文章摘要：努力作文1200字:怎么寫好不止一次，我努力嘗試1200字作文？那個(gè)時(shí)候的我們班，流行《福爾摩斯》和一些偵探小說(shuō)。那些人可以說(shuō)是巴望這班里能夠發(fā)生一點(diǎn)雞毛蒜皮的案件。一出現(xiàn)此案件，那些同學(xué)都將矛頭指向了他——那個(gè)獨(dú)坐班級(jí)一角的學(xué)生。當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，他仍然坐在那里，似乎沒(méi)有聽到。以下是吳怡穎寫的《不止一次，我努力嘗試》范文；

好不止一次，我努力嘗試作文1200字概況

• 作者：吳怡穎
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2022年06月03日 18時(shí)44分

——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給一位尋夢(mèng)的少年

成長(zhǎng)的路上，我一路走過(guò)，走過(guò)荊棘與坎坷，從未感到孤獨(dú)與寂寞。我一路看過(guò)，看過(guò)太多斑斕的風(fēng)景，從未感到絕望和躊躇。也許踽踽獨(dú)行，卻并未感到我的背影是如此孤單。也許失望，卻從未感受到絕望，因?yàn)槲以?jīng)奮斗過(guò)。不止一次，我努力嘗試。在無(wú)人陪伴的深夜，孤軍奮戰(zhàn)。在沒(méi)有人的跑道上，也曾留下過(guò)我的汗水。

有時(shí)候，曾經(jīng)的那段歲月，在腦海中慢慢褪色，只留下幾個(gè)模糊的身影。然而，有許多東西卻承載了那段回憶。一張獎(jiǎng)狀中包含的是太多心酸，有時(shí)看到某樣?xùn)|西又會(huì)驀然想到某個(gè)人?？粗@些東西，便如同走進(jìn)一條窄胡同，直抵那些過(guò)往。那曾經(jīng)的回憶仿佛觸手可及，可是卻又那么遙遠(yuǎn)，我想走近去看一看，可轉(zhuǎn)眼，曾經(jīng)的少年在追夢(mèng)的路上已走得很遠(yuǎn)。

藍(lán)天上，白云隨風(fēng)凌亂。陽(yáng)光投在樹上，投下一地斑駁樹影。而那也許已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的回憶了。在我們的班級(jí)中，總有這樣一位同學(xué)。他孤獨(dú)地占據(jù)著教室的一角。無(wú)論是班級(jí)中的選舉還是班級(jí)里的什么活動(dòng)，他都拒絕參加。上課時(shí)，他也總是一副百無(wú)聊賴的神情。他似乎在我們這個(gè)班級(jí)里，可是每當(dāng)他下課時(shí)翻開一本書，他仿佛就離開了這個(gè)教室，如此地沉默。對(duì)誰(shuí)，他都漠不關(guān)心，和班級(jí)里任何人的關(guān)系都不好。似乎，也不能這樣地說(shuō)。因?yàn)?，我和他的關(guān)系，從那個(gè)學(xué)期開始似乎好了些。

一次，班級(jí)里有許多同學(xué)丟了文具。那個(gè)時(shí)候的我們班，流行《福爾摩斯》和一些偵探小說(shuō)。那些人可以說(shuō)是巴望這班里能夠發(fā)生一點(diǎn)雞毛蒜皮的案件。一出現(xiàn)此案件，那些同學(xué)都將矛頭指向了他——那個(gè)獨(dú)坐班級(jí)一角的學(xué)生。當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，他仍然坐在那里，似乎沒(méi)有聽到。我為他爭(zhēng)辯了幾句，那些人卻始終保持著自己的觀點(diǎn)。他看了我一眼，眼中似乎劃過(guò)一絲感謝，又忽然便作了沉默。那些人還在不停地說(shuō)著，他忽然站了起來(lái)......那成了我們班第一次有人打架的事件。也就在打人事件的第二天。我們學(xué)校的盜竊案，竟然只是一個(gè)中年級(jí)的學(xué)生干的。那些同學(xué)無(wú)地自容。

那應(yīng)該算是我第一次為他辯護(hù)了吧，之后的故事大約在三天之后。他坐在教室一角，翻看著一本書，我忽然想跟他交個(gè)朋友，就開始了我不止一次的嘗試。

我就去看看他看的是什么書，結(jié)果是一本尼采的詩(shī)。對(duì)于尼采，我也只是一知半解。只是在周國(guó)平研究尼采的書中零碎地看到了一點(diǎn)?！澳阋仓滥岵蓡?？”“在周國(guó)平的書中看到過(guò)一點(diǎn)?！薄芭?，你能把那本研究尼采的書借給我看嗎？”周末，我去新華書店買了一本。第二天，我借給他看。一切平淡如水，可是，我和他的關(guān)系似乎越來(lái)越好。后來(lái)，我和老師要求和他做同桌。而他的前同桌不禁幸災(zāi)樂(lè)禍地看了我一眼。

此后，我還爭(zhēng)取了一個(gè)圖書管理員的差事，圖書管理員的差事也許是算我們班級(jí)中最不好的差事了吧。每次借書的時(shí)候，都要從圖書館里把一大堆書搬到教室里來(lái)。但是，每次圖書管理員都可以借一本書。而我，就總是幫他借一本書。那時(shí)候，我在讀海子顧城徐志摩，而他讀的卻是尼采北島臧克家。

某一天的中午，我看到他父母同時(shí)來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)了老師的辦公室。就在那天放學(xué)的時(shí)候，他遞了一瓶可樂(lè)給我：“其實(shí)我很羨慕你。我們同樣都喜歡讀書，可你總是在作文比賽中獲獎(jiǎng)。在班級(jí)里，你也有那么多朋友。也許，我們不是同一類人吧。”接著，他又送給了我一本《席慕蓉詩(shī)集》。我打開扉頁(yè)，見(jiàn)上面用毛筆寫了一行小楷：“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征?！?/p>

第二天，他轉(zhuǎn)學(xué)的消息就在我們班傳開了。但我知道，他只是去尋夢(mèng)，找一個(gè)屬于詩(shī)人的夢(mèng)。

我不知道他是不是把我當(dāng)朋友？我曾經(jīng)不止一次地努力嘗試，因?yàn)樵谖倚闹?，他早就是我的好朋友。也或許，我們已經(jīng)是朋友了，只是他的表達(dá)的方式與眾不同吧！

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 吳怡穎   時(shí)間：2022-6-3 18:44