文章摘要：八年級讀后感作文:怎么寫好在磨難中成長——《名人傳》讀后感1200字？讀了《名人傳》，我對“名人”這個詞的概念有了一個更真實、全面的理解。以前我認為名人就是受人矚目、生活優(yōu)越、無所不能、享受榮華富貴，一生一帆風順的人，可是《名人傳》卻直接否定了我的念頭，讀完之后我才明白其實名人和普通人一樣，他們也有被人歧視、生活貧苦、受盡苦頭的時候，而且在他們的成名道路上，付出的努力、受過的苦難可能比普通人還要多，以前我對名人的理解真是太簡單了。以下是蔡國新寫的《在磨難中成長——《名人傳》讀后感》范文；

好在磨難中成長——《名人傳》讀后感1200字概況

• 作者：蔡國新
• 班級：初中八年級
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年04月17日 08時11分

初中八年級讀后感作文1200字   蔡國新   濟源市 初中八年級學生（2）班

讀了《名人傳》，我對“名人”這個詞的概念有了一個更真實、全面的理解。以前我認為名人就是受人矚目、生活優(yōu)越、無所不能、享受榮華富貴，一生一帆風順的人，可是《名人傳》卻直接否定了我的念頭，讀完之后我才明白其實名人和普通人一樣，他們也有被人歧視、生活貧苦、受盡苦頭的時候，而且在他們的成名道路上，付出的努力、受過的苦難可能比普通人還要多，以前我對名人的理解真是太簡單了。

《名人傳》包括《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》三部傳記，分別記述了三位名人的生活和經(jīng)歷，其中給我印象最深刻的就是貝多芬，身材矮小、面貌丑陋、雙耳失聰似乎是他給我的第一印象。貝多芬的童年是艱苦的，他的父親是一個嗜酒如命、殘暴無情的酒鬼，貝多芬經(jīng)常受到父親的虐待，還逼他學習鋼琴和小提琴。也就是在那時，貝多芬對音樂產生了濃厚的興趣，1787年貝多芬拜莫扎特為師，莫扎特為貝多芬的音樂天賦而驚嘆，在和莫扎特的交流中，貝多芬學到了很多音樂的精髓，可是母親的去世令他不得不離開莫扎特，學習之旅就這樣中斷了，隨后的耳聾更是把他拉向了崩潰的邊緣，但是他沒有放棄。歸隱郊外，在那里創(chuàng)作屬于他自己的音樂，獨自承受著孤獨與寂寞，但這一切并沒有打垮他，他不但沒有向命運屈服，反而變得更加堅強，他用自己的熱情、自己的靈魂創(chuàng)作出了一部部不朽的名著，一次又一次地征服了維也納以至全世界。1827年3月26日，貝多芬永遠離開了他鐘愛的音樂事業(yè)。他的一生是坎坷、艱辛的，但他留給世人的是永遠的經(jīng)典。米開朗基羅與貝多芬相似，一生受盡了教皇的折磨，但卻為人們留下了不朽的名著。托爾斯泰生活在貴族社會，卻因同情下層人民被開除教籍，正因如此才有了《戰(zhàn)爭與和平》的輝煌。

羅曼.羅蘭之所以會創(chuàng)作《名人傳》，也因為當時社會的腐敗，他想借三位名人的事跡來喚醒生活在腐敗中的人們，讓人們重新變得頑強、積極向上，勇于扭轉腐敗的社會風氣。因此在《名人傳》中我們不僅能夠看到名人的豐功偉績，同時也能看到他們的失敗、痛苦經(jīng)歷，這正是《名人傳》不同于其他名人著作的地方。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，《名人傳》就是對這句話最好的詮釋。名人和普通人一樣，也經(jīng)歷過挫折和苦難，失敗過、悲傷過、彷徨過，但是他們與普通人最大的區(qū)別在于，當種種磨難來臨時，他們沒有退縮，反而向命運發(fā)起了挑戰(zhàn)，緊緊扼住命運的喉嚨，咬緊牙關，堅持了下來，最終他們征服了磨難，戰(zhàn)勝了命運，被世人所敬仰。

名人與普通人之間只隔著一面墻，這面墻很高很高，而且布滿泥濘，當災難來臨時，一部分人會選擇在墻下等死，甘愿屈服于命運，一輩子被別人踩在腳下；而另一部分人則會選擇勇敢地向上爬，他們渾身沾滿了泥，手也磨破了，但他們沒有停下，最終他們翻過了這座墻，到達了墻的另一端，雖然付出了青春活力和太多太多的代價，甚至生命，但他們戰(zhàn)勝了自己，獲得了心靈的安寧，從此他們成為了名人，但他們并沒有安于享受榮華富貴，更沒有活在過去的榮譽中，而是向更高的巔峰發(fā)起了挑戰(zhàn)，這才是真正的名人。

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作者：初中八年級學生（2）班 蔡國新   時間：2021-4-17 08:11