文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫(xiě)好《窗邊的小豆豆》讀后感1200字？暑假里學(xué)校推薦了幾本書(shū)讓我們讀，起初根本沒(méi)當(dāng)是一回事。閑來(lái)無(wú)事，在書(shū)店逛時(shí)，順手翻了翻，看到了“巴學(xué)園”、“電車(chē)教室”幾個(gè)名詞，不覺(jué)得想：又是一本糊弄孩子的書(shū)。但細(xì)細(xì)翻了幾頁(yè)后，卻不知不覺(jué)也被書(shū)中的主人公的行為、語(yǔ)言、思想所吸引。以下是周婧妮寫(xiě)的《《窗邊的小豆豆》讀后感》范文；

好《窗邊的小豆豆》讀后感1200字概況

• 作者：周婧妮
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2022年11月17日 06時(shí)42分

暑假里學(xué)校推薦了幾本書(shū)讓我們讀，起初根本沒(méi)當(dāng)是一回事。閑來(lái)無(wú)事，在書(shū)店逛時(shí)，順手翻了翻，看到了“巴學(xué)園”、“電車(chē)教室”幾個(gè)名詞，不覺(jué)得想：又是一本糊弄孩子的書(shū)。但細(xì)細(xì)翻了幾頁(yè)后，卻不知不覺(jué)也被書(shū)中的主人公的行為、語(yǔ)言、思想所吸引。

故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。因?yàn)榕龅搅艘晃毁p識(shí)她的校長(zhǎng)。結(jié)果，這位“有問(wèn)題”的孩子，在長(zhǎng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)----《窗邊的小豆豆》。

在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。所以，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當(dāng)她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹(shù)和電車(chē)教室的學(xué)校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律而且學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、為他人著想。因?yàn)樾×窒壬J(rèn)為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護(hù)，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！毙×窒壬鸁釔?ài)大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽(tīng)“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話(huà)，給小豆豆充分的表達(dá)時(shí)間；他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目，來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。

讀了這本書(shū)后我想，要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，那該多好啊!此時(shí)，我才真正的懂得怎樣才是真正的愛(ài)孩子。常常，工作的忙碌會(huì)遮住我們關(guān)愛(ài)孩子的眼神，生活中的煩惱也會(huì)麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的愛(ài)心是如此的不堪一擊。“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?！彼?，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。是啊，我們天天在用自己的言語(yǔ)和孩子們進(jìn)行溝通，但有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句隨意的話(huà)刺傷孩子柔嫩的心靈。在班級(jí)中，有的孩子說(shuō)話(huà)口吃、發(fā)音不準(zhǔn)，聽(tīng)都聽(tīng)不出在什么，但他挺喜歡發(fā)言，但每次發(fā)言，我們?nèi)嘈?a href="http://hnjxzp.com/zt/pengyou/" title="朋友作文">朋友等他講完一句話(huà)已經(jīng)過(guò)了好一會(huì)了，有時(shí)急了我也想告訴他你能不能想好了再說(shuō)啊，免得浪費(fèi)大家的時(shí)間，但我告訴自己做老師就是要有很大的耐心的，老師的言行還將影響著孩子，于是，我總是輕輕地告訴他，不要急，慢慢講，一定能成功，等他費(fèi)力的講完，不管效果如何，我來(lái)個(gè)“狠狠的表?yè)P(yáng)”。我更不許孩子們因?yàn)樗目诔远υ?huà)他，歧視他。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，也常鼓勵(lì)他多發(fā)言，課后還經(jīng)常和他聊天，拉家常，小朋友也經(jīng)常主動(dòng)和他交流，……大家的鼓勵(lì)和幫助使得他自信滿(mǎn)滿(mǎn)。做一個(gè)關(guān)注孩子心靈的老師，就是要低下身去，和孩子們心連著心，情牽著情，真正做他們的良師益友。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 周婧妮   時(shí)間：2022-11-17 06:42