的時(shí)候，我們家墻上有一副畫兒，就在我用毛筆寫得那個(gè)巨大的“藝”字旁邊（我爹為什么會(huì)允許我用毛筆在白墻上寫一個(gè)歪歪扭扭的藝字呢。）。這幅畫上有一個(gè)小男孩以手托腮，凝望遠(yuǎn)方，男孩的頭左（右。以下是許俊銘寫的《我有一個(gè)理想》范文；

好我有一個(gè)理想作文2500字概況

• 作者：許俊銘
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2500字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分19段敘寫
• 更新：2023年07月22日 17時(shí)04分

1. 歲月——最嚴(yán)厲的老師

在我很小的時(shí)候，我們家墻上有一副畫兒，就在我用毛筆寫得那個(gè)巨大的“藝”字旁邊（我爹為什么會(huì)允許我用毛筆在白墻上寫一個(gè)歪歪扭扭的藝字呢？）。這幅畫上有一個(gè)小男孩以手托腮，凝望遠(yuǎn)方，男孩的頭左（右？）上方是一個(gè)由好幾個(gè)斜圓圈組成的象征科學(xué)（我覺得）的大符號(hào)，上面寫著“1985”。那時(shí)候，1985年是多么遙遠(yuǎn)而神秘的一個(gè)年份啊。

在我上高中的時(shí)候，有一次我們的一位老師在課堂上激動(dòng)地提到了二十一世紀(jì)。他是那么的激動(dòng)，以至于連原本昏昏欲睡我都忍不住在下面暗暗計(jì)算：2000年，21世紀(jì)，龍年，到時(shí)候我就已經(jīng)25歲（好大好老哦）了……那一瞬間，數(shù)字“2000”也像畫上那串“1985”一樣立刻閃閃發(fā)光，好像幼稚和成熟、貧窮和富庶、平凡和美好全都會(huì)以此為界，涇渭分明。今年是2011年，2000年已經(jīng)過(guò)去了十年，我已經(jīng)很久，很久，很久沒有那樣計(jì)算自己到哪一年會(huì)是多少歲了。

2005年，我虛歲三十。古人云，三十而立，三十歲想來(lái)應(yīng)該是個(gè)立德、立言、立身、立業(yè)的時(shí)候?？墒窃谖?a href="http://hnjxzp.com/zt/kaishi/" title="開始作文">開始踏進(jìn)生命的第三十個(gè)年頭的時(shí)候，縈繞在心頭的卻是說(shuō)不出的困惑和迷茫。三十年了，我讀小學(xué)、初中、大學(xué)，從一個(gè)普通的農(nóng)村走進(jìn)了一個(gè)普通的城市，我畢業(yè)、教書、考研、再就業(yè)從一名中學(xué)老師變成了一名大學(xué)老師，我戀愛、娶妻、生子從一個(gè)普通城市輾轉(zhuǎn)來(lái)到另一個(gè)普通城市。女兒已經(jīng)開始蹣跚學(xué)步，可我仿佛身在夢(mèng)中。三十年的生命，好似一枕黃粱。有時(shí)候我會(huì)恍惚覺得也許明天早晨睜開眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)與此刻完全不同的世界。一切都稀里糊涂地發(fā)生了，在我真正意識(shí)到它的意義之前。我仿佛一下子就從昨天大衣柜鏡子里那個(gè)衣衫凌亂、須發(fā)青青的懵懂少年變成了今天女兒面前這個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、困惑迷茫的年輕父親，在我還沒有明白這一切之前。我為什么要活在這個(gè)世界上？我想要成為一個(gè)什么樣的人？我要在自己的一生中做些什么事？我未來(lái)的人生要以什么樣的方式進(jìn)行，要從哪里開始？ 在我未知的生活里哪些才是我最應(yīng)該在乎的？我拿什么來(lái)面對(duì)未來(lái)的下一個(gè)三十年？三十歲，我才開始真正的考慮這些事情。而讓我難過(guò)的是，二十多年來(lái)我接受的學(xué)校教育卻無(wú)法給出這些問(wèn)題的答案。就像蒼茫大海上的一葉小舟，隨波逐流任由海浪掀起或拋落，不知道自己的方向。

