文章摘要：高考話題作文:怎么寫好沉著應(yīng)戰(zhàn) 以靜制動——備戰(zhàn)2003高考作文2000字？2003年的高考時間已鎖定在6月。高考作文應(yīng)考問題又成為人們的熱門話題：2003年高考作文會是什么形式。話題作文已考了四年，2003年還會考嗎。若考話題作文，會有什么變化。不考話題作文，又會考什么，如何考。面對種種的揣摸、猜測，我倒是想起了毛澤東在1964年聽取關(guān)于第三個五年計劃（1966--1970）的匯報時所講的一段話：農(nóng)業(yè)是一個拳頭，國防是一個拳頭，要使拳頭有勁，屁股就要坐穩(wěn)，屁股就是基礎(chǔ)工業(yè)。以下是林清愛寫的《沉著應(yīng)戰(zhàn) 以靜制動——備戰(zhàn)2003高考作文》范文；

好沉著應(yīng)戰(zhàn) 以靜制動——備戰(zhàn)2003高考作文2000字概況

• 作者：林清愛
• 班級：高中高考
• 字數(shù)：2000字作文
• 體裁：話題
• 段落：分26段敘寫
• 更新：2023年09月23日 05時37分

2003年的高考時間已鎖定在6月。

高考作文應(yīng)考問題又成為人們的熱門話題：2003年高考作文會是什么形式？話題作文已考了四年，2003年還會考嗎？若考話題作文，會有什么變化？不考話題作文，又會考什么，如何考？

面對種種的揣摸、猜測，我倒是想起了毛澤東在1964年聽取關(guān)于第三個五年計劃（1966--1970）的匯報時所講的一段話：農(nóng)業(yè)是一個拳頭，國防是一個拳頭，要使拳頭有勁，屁股就要坐穩(wěn)，屁股就是基礎(chǔ)工業(yè)。

我們無論是備戰(zhàn)2003年的高考作文，還是以后任何一個年頭的高考作文，甚至包括我們今后的各種寫作，都應(yīng)該從毛老爺子的話里讀出真經(jīng)，找出制勝的法寶。

備戰(zhàn)高考作文，首先也應(yīng)坐穩(wěn)屁股。不過，這里的“屁股”不是毛老爺子說的“基礎(chǔ)工業(yè)”，而應(yīng)該是考生思想素質(zhì)的提高，思想觀念的形成。

一個考生，如果“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，沒有思想，沒有主見，對社會現(xiàn)象、歷史事件、文學作品、時代發(fā)展，除了書本知識，無任何心得體會；對政治、經(jīng)濟、軍事、外交等等問題沒有屬于自己的觀點，那么，就很難在考場上短短的幾十分鐘內(nèi)，寫出有見地、有內(nèi)涵的文章。

盡管2001年高考關(guān)于“誠信”、2002年高考關(guān)于“心靈的選擇”的話題作文，引起了不少人的非議，他們認為“誠信”與“選擇”的話題，限制了考生的思維，有相當?shù)目忌ν噶丝脊俚囊鈭D，違心地寫一些應(yīng)時應(yīng)景的文章，說一些言不由衷的話，是在制造“偽道德”、“偽崇高”，是在逼考生說假話、說空話。但是，高考作文，作為一個對考生進行考察的特殊手段，它所考察的不單單是考生的語文知識、作文水平，更重要的是對考生思想觀念隱性的考察。

正是因為高考作文具有對考生思想觀念隱性考察的功能，部分考生才會在作文中套用、抄襲，甚至說些言不由衷的話，但是“取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下；取法乎下，一無所得”。如果考生只為蠅頭小利，為著應(yīng)付高考而學習，其結(jié)果決不會讓人滿意。而只有正直的人，有正義感的人，高尚的人，面對崇高，面對高尚才會感動，才會激動；面對邪惡、面對丑行才會憤怒，才會義憤填膺，拍案而起，也只有激情之手，才能寫出有激情的詩篇。

所以，考生應(yīng)該關(guān)心社會、關(guān)心生活，注意人格修養(yǎng)，懂得觀察生活，思考生活，懂得如何做人，只有這樣，面對千變?nèi)f化的高考作文題目，無論有多少限制，都能自由發(fā)揮，揮灑自如，展示一個真我，才能寫出精彩的文章來。

