文章摘要：高二作文1200字:怎么寫好Lose“青蔥”1200字作文？意想?疤痕我看到小段蹲在走道上，無(wú)憂無(wú)慮地發(fā)出逗樂(lè)的呢喃。即使在和老班發(fā)生不可挽回的沖突之后，那些傷痛還是不留疤痕地消逝，剩下依舊天真的臉龐。這個(gè)年紀(jì)，是青春燦爛的歲月。就像小樸的《生如夏花》一般灼熱而蓬勃著，無(wú)限明朗，蒸發(fā)所有的黯然。以下是孫華磊寫的《Lose“青蔥”》范文；

好Lose“青蔥”作文1200字概況

• 作者：孫華磊
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2023年02月01日 22時(shí)35分

意想?疤痕

我看到小段蹲在走道上，無(wú)憂無(wú)慮地發(fā)出逗樂(lè)的呢喃。即使在和老班發(fā)生不可挽回的沖突之后，那些傷痛還是不留疤痕地消逝，剩下依舊天真的臉龐。這個(gè)年紀(jì)，是青春燦爛的歲月。就像小樸的《生如夏花》一般灼熱而蓬勃著，無(wú)限明朗，蒸發(fā)所有的黯然。

正是這樣，一個(gè)肆無(wú)忌憚的年代，用著“孩子”的身份，懷揣著對(duì)自己的信任與外物的猜忌，在與這個(gè)世界的糾葛與認(rèn)知中?；蛟S會(huì)經(jīng)過(guò)很多洗禮：有過(guò)渙散的目光，有過(guò)恨意的眼神……而一切到最后，其實(shí)他們都還是做著孩子。那些迥異的眼眸未曾在他們的生命中留下明顯的痕跡。

那些，卻都是孩子的童話。

于我來(lái)說(shuō)，那些“抗?fàn)帯迸c“揭穿”消失之后，昔日的種種心情卻迂回心底，無(wú)從散盡，有著烙印似的影子，就像逐漸學(xué)會(huì)情感的安定，不再輕易改變與漂移。我總是不能像小曦一般輕松地尋求一個(gè)嶄新的開(kāi)始。我是個(gè)習(xí)慣遺留的家伙，我的生命總是不自覺(jué)地栓住那些陰影。在這個(gè)生的軌跡上，留下一片班駁陸離。此間之不同，大都在于，但凡孩子都會(huì)明媚地認(rèn)為，在一切改變之后都會(huì)全新而美好。而我卻是不相信這樣的“神話”的，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地見(jiàn)證了這樣的“悖論”。許多事情并不是欲改則改的。自然，孩子會(huì)隨著他們的意想步入美麗新世界，而我，選擇滯留在風(fēng)暴過(guò)后的陰影地帶。

華年?意義

當(dāng)許多同窗在稱兄道弟，相互相依時(shí)，生活便自此有了更多的顏色。朋友是一種美麗可愛(ài)的人，兄弟亦甚之。而在這段青蔥年華里，有兄弟，有大家一起美麗而不浮華的故事，點(diǎn)綴那所謂的生活。一切，就是有意義的。亦或許，這是他們一生中最無(wú)憂最樸實(shí)最美好的光景。

那些，都是孩子的資本。

當(dāng)描過(guò)了一張張明媚的笑靨，鎂光燈落在我的身上。卻只有那以為忘記，卻不會(huì)忘記的過(guò)往。這便是我沒(méi)有意義的意義。我會(huì)用欣賞與黯然的目光去打量天空中飄逸舒適的浮云。而望去的方向，是故里的那一角天邊。我知道，故里的碧空有著更飄逸更可愛(ài)的浮云，而浮云之下，是曾經(jīng)同樣可愛(ài)的我們。CW筆筆發(fā)帖問(wèn)“你們憑什么憂傷？”可是，真的不是我有意地去憂傷，是我只有這些東西。某宇說(shuō)我總是沉浸在過(guò)去的記憶中，不愿意把目光放想遠(yuǎn)方。是我太執(zhí)著太流年，不愿意放下？還是，我沒(méi)有勇氣忘記過(guò)去，走向前方？所以，我是個(gè)貧瘠的人，而我的生活同樣貧瘠。

滿足?空洞

孩子們望著那些游若迷離的云靄，或在幽藍(lán)夜幕上尋找獵戶星座。那些眼眸中充滿了神秘與歡樂(lè)。他們的童年與我一樣，充滿了歡樂(lè)。充滿了稚氣。他們的青春同樣精彩，努力去嘗試每一種未知。勇敢地去創(chuàng)造每一分繁華。

那些，是孩子們的富裕。

有時(shí)，驀然回首童年，會(huì)有質(zhì)問(wèn)。為什么我天真爛漫的歲月偏偏在一段淪陷，荒蕪的光陰之后，陡然崩離坍塌，迅速沉淀。只殘留下如同湖泊一般幽然冰冷的眼眸。沒(méi)有張揚(yáng)，寮無(wú)活力，毫不放蕩。是這樣直接的過(guò)度，而中間本應(yīng)存在的一段歲月，卻被誰(shuí)偷偷抽掉了。消失的青蔥，遺留的歲月。

沉迷在回憶，卻不能回去。沒(méi)有勇氣轉(zhuǎn)身，步入前方。站在這樣一個(gè)若即若離的位置。離坦然的笑容，青蔥的年華，愈來(lái)愈遠(yuǎn)。

于2007年5月18日

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作者：高中高二學(xué)生（4）班 孫華磊   時(shí)間：2023-2-1 22:35