“走近”話題作文 2000字
文章摘要：高三話題作文:怎么寫好“走近”話題作文2000字？走近書籍，我們豐富了知識，受到精神上的熏陶。走近自然，我們學會了平等，受到思想上的啟迪。走近生活，我們收獲了感動，受到心靈上的震撼。走近古人，我們穿越了時空，受到靈魂上的洗禮……請以“走近”為話題，寫一篇文章。以下是許又文寫的《“走近”話題作文》范文；
好“走近”話題作文2000字概況
- 作者：許又文
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：2000字作文
- 體裁：話題
- 段落：分51段敘寫
- 更新：2020年07月18日 08時03分
走近書籍，我們豐富了知識，受到精神上的熏陶；走近自然，我們學會了平等，受到思想上的啟迪；走近生活，我們收獲了感動，受到心靈上的震撼；走近古人，我們穿越了時空，受到靈魂上的洗禮……
請以“走近”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限。②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。
（例文）走進春天
園中的花香沁人心脾，窗外的綠色流光溢彩，走進你，我的心頓時輕舞飛揚。
藍天，白云，碧草，如此美麗的畫卷！我們攜手來到花園中，促膝長談，會心的微笑與眼神的靈犀，讓我不由得久久地陶醉其中。
你說你不愛單調(diào)。于是，藍天中白云被風拂動得千變?nèi)f化，碧草中花苞競相艷放，素帶似的流水在陽光下美如彩綢，杏花雨中楊柳霧圍煙繞。鶯鳥吐脆字字璣珠，群蝶漫飛萬千瑰麗，然而，主色調(diào)——綠仍沒有變，與其它色彩交相輝映更顯生意盎然。
你說你喜歡詩意。于是，有了你“隨風潛入夜，潤物細無聲”的靈性，有了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的溫柔，有了“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的綺麗，有了“游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離”的嫵媚，同時，你惹得詩人“自在飛花輕似夢，無邊詩雨細如愁”的眼淚與“明年春草綠，王孫歸不歸”的鄉(xiāng)愁，更是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的驚嘆！
你說你象征希望。于是，你用柔柔的風親切地教誨莘莘學了，“一寸光陰一寸金”，你用濃濃的綠感染勞苦農(nóng)民，“春天的禾苗，秋天的果實”，你用淡淡的云安慰失意之人，“桃紅又是一年春”，你用清清的露水映出了人們臉上一張張燦爛如花的笑臉，你啊，是大自然的仙子，還是愛的精靈？
我問你，你快樂嗎？你無悔嗎？你無語。
我問你，你是不是比夏，秋，冬更加美麗？你無語。
我問你，你愿意與我為伴嗎？這時，你點頭微笑，用溪水的奏鳴告訴我，用小草的嫩綠回復我，用野花的嬌艷示意我——你愿意。頓時，我們的心緊貼在一起，一種青春的氣息溶入心田。
啊！你溫柔而又睿智，嫻靜又不乏活潑，陰柔中略帶陽則，你更是充滿希望。只要你愿意，我會用一生陪伴你——我美麗的春天。
因為，走進你——春天，我懂得了什么叫朝氣！
【簡評】這篇考場作文有三美：一是美在文章人稱的選用，全文把春天擬人化，通過“我”與春天的交流，把春天寫得有情有義；二是美在結(jié)構(gòu)上排比段的運用，全文由“你說你不愛單調(diào)”、“你說你喜歡詩意”、“你說你象征希望”三個句子引起三個段落，寫出了春天的特征；三是美在文章精妙的語言，如運用精美的整句、引用古詩詞等，無一不顯露小作者的文學功底
走進冬曲
此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。
——題記
背景•枯藤老樹
初冬清晨，推開門，驚奇地發(fā)現(xiàn)，那繁盛的大樹竟掉光了葉子，孤寂地兀立在門口。
幾根枯藤無力地繞在樹干上。樹干上映著斑駁的白霜。
樹葉掉光了，柔弱的枝干在風中搖曳，一只老鳥飛來，停息在裂開的枝干上。遠遠地，仿佛一幅精巧的工筆畫。
驀地，涌起一份感動：即使在生命的終結(jié)卻仍然守望著不朽的靈魂。
