文章摘要：觀察作文1200字:怎么寫好觀察力基本功1200字作文？所謂“觀察力基本功”，就是引導學生好好運用五官七竅─眼、耳、口、鼻、手、身體的感受，發(fā)揮視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等等的寫作效果。對於學生來說，寫作的最基本能力就是培養(yǎng)敏銳的感染能力。然而養(yǎng)成這種能力，除了仔細運用感官的觀察與感受外，并沒有更好的途徑。以下是余鶯寫的《觀察力基本功》范文；

好觀察力基本功作文1200字概況

• 作者：余鶯
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年12月05日 16時28分

所謂“觀察力基本功”，就是引導學生好好運用五官七竅─眼、耳、口、鼻、手、身體的感受，發(fā)揮視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等等的寫作效果。對於學生來說，寫作的最基本能力就是培養(yǎng)敏銳的感染能力。然而養(yǎng)成這種能力，除了仔細運用感官的觀察與感受外，并沒有更好的途徑。

觀察力的首要訓練，就是視覺能力的培養(yǎng)。引導學生對於身邊的事物仔細體會，觀察它們的形狀、紋理、顏色，甚至進一步了解它們背後所隱藏的現(xiàn)象，以及它們的來龍去脈。有了注意觀察、仔細體會、專注追蹤的步驟，就能清晰、明白、逼真、生動的寫出事物的形貌與神態(tài)。

同樣的，聲音能帶給人們喜怒哀樂的不同感受：學音樂的人透過聲音，可以完成不同的曲譜；寫作自然也能藉著聲音的感受，轉(zhuǎn)換成美麗曼妙的文字。大自然有太多美妙的聲音，潺潺的水聲、蕭蕭的風聲、唧唧的蟲聲、呢呢喃喃的鳥語、轟隆隆的雷鳴、喔喔喔的雞鳴……

在各種自然的天籟聲中，只要用心傾聽，就能觸動我們的心弦。在進行寫作時，如果能充分打開感官的“雷達站”，巧妙的捕捉各種聲音，有了視覺的“色”，加上聽覺的“聲”，文章就有聲有色了。進行觀察力教學時，要真確地帶領學生開放耳朵的世界，仔細聆聽天籟、人聲、物語……用心聽一聽一切的聲音。學生以前一直忽略的經(jīng)驗，往往就是最好的寫作素材。

就像視覺、聽覺能力一般，嗅覺、味覺、觸覺同樣具有敏銳的感受能力。不妨有計劃地安排學生，親自來一趟香味撲鼻或者臭氣逼人的經(jīng)驗，讓學生分門別類的如數(shù)家珍；學生也都有啖過山珍海味的經(jīng)驗或者粗菜淡飯的窘境，無論熟食生食、蒸煮炒炸、南北嘉肴、青菜豆腐蘿卜乾、各地小吃……設法讓學生真實的體會，真實地表達出來；我們也可以刻意安排觸摸特殊事物的奇妙經(jīng)驗，睜眼閉眼的觸覺，又有什麼不同呢？

學生上自然課或者生物課，都有解剖實驗的課程，學生需要精準的觀察，才能知其所以。為什麼我們的作文課不能安排動態(tài)的觀察訓練？如果你要學生寫一篇植物園的“荷花池畔”，為什麼不能在荷花盛開的春夏之交，帶領學生實際走一趟植物園，讓學生們好好觀察一番？如果你的作文教學設計能在秋天、冬天、春天，就先讓學生分別觀察植物園的荷花池，看秋天的蕭索枯黃、看冬天寂寥凋零、看春天的初綠生機，然後再看荷團夏意，經(jīng)過這麼完整又長久的醞釀過程，最後充分發(fā)揮觀察力訓練的體會、記錄等綜合成果，結(jié)合各種感官總動員的能力，展現(xiàn)視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的基本功，這一次“荷花池畔”的寫作，學生的成功率是不是會提高很多？

培養(yǎng)一個成功的作家并不容易，可是養(yǎng)成寫作的基本能力并不困難。第一線的語文教學工作者，有一個共同的傾向，就是會自然而然地特別關(guān)切有寫作潛力的學生，這原本也是很正常的事，但是老師們不要忘了，中小學作文教學的天職，就是要教會教好每一位學生，

讓每一位學生具備起碼的語文表達能力，能夠勝任文字駕御的能力，熟練與生活、社會、人生息息相關(guān)的實用語文能力，這種基本寫作能力可以從觀察力基本功開始，可以從真實體驗開始，有了真實體驗的習慣，就能累積真實的寫作材料，漸漸地，自然也就能寫出令人印象深刻的作品，到了這個層次，作品感人肺腑的能力就不遠了。

觀察力基本功，可以從感官分項練習開始，逐次鍛練成視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等摹寫能力之後；第二步以兩種感官搭配練習，如視覺與聽覺、視覺與觸覺、聽覺與嗅覺、嗅覺與味覺、聽覺與觸覺……；第三步要求學生指定運用三種感官摹寫或者任意運用三種感官進行摹寫；最後，就可以讓學生自由馳騁，進行多面向的綜合摹寫。觀察力基本功訓練得徹底，學生就擁有了具體、鮮明、細膩、靈活、真切的記敘與描寫能力。

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作者：高中高三學生（7）班 余鶯   時間：2024-12-5 16:28