我上高中的時(shí)候，從同學(xué)家移來(lái)一棵皂角樹種在了院子里，那時(shí)它只有拇指粗細(xì)，還沒有我高。如今，它的身子比碗口還要粗許多，早就高過(guò)了房頂，亭亭如蓋矣。如果讓我選一個(gè)最嚴(yán)厲的老師，我選時(shí)間。有很多事情，有很多道理，無(wú)論別人說(shuō)過(guò)多少遍，我們還是要經(jīng)過(guò)這個(gè)老師才能真正學(xué)會(huì)。只不過(guò)，這個(gè)老師它要我們用青春作為學(xué)費(fèi)，而且，一旦付出，不能后悔。

2. 老師——一個(gè)被糟蹋了的詞語(yǔ)

“行走在漫漫的求學(xué)路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過(guò)坎坷的歲月；有多少良師站在路的兩旁，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的談心我們都會(huì)終生難忘?！?/p>

說(shuō)實(shí)話，此刻我正努力讓自己回顧我那慘不忍睹的求學(xué)路，使勁去路兩旁尋找那些手、那句話、那些談心?？墒?，沒有。沒有溫暖的手，沒有那句改變一生的話，沒有哪怕不刻骨銘心的談心。一樣也沒有。我尊敬教過(guò)我的每一老師，我感謝他們對(duì)我曾經(jīng)的幫助?？墒钦娴牟辉心敲匆粋€(gè)老師讓無(wú)所適從的我“有了厚重的依靠”，讓舉棋不定的我“有了明確的方向”，讓浮躁的我“找到了人生的美德和努力的目標(biāo)”。真遺憾，沒有。

人們說(shuō)，教師是“人類靈魂的工程師”。工程師的工作應(yīng)該是設(shè)計(jì)，應(yīng)該是創(chuàng)造。老師，你們?cè)O(shè)計(jì)了嗎？你們創(chuàng)造了嗎？你們有思想嗎？不用回避，我們的大多數(shù)老師只不過(guò)是這個(gè)國(guó)家龐大教育機(jī)器中的一個(gè)小小零件。這個(gè)機(jī)器每年都面無(wú)表情的吃進(jìn)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)原本天真可愛有無(wú)限可能的孩子，然后絞碎他們的夢(mèng)想，榨干他們的樂(lè)趣，灌注他們的腦袋，把他們變成一批批面目可憎、頭腦僵化、千篇一律的產(chǎn)品，然后貼上標(biāo)簽，分流出廠，被安插到一個(gè)更大的機(jī)器中去。靈魂的工程師？

老師，曾經(jīng)是一個(gè)很受尊崇的詞語(yǔ)，在歷史上。天地君親師，那時(shí)候，人們把他寫在牌位上，接受香火供奉。如今，在當(dāng)代的民謠里，有人把他稱為“眼鏡蛇”，和黑狗白狼并列，接受百姓唾罵。呵呵，時(shí)代不同了。我曾聽見一個(gè)小學(xué)的老師她這樣說(shuō)：誰(shuí)的家長(zhǎng)給我送了我記不住，可誰(shuí)的家長(zhǎng)沒送我記得可清楚呢！她的話，她的神情，令人難忘。時(shí)代真的不同了，在這個(gè)時(shí)代里人們可以把一個(gè)不入流的肥皂劇演員、一個(gè)平生未教過(guò)一個(gè)學(xué)生的官員稱為某某老師，而把大學(xué)里的老師稱為“叫獸”，或者“老板”。