冬日，枯藤老樹在低聲呼喚。
音樂•大雪飄然
“下雪啰！下雪啰！”
尋聲望去，啊，冬日的精靈終于來啦！
飄飄灑灑，雪花兒們歡快地舞蹈，伴著冬日的旋律，仔細聽，還有纖細的笑聲在蕩漾。
旋轉(zhuǎn)，跳躍，雪花兒不停息，染白了屋頂，涂白了樹木，沁白了大地。
世界一片銀妝素裹，遠處，孩子們的歡笑聲伴著落下的雪花做著甜夢。
冬日，飄落的雪花在高聲歌頌。
畫面•歡聲笑語
“沸了，快下青菜?！?/p>
“來啰！”熱氣騰騰的屋子里一片歡樂。
全家人圍坐在一個大火爐邊，爐子里湯汁沸騰，香氣四溢，白霧朦朧中合家歡樂的情景讓人心甜。
湯汁在鍋中沸騰，綻開一朵朵小花，仿佛人們的笑臉。
下進去一箸箸青菜，一束束粉條，也燉進了歡聲笑語，在鍋里開成花，在鍋里釀成了無與倫比的佳肴。
冬日，爐子里的湯汁在輕聲吟唱。
冬日，一支獨一無二的夢曲，詮釋著“此時無聲勝有聲”。
【簡評】這篇考場作文的構(gòu)思別具匠心：一是巧在比喻的運用，全文把冬日比作一首音樂，寫出了冬日給人美的享受；二是妙在美的意境，文章通過三個畫面，把冬日的生活全面地表現(xiàn)出來，既有自然景色，又有人文生活；三是美在結(jié)構(gòu)的布局，文章正文三個片斷，分別以“冬日，枯藤老樹在低聲呼喚”、“冬日，飄落的雪花在高聲歌頌”、“冬日，爐子里的湯汁在輕聲吟唱”作結(jié)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體，層次分明，主體突出。
走進語文
語文像浩瀚的大海，讓行駛在其中的船只感受那自然的博大與力量；語文又像無垠的天空，讓翱翔在其中的雄鷹感受這世界的美麗與多彩。十六年了，十六年來在語文天地中我不斷地成長，學到了很多，也懂得了很多。
翻開《水滸傳》，呈現(xiàn)在眼前的是煙波浩淼的水泊梁山，在這里，我認識了及時雨宋江、玉麒麟盧俊義、豹子頭林沖、花和尚魯智深……讀著讀著，我仿佛置身于宋江軍中，與梁山好漢們一起謀劃軍事，仿佛處在煙火紛飛的戰(zhàn)場上，與武松們一起痛殺敵人……
打開《紅樓夢》，它帶給我的則又是全新的感受，在這里，我認識了有謝道韞的敏捷、杜麗娘的自憐、馮小青的幽怨、自幼喪母復又喪父的薄命女子林黛玉，讀到了“質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”等精美的詩詞……讀著讀著，我仿佛來到了大觀園這群芳薈萃之地，和薛寶釵她們一起切磋琴棋書畫，仿佛來到了花園小徑，和寶黛一起品讀《西廂》，一起為崔鶯鶯和張生拋灑動情的眼淚……
走進語文，語文給我的不僅僅是知識，更多的是豐富了我的精神生活。
它常常告訴我：韌性，大意志也。學業(yè)憑韌性而漸進，人才藉韌性而玉成。周文王被拘而演《周易》；孔仲尼遭厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》；左丘失明才有《國語》。大凡圣賢者憑借著堅忍不拔之精神而大有作為，因此身處逆境之冰山，就要做一朵耐寒的雪蓮；身居荒蕪之沙漠，就要做一峰堅實的駱駝……
它常常告訴我：山有脊梁，人有人格?！案呱讲蛔屚寥?，河海不擇細流”，這是胸襟廣闊之人格；“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，這是拼搏、追求之人格；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“豈因禍福避趨之”，這是敢說“國家興亡、匹夫有責”之人格。一個人沒有了人格就好像大樹沒有了深根，大廈沒有了基石，河流沒有了源頭，終將凋零，倒塌，干涸。
它常常告訴我：切勿以成敗論英雄。“失敗，是把有價值的東西毀滅給人看；成功，則是把有價值的東西包裝給人看。”項羽雖敗，但他仍然是一代豪杰；諸葛雖敗，但他依然流芳千古。成功固然可貴，失敗同樣美麗。勤奮努力而成功的人與勤奮努力而失敗的人一樣受人尊敬。
語文是一葉扁舟，載我在知識的海洋里遨游；語文是一輛馬車，帶我在文學的林陰大道上奔馳……
走進語文，語文讓我受益終身。
作者：高中高三學生（2）班 許又文 時間：2020-7-18 08:03
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