文章摘要：三年級作文1500字:怎么寫好崗哨1500字作文？兩年前，我父親還在部隊工作，我們?nèi)乙搽S軍生活。當(dāng)時戰(zhàn)備工作十分緊張，尤其是我們部隊的駐地處在反修前哨的新疆，情況更是可想而知了。記得那年冬天的一個晚上，皎潔的月光，照射在皚皚的積雪上，使這北國的冬夜顯得更加干冷、寂靜。以下是孫昕寫的《崗哨》范文；

好崗哨作文1500字概況

• 作者：孫昕
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：1500字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2020年12月29日 16時00分

小學(xué)三年級作文1500字1500字   孫昕   遂寧市 小學(xué)三年級學(xué)生（3）班

兩年前，我父親還在部隊工作，我們?nèi)乙搽S軍生活。當(dāng)時戰(zhàn)備工作十分緊張，尤其是我們部隊的駐地處在反修前哨的新疆，情況更是可想而知了。

記得那年冬天的一個晚上，皎潔的月光，照射在皚皚的積雪上，使這北國的冬夜顯得更加干冷、寂靜。月光下，我同幾個小伙伴正在宿舍旁邊滾雪球，玩得高興，不知不覺就滾到哨位前。抬頭看時，卻不見哨兵。正覺得有點奇怪，忽聽傳來低沉的說話聲，那聲音似乎是從地下傳出的:喂，小家伙，快回家去吧，時候不早了。”我們以為哨兵在崗樓里說話，便向崗樓里面瞧。咦，怎么沒人!我們正玩在興頭上，顧不得猜測哨兵到底在哪，只顧滾我們的雪球。這時，只聽崗樓對面小樹林里嚓嚓嚓一陣輕微的聲響，接著閃出一個人。他，手上持著刺刀明晃晃的全自動步槍朝我們走來。到了跟前，我定睛一看，喲，這是一個十八九歲的年輕戰(zhàn)士。

他棉帽扇沒有拉下來，眉毛上落了一層厚厚的霜，也許是爬在樹下的緣故吧，肩頭落了不少雪花，衣袖上沾滿冰渣。“小家伙，快離開這吧，這里是哨位呀!”那個戰(zhàn)士和藹地勸告著。我們看著那滾得又圓又大的雪球，惋惜而又無可奈何地回家了。

熄燈號已吹過了，我躺在火墻邊的床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡，剛才發(fā)生的事情又浮現(xiàn)在我的眼前。我想，那個年輕的戰(zhàn)士為什么不站在遮風(fēng)避寒的崗樓里放哨，而要隱蔽在地鋪厚雪、樹掛冰凌的小樹林中了是他不知道冷嗎?不，他在冰天雪地里飲風(fēng)臥雪，為的是讓那些辛勤了一天的祖國人民，能在靜謐的夜晚躺在熱烘烘的被窩里香甜地入睡，平安地渡過這漫長的冬夜......

新疆，雖說冬天千里雪，而夏天卻常常滴水不降，再加上太陽的蒸烤，使人覺得燥熱異常。常言道，新疆夏天的沙子能烤熟雞蛋，是再形象不過的了。

記得一個星期天的中午，天空沒有一絲云彩，只有高掛在空中的太陽，盡情地向地面傾瀉著它那無窮無盡的光和熱。營房花壇的花葉蔫縮了，成茵的綠草也有些萎黃。我們一群小家伙剛從小河鉆出來，還沒走幾步，就覺得渾身燙得怪難受。走到門口，看見一位哨兵威武筆直地站在太陽下。雖然我們不認(rèn)識他，但是，看見他那浸滿汗水的衣領(lǐng)和帽邊，不由得發(fā)問道:“你為什么不站在崗樓里?為什么站在外邊挨曬?”他笑了笑說:“外邊看得遠(yuǎn)嘛。”“那你不怕曬嗎?”“你見過哪個站崗的站在崗樓里?”他突然反問我們一句。我說:“今天太熱了，又是星期天，可以例外。”他只是笑了笑，沒有再說什么。過了一會，他看我們還不走，就說:“快到別處玩去吧，別在這。”我們順從地走了，因為我們已經(jīng)懂得了哨位是不能有閑人的。

就在這天黃昏，不知從哪刮來一大片黃云，但并未起雨，只是刮開了風(fēng)。

風(fēng)起先很小，愈刮愈大，以至卷起沙粒，打得人臉生疼生疼的。在這樣的天氣里，黃昏很快就變成了黑夜。九點多，我出來倒水，剛一倒出去，水就順風(fēng)而去了。這時，我看到一個模糊的身影逆著風(fēng)艱難地走過來。我趕緊退到門邊避風(fēng)，他也走到離我不兒尺的地方了。原來這是每天都有的夜間流動哨。風(fēng)沙彌漫，看著他漸漸隱沒在風(fēng)沙中的身影，一個念頭不由得閃現(xiàn)在我的腦海里:他到底為了什么?為何不找地方避避風(fēng)?

回到屋里，激動的心情久久不能平靜。思前想后，我突然明白了許多道理。

俗話說得好:“駱駝珍惜點滴的水，是因為它有著沙漠上干渴的經(jīng)驗。”人民戰(zhàn)士有如此高度的警惕性，是因為他們懂得，保衛(wèi)相.國、保衛(wèi)人民是自己的神圣職責(zé)。我終于懂得工人能安心生產(chǎn)，農(nóng)民能放心耕作，我們能安靜學(xué)習(xí)的原因了。

〔評語〕

北國冬夜，冰天雪地，邊防線上，年輕的解放軍段士警惕地站在自己的哨位上。夏日炎炎，花葉蔫縮，哨兵威武筆直地站在太陽之下巡視著遠(yuǎn)方。黃昏狂風(fēng)，飛沙走石，逆風(fēng)中走來了流動哨的身影。作者精心選擇了上述幾個動人一的場面，分別詳略地加以記敘，寫得具體感人，形象突出。

本文段落清晰，層次井然，記敘與抒情相結(jié)合，因景生情，因情生景，情景交融，充分地表達(dá)了對保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民的解放軍戰(zhàn)士的熱愛和敬佩。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（3）班 孫昕   時間：2020-12-29 16:00