備戰(zhàn)高考作文，其次應(yīng)是攥緊兩只拳頭。

一只拳頭，是寫作素材的積累。

一個主題，一種觀點，必須借助于素材才能得以充分的表現(xiàn)。素材，是文章的基礎(chǔ)。

但在歷年的高考作文中，尤其是1998年《堅韌------我追求的品格/戰(zhàn)勝脆弱》和2001年關(guān)于“誠信”和2002年“心靈的選擇”作文中，有相當數(shù)量的考生虛構(gòu)，甚至制造了“父母離異”、“個人傷殘、輟學”的事實。這些，一方面說明個別考生迎合人意，言不由衷；另一方面也說明了部分考生寫作素材匱乏，寫起文章來，只有生編硬造。

解決寫作素材匱乏的問題，有不少專家、學者，給廣大考生提出了很多方法和忠告。其中，陳曉華先生就在2002年7月2日的《 中國教育資訊報》上撰文《高考作文--請啟動你的搜索引擎》，提醒考生“在關(guān)鍵的時候，激活自己的知識儲備，打開自己頭腦中應(yīng)有的知識寶庫，調(diào)動一切搜索功能，讓自己存儲的固有的知識鮮活地跳將出來，讓自己的寶礦全方位地展現(xiàn)在自己的腦海中，讓自己盡情地取舍，讓自己的思緒飛揚。有如登高臨遠，悲喜盡收眼底，風情一覽無余，把酒臨風，指點江山，怎能沒有激揚的文字？”

但是，陳先生所說的，是解決知識儲備的激活問題，而不是積累儲備問題。大腦中本來就空空如也，去激活什么，去搜索什么？

要解決寫作素材匱乏的問題，必須靠日常的積累，多觀察，多思考，許許多多的專家、學者都告誡過我們：課堂，決不僅僅在教室里，社會和生活是一個更豐富的課堂，我們要注意在社會和生活的大課堂里學習、體驗，不斷積淀、充實?！疤幪幜粜慕詫W問”，當我們留心觀察，思考我們周圍的世界，對生活中的現(xiàn)象、問題做出屬于自己的判斷、觀點，寫作素材積累這只拳頭就會慢慢地攥起來。

另一只拳頭，是作文各種文體的訓練。

這幾年，由于話題作文的流行，“文體不限”，“文體自定”，作文文體要求似乎淡化了。實則不然。如果常規(guī)的文體訓練不扎實，過不了關(guān)，僅僅憑應(yīng)付，是很難寫出理想的文章的。

相信恢復高考后的1980年高考作文《讀有感》，我們中的大多數(shù)還有深刻的印象，“反復地練習畫蛋，就是嚴格訓練用眼睛細致地觀察形象，用手準確地描繪形象，做到手眼一致，不論畫什么都能得心應(yīng)手了”，畫蛋如此，作文一樣如此，必須從基礎(chǔ)抓起，從基礎(chǔ)練起，基礎(chǔ)打牢了，什么事情都好辦。

2003年，無論高考作文考什么？話題作文也好，材料作文、圖畫作文、命題作文也好，其范圍，決不會超出我們在學習、生活中所常見的文體。因此，廣大考生與其手忙腳亂地去應(yīng)付，倒不如沉下心來，就中學語文課程中所要求的各種文體進行實實在在的揣摸、思考、訓練，以期對各種文體有一個熟練的掌握。以常規(guī)訓練對千變?nèi)f化，在常規(guī)訓練中出奇、出新。

熟能生巧。當我們把各種文體的寫作方法掌握之后，才可能在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，就如同一個武學大師在掌握了最基本的刀槍劍戟，斧鉞鉤叉，十八般武藝，九九八十一招之后，才可能綜合運用，才可能創(chuàng)出新的功夫和招數(shù)。基礎(chǔ)的層面能得心應(yīng)手，信手拈來，才有心智與心力在更高層面，在上融匯貫通，出神入化下功夫，以“無招勝有招”。

所以，廣大考生在應(yīng)考的過程中，要就每一種文體進行鞏固性復習熟悉，抓住實質(zhì)，吃透精神，深思精練。在對各種文體有一個全面熟悉掌握后，將其融匯貫通，揉為一體，無論寫什么體裁的文章，都能自然而然，信手拈來，綿密細致。

這樣，文體的訓練的拳頭，我們也就緊緊地攥起來了。

如果我們有深厚的知識積累、素材積累，有豐富的人生體驗、社會經(jīng)驗，敏銳、開放的思維方法，任何題目都是難不倒我們的。當我們坐好了思想素質(zhì)、思想觀念這只“屁股”，攥緊寫作素材積累與常規(guī)文體訓練兩只拳頭，面對任何形式的作文考試，我們都會有漂亮、有力的一次出擊。

作者郵箱： xbq1891@

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作者：高中高考學生（7）班 林清愛   時間：2023-9-23 05:37