文章摘要：高三話題作文:怎么寫好以“傾訴”為話題學(xué)生作文3篇2000字作文？愁也語(yǔ)文，樂也語(yǔ)文——給語(yǔ)文老師的一封信敬愛的老師：上了初三，我越來(lái)越感到了學(xué)習(xí)上的壓力，不僅僅是無(wú)盡的題海，忙碌的生活，更重要的是同學(xué)之間你追我趕的那份激烈的競(jìng)爭(zhēng)。而語(yǔ)文正如一座大山，嚴(yán)重阻礙了我各科均衡發(fā)展，總是比別人慢一步。以下是呂裔蘭寫的《以“傾訴”為話題學(xué)生作文3篇》范文；

好以“傾訴”為話題學(xué)生作文3篇作文2000字概況

• 作者：呂裔蘭
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：話題
• 段落：分36段敘寫
• 更新：2024年10月19日 14時(shí)07分

愁也語(yǔ)文，樂也語(yǔ)文

——給語(yǔ)文老師的一封信

敬愛的老師：

上了初三，我越來(lái)越感到了學(xué)習(xí)上的壓力，不僅僅是無(wú)盡的題海，忙碌的生活，更重要的是同學(xué)之間你追我趕的那份激烈的競(jìng)爭(zhēng)。而語(yǔ)文正如一座大山，嚴(yán)重阻礙了我各科均衡發(fā)展，總是比別人慢一步。

在我的印象中，我的語(yǔ)文就未曾好過(guò)。小學(xué)期間，我所遇到的語(yǔ)文老師都不好，上課時(shí)，總是糊弄過(guò)去。再加上小時(shí)的貪玩，語(yǔ)文成績(jī)每況愈下。直到初二，劉老師喚起了我內(nèi)心深處對(duì)語(yǔ)文的喜愛?？墒墙裉欤覅s一想到語(yǔ)文課就又喜又怕。

在上語(yǔ)文課時(shí)，您詳細(xì)的講解和風(fēng)趣的語(yǔ)言，將我?guī)肓艘粋€(gè)全新的世界，學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我感到了空前的愉悅。回到現(xiàn)實(shí)，面對(duì)一道道語(yǔ)文題，尤其是作文，我卻愁容滿面。課堂上吟著一首首優(yōu)雅的詩(shī)詞，讀著一篇篇優(yōu)美的文章，聽著一堂堂風(fēng)趣的語(yǔ)文課，心中又涌出無(wú)限的喜悅?？苫氐浆F(xiàn)實(shí)，卻怎么也說(shuō)不出那么多的感想。

您每周作文課上都會(huì)講解寫作的方法技巧，可是我平時(shí)里看到“作文”二字時(shí)還是不寒而栗。每當(dāng)看到一個(gè)作文話題時(shí)，我都會(huì)絞盡腦汁地搜索素材，可每每到下筆時(shí)都是干巴巴的枯燥無(wú)味，并且都是想到哪里寫到哪里，最后的文章通常是沒有一個(gè)完整的主題和結(jié)構(gòu)，更不用說(shuō)語(yǔ)言的華美了，最后，一篇凝聚著我心血的無(wú)用的廢品被倒蹬出來(lái)了。

每次我看到別的同學(xué)優(yōu)美的文章被打印出來(lái)時(shí)，我有著說(shuō)不出的羨慕和嫉妒，同時(shí)對(duì)自己又氣又恨，恨我小時(shí)候沒有打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，恨自己沒有掌握好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法?？墒俏矣X得，學(xué)習(xí)真像蓋房子，最底層亂七八糟，到了上層補(bǔ)救也收效甚微，老師，您說(shuō)我現(xiàn)在補(bǔ)救還來(lái)得及嗎？

老師，作為您的學(xué)生，我真是既幸福又羞愧，我的語(yǔ)文這么差，我真的需要您的幫助。您說(shuō)怎樣才能做到我口言我心？怎樣才能我手寫我心呢？我又怎樣才能讓興趣轉(zhuǎn)變為實(shí)實(shí)在在的成績(jī)呢？我真的很苦悶，請(qǐng)老師幫助我走出語(yǔ)文的低谷。期待您的回答。此致