在一個(gè)外國(guó)人的書里我曾經(jīng)看過(guò)一句話，他說(shuō)語(yǔ)言也會(huì)衰老死去，剝開那些詞語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)外殼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些詞背后的真實(shí)含義只是在表面上保持了相同。這些年來(lái)，我們正眼睜睜瞅著“老師”這個(gè)曾經(jīng)崇高的字眼像便池里的瓷磚那樣日復(fù)一日、泡兒復(fù)一泡兒在時(shí)代液體的浸漬中變質(zhì)、發(fā)黃……

是誰(shuí)糟蹋了老師這個(gè)詞語(yǔ)？？？

3. 我——在現(xiàn)實(shí)和理想之間

2001年的時(shí)候，我剛大學(xué)畢業(yè)兩年，在一所中學(xué)當(dāng)老師。那一年的9月11日，發(fā)生了舉世震驚的“911”事件，恐怖分子劫持飛機(jī)撞擊美國(guó)紐約世貿(mào)中心和華盛頓五角大樓，世貿(mào)中心的摩天大樓，轟然倒塌，化為廢墟，數(shù)千人喪生其中。當(dāng)時(shí)我讀到這一新聞時(shí)的反應(yīng)是這樣的。我抓起報(bào)紙沖到了正在上自習(xí)的教室里，“……世貿(mào)大樓轟然倒塌，好萊塢大片里的場(chǎng)景在現(xiàn)實(shí)上演……”我大聲地念著，教室里響起一片激動(dòng)的歡呼和掌聲……

八年后，我早已離開了那所中學(xué)，我的那些學(xué)生也大都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。我的生活和很多想法發(fā)生了翻天覆地的變化。2009年我寫了一篇文章叫《遲來(lái)的懺悔》，為了八年前自己的輕浮、淺薄和冷漠。這是我那短短幾年中學(xué)教師生涯里，印象最深的一件事。我一直耿耿于懷，不知道如今那些已經(jīng)長(zhǎng)大了的學(xué)生是否也像我一樣從歲月老師的身上明白了許多原本不明白的道理。我慚愧，作為老師，如果我足夠合格，我本可以讓他們?cè)谧钚枰笇?dǎo)的時(shí)候，早一些明白事理。老師，真的不應(yīng)該只是個(gè)零件，只會(huì)順應(yīng)機(jī)器。

很多人小時(shí)候都寫過(guò)《我的理想》之類的作文。我也寫過(guò)，可我一點(diǎn)也記不起來(lái)小時(shí)候有過(guò)什么理想。老師不曾教過(guò)，父母不曾教過(guò)，同學(xué)不曾談過(guò)，自己不曾想過(guò)。老師父母只是每天喋喋不休的告訴你要好好學(xué)習(xí)，然后才能考上大學(xué)，然后才能跳出農(nóng)門，然后才能過(guò)上好日子這樣等等。理想似乎永遠(yuǎn)只跟作文或者圖畫里以手托腮的小男孩有關(guān)系。

幾年前我曾在街頭的一個(gè)廣告牌上看到過(guò)一句話，“我們相信，如今依然有人為了理想而活著”。后來(lái)，我專門跑遍了那條街道卻再也找不到那個(gè)廣告牌，如夢(mèng)如幻。

很顯然，如果你已經(jīng)成年，如果你還跟別人說(shuō)起自己的理想，你會(huì)被看做是一個(gè)不正常的人。如今正常的人關(guān)心的應(yīng)該是房子、車子、票子、位子……也許，我不算是個(gè)正常的人。我在自己三十多歲的時(shí)候誕生了一個(gè)理想：我要作個(gè)真正的老師。

“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬”在冰冷的現(xiàn)實(shí)和理想之間，平凡如我者，何敢奢談改變社會(huì)？唯愿每一個(gè)掌舵教育機(jī)器的人，每一個(gè)站上講堂的人，每一個(gè)面對(duì)孩子的人，能夠留一些底線，多一些信念，手下留情，放過(guò)孩子。

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 許俊銘   時(shí)間：2023-7-22 17:04