文章摘要：高一作文1200字:怎么寫好快樂如詩1200字作文？沿著記憶的長線追溯到讀詩伊始，才發(fā)現(xiàn)原來是小學(xué)語文老師教給我們的：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”最初讀詩，只是為了被老師表揚(yáng)：“某某某，你朗誦得最好。”后來，小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期老師讓我們儲(chǔ)備古詩，規(guī)定每個(gè)人必須背過八九十首詩，那時(shí)，我們?nèi)耸忠槐尽缎W(xué)生大聲讀八十首》，天天自己在家里拿著書一遍遍念一遍遍記。以下是馬單婷寫的《快樂如詩》范文；

好快樂如詩作文1200字概況

• 作者：馬單婷
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2022年12月16日 00時(shí)07分

沿著記憶的長線追溯到讀詩伊始，才發(fā)現(xiàn)原來是小學(xué)語文老師教給我們的：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”

最初讀詩，只是為了被老師表揚(yáng)：“某某某，你朗誦得最好。”后來，小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期老師讓我們儲(chǔ)備古詩，規(guī)定每個(gè)人必須背過八九十首詩，那時(shí)，我們?nèi)耸忠槐尽缎W(xué)生大聲讀八十首》，天天自己在家里拿著書一遍遍念一遍遍記。我記得，最后那本書只剩下一個(gè)硬骨頭——溫庭筠的《商山早行》。對(duì)于那時(shí)的我來說，這首詩生僻而又難記，我脾氣暴躁得把一頁紙折來折去，筆畫過的痕跡，構(gòu)成一幅凌亂的圖畫，每次翻過，就會(huì)想起我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的雜亂與焦急。“槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。”

盡管背的那些詩從來都沒想過理解，可有了這些詩句，我的心總能多一絲細(xì)膩和柔軟。“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，是這句詩告訴我愁如青絲發(fā)如雪；“又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”，是這句詩讓我愛慕月如無恨月長圓；“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，是這首詩讓我神歸三峽，感受“早發(fā)白帝，暮至江陵”；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，是這首詩令我神往“愿乘長天破萬里浪”，“甘面壁讀十年書”的境界。

那么多的一句句，念出來，如海面自由的海鷗歡快的叫聲，又如山澗的流水泠泠作響?，F(xiàn)在，會(huì)吟詩的人很少，大多數(shù)人只可以平平仄仄地誦，不懂宮商角徵羽。我初中時(shí)的語文老師，從別的省市的專家那里取經(jīng)回來，學(xué)會(huì)了吟《楓橋夜泊》，上課時(shí)特地吟給我們聽，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，具體的旋律已經(jīng)不記得了，可我在深夜偶爾看到冷風(fēng)吹拂的護(hù)城河水時(shí)，總會(huì)不由想起那日吟的《楓橋夜泊》，“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。

又想起小學(xué)的時(shí)候，全市舉行了一個(gè)小學(xué)之間的大型詩歌朗誦會(huì)，我們班只有三個(gè)學(xué)生參加，小小的我心里很是羨慕。一次的音樂課，由于老師需要彩排節(jié)目，便安排我們這些不參加的學(xué)生去觀看。猶記得他們一遍又一遍地重復(fù)“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”?；氐郊?，我就找到這首詩，一字一句地背過。還記得某一天，參加演出的同學(xué)在課余時(shí)間背這首詩盡興，我跟著她們一起背，她們詫異地問我：“你也去參加演出了嗎?”我笑著搖頭。

還有一次，學(xué)校組織我們?nèi)バ率兰o(jì)廣場看學(xué)校的文藝匯演，我只記得那一個(gè)節(jié)目——《木蘭詩》詩配舞。清朗堅(jiān)毅的聲音，柔中帶剛的舞蹈，我心中的一個(gè)聲音說：我一定要背過《木蘭詩》。然其間的辛苦，非獨(dú)吾友一人及二老所見明知。那時(shí)，不像現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此普及，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來說，找到這首原詩的難度不亞于科學(xué)攻關(guān)，我去請我們班一個(gè)家有電腦的同學(xué)幫忙，他很理智地告訴我：“除非你背過《沁園春·雪》。”“那是什么詩?”“難度不亞于《木蘭詩》。”我在行動(dòng)上放棄了。但上蒼總是不為難心中有熱情的孩子，期末，班主任發(fā)獎(jiǎng)品，是一本《古詩文簡明讀本》，我拿到書就快速翻找查閱。這時(shí)，要好的朋友走過來對(duì)我說：“快看目錄，有《木蘭詩》。”我一找，果真!于是快速念起來：“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征......雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”當(dāng)時(shí)我只上三年級(jí)。

詩的快樂一直在延續(xù)，我想，詩已經(jīng)融入我的血液。

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作者：高中高一學(xué)生（2）班 馬單婷   時(shí)間：2022-12-16 00:07