您的學(xué)生：葛佳寧

（點(diǎn)評(píng)：其實(shí)你現(xiàn)在就是在“我手寫我心”，寫作其實(shí)并不像你所想象的難，我們很多的時(shí)候是為了完成作文作業(yè)才去寫，其實(shí)真正的寫作是有感而發(fā)，有情而作。你可以嘗試著多寫日記，每天將自己的點(diǎn)滴心得寫在日記本上，哪怕是短短的100字，周記內(nèi)容就多寫點(diǎn)，這樣你就不會(huì)受寫作素材和話題的約束，但一定要注意中心突出和敘述的完整、結(jié)構(gòu)安排的恰當(dāng)，僅此而已，1月下來(lái)，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，你對(duì)寫作就不再那么的恐懼了，甚至你會(huì)有一種寫作的沖動(dòng)和激情。另外要多積累，多借鑒學(xué)習(xí)別人的寫作技巧，從模仿借鑒到自由創(chuàng)作，再到隨便拿個(gè)話題寫作的得心應(yīng)手，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，相信聰明的你會(huì)做得很好的。關(guān)于語(yǔ)文其他方面的問(wèn)題，只要你有了興趣就已經(jīng)成功了一半了，相信隨著老師對(duì)做題方法的指導(dǎo)和多次測(cè)驗(yàn)方法的成功運(yùn)用，再加上你的聰明才智，語(yǔ)文會(huì)在明年的中考中成為你的強(qiáng)項(xiàng)。）

魯迅先生，我想對(duì)您說(shuō)

——給魯迅先生的一封信

尊敬的魯迅先生：

我是您的一個(gè)忠實(shí)讀者，您的每一句話都鞭策著我向著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

有人覺得先生您的文章過(guò)于冷峭和深邃。的確，您的文章沒有周作人的散淡，張愛玲的雅致，徐志摩的詩(shī)情畫意。但那個(gè)時(shí)代如果只留給我們一些感性的文字、文人的氣息，那誰(shuí)會(huì)曉得那個(gè)黑暗的時(shí)代呢？恐怕，在我們今天看來(lái)，那個(gè)時(shí)代是一個(gè)太平盛世吧。

先生，我欽佩您的勇敢和信心。在當(dāng)時(shí)如此黑暗的大背景下，您還用文章抨擊當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)，給人以鼓舞和信心。您用《吶喊》寫出了在帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓榨下，人民的日益破產(chǎn)和人民生活痛苦不堪的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和根源，并表達(dá)了自己對(duì)美好生活的憧憬。

我欽佩您，先生。

不僅因?yàn)槟奈牟牛驗(yàn)槟且粋€(gè)嚴(yán)格意義上的人。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，您也不例外，可您從不懼怕改正錯(cuò)誤。您敢于棄醫(yī)從文，而后又義無(wú)反顧地用您那犀利的筆解剖了國(guó)人的內(nèi)心世界，來(lái)喚起國(guó)人的良知與覺醒。

但我知道，事實(shí)上，先生您是寂寞的。曾經(jīng)有一位同學(xué)問(wèn)我的偶像是誰(shuí)，我平靜地告訴他，是魯迅先生，他詫異地望著我，覺得匪夷所思。我當(dāng)時(shí)很是氣憤，繼而又禁不住悲哀起來(lái)了。

難道先生的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)了？不值得我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)了？

不，我看到我們的前輩們是多么地懷念先生您啊！它們大聲疾呼：“今生今世，我們一定要讀魯迅！不讀他，我們無(wú)法感知內(nèi)心的靈魂；不讀他，我們無(wú)法摒棄世界的浮華。”

魯迅先生，只有一個(gè)！

先生您是否在等著我們走出浮華的海面？是否在等我們進(jìn)入您的心房呢？

您忠實(shí)的讀者：魏天飛

（點(diǎn)評(píng)：本文摒棄一般形式的給親友寫信而給大文豪魯迅先生寫信，形式上首先高人一檔，作者通過(guò)深情的筆觸抒寫了自己對(duì)魯迅先生的敬仰和對(duì)國(guó)人不讀不懂魯迅的憤慨，或剖析，或引用，或嚴(yán)斥，或欽佩，無(wú)一不顯示了作者對(duì)先生的敬仰和作者深厚的語(yǔ)言基本功。其實(shí)，魯迅是不孤獨(dú)的，因?yàn)橛辛艘粋€(gè)忠實(shí)的你，還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我們。如果內(nèi)容上再充實(shí)一點(diǎn)就更好了。）

老師，謝謝您

——給老師的一封信

敬愛的老師：

深夜，靜悄悄的，月兒也悄悄地躲到云層里去了，在此萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，敬愛的老師啊，我想對(duì)您說(shuō)說(shuō)我的心里話。

告別了初一的天真爛漫，初二的桀驁不馴，迎來(lái)了初三繁重的生活。有人說(shuō)，初三生活是灰色的，因?yàn)樗凶霾煌甑?a href="http://hnjxzp.com/zt/zuoye/" title="作業(yè)作文">作業(yè)；也有人說(shuō)，初三是金色的，充滿著收獲的喜悅。剛進(jìn)入初三的我們，仍是一群“不知少年愁滋味”的孩童，面對(duì)初三這一沉重的字眼，茫然不知所措。是您的悉心指導(dǎo)和諄諄教誨使我們明白了，唯有不斷地奮斗才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。老師，謝謝您！

初三是一個(gè)充滿奮斗而又決定命運(yùn)的一年，它承載著千萬(wàn)學(xué)子的夢(mèng)，每個(gè)人都在為之努力拼搏著，奮斗著，在這條艱辛的求學(xué)路上，我們不再彷徨，因?yàn)橛心囊宦?a href="http://hnjxzp.com/zt/peiban/" title="陪伴作文">陪伴。艱苦單一的學(xué)習(xí)生活久而久之會(huì)使人很反感，而您總是耐心地指導(dǎo)我們走出誤區(qū)；每當(dāng)我們?cè)?a href="http://hnjxzp.com/zt/xuexi/" title="學(xué)習(xí)作文">學(xué)習(xí)上遇到難題，您總是悉心地為我們講解；晴天，我們盡情呼吸；雨季，我們不再哭泣。老師，謝謝您！

課堂上，每當(dāng)您提出一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)，您總是呈現(xiàn)給我們您一貫的，和煦的目光，溫柔的笑容，充滿著期待與鼓勵(lì)：同學(xué)們，別怕，大膽舉手，說(shuō)錯(cuò)了也沒關(guān)系，相信自己的能力。于是，教室里一下子沸騰起來(lái)，同學(xué)們的勇氣制造了這氣氛。您可知道，我們的勇氣正視來(lái)源于您那一個(gè)個(gè)親切的笑容和一個(gè)個(gè)充滿期待的眼神。老師，是您用自己的真誠(chéng)，溫暖了我們潮濕的心扉，點(diǎn)燃了我們心中那片希望之光。老師，謝謝您！

古往今來(lái)，很多文人雅士都把老師這一職業(yè)比擬的如詩(shī)如畫，把老師比作園丁，比作春蠶，比作蠟燭，看作太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?？上?，我笨拙的筆無(wú)法把老師您這一神圣的職業(yè)勾勒得貼切動(dòng)人。我只能把老師看作我們這群雛鷹的翅膀，正是您那雙溫暖強(qiáng)勁的羽翼為我們撐起了一片廣闊的天空，讓我們?cè)谙旅?a href="http://hnjxzp.com/zt/ziyou/" title="自由作文">自由茁壯的成長(zhǎng)。老師，謝謝您！此致

您的學(xué)生：金薇薇

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 呂裔蘭   時(shí)間：2024-10-19 14:07