文章摘要：高三作文1200字:怎么寫(xiě)好辯論會(huì)1200字作文？“今天辨論會(huì)的主題是——善意的謊言是否有礙誠(chéng)信。”在主持人的一聲令下后，這場(chǎng)精彩的辨論會(huì)拉開(kāi)了序幕。正方一辯首先闡述：善意的謊言是有礙誠(chéng)信的，并搬出國(guó)內(nèi)外的名人的語(yǔ)錄來(lái)壓我們，說(shuō)善意的謊言這樣不好，那樣不好，看似井井有條，頭頭是道，還贏得一些人的掌聲。以下是魏肇寫(xiě)的《辯論會(huì)》范文；

好辯論會(huì)作文1200字概況

• 作者：魏肇
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月02日 08時(shí)01分

“今天辨論會(huì)的主題是——善意的謊言是否有礙誠(chéng)信?！痹谥鞒秩说囊宦暳钕潞?，這場(chǎng)精彩的辨論會(huì)拉開(kāi)了序幕。

正方一辯首先闡述：善意的謊言是有礙誠(chéng)信的，并搬出國(guó)內(nèi)外的名人的語(yǔ)錄來(lái)壓我們，說(shuō)善意的謊言這樣不好，那樣不好，看似井井有條，頭頭是道，還贏得一些人的掌聲。我卻不以為然，心中暗喜：我以為堂堂語(yǔ)文課代表必有高論，何期出此鄙言，專講我方的種種不是，卻不明確自己的觀點(diǎn)?？尚?！可悲！看來(lái)我方今天勝券在握了，在聽(tīng)了我方一辯的開(kāi)篇立論，我更有這種感受了。我方一辯選手直奔主題，列舉了許多實(shí)例，說(shuō)得頭頭是道，以理服人，得到了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，我不禁暗暗歡喜。

時(shí)間飛逝，很快進(jìn)行到了攻辯階段。對(duì)方二辯闡述了自己的問(wèn)題，不知我方二辯是聽(tīng)不見(jiàn)呀，還是聽(tīng)不懂呀，竟然一陣沉默過(guò)后，逼出三個(gè)字來(lái)“不知道”！這可把全班同學(xué)給樂(lè)壞了：有的笑得直拍桌子，有的捧腹大笑，有的笑得前翻后仰。我想也許是我方二辯認(rèn)為這是個(gè)圈套，避而不答罷了。由我方質(zhì)疑的時(shí)候，二辯學(xué)乖了，吸取了教訓(xùn)，頻頻地向?qū)Ψ蕉q質(zhì)疑。這一環(huán)節(jié)，對(duì)方可鬧出了個(gè)大笑話，可能是資料太多的緣故吧，也說(shuō)我方的觀點(diǎn)了，我方二辯趕緊抓住這個(gè)漏洞，給對(duì)方一個(gè)迎頭痛擊：“謝謝！謝謝你支持我方的觀點(diǎn)”！嘿嘿，這下子我方可是占了上風(fēng)。看著對(duì)方一個(gè)個(gè)啞口無(wú)言的樣子，不禁大笑。

輪到三辯的時(shí)候，馬上掀起了高潮，兩位你一句，我一句，展開(kāi)了一場(chǎng)“口水大戰(zhàn)”，個(gè)個(gè)伶牙利齒，唇槍舌劍，激烈萬(wàn)分。對(duì)方三辯進(jìn)行人身攻擊，糾纏不清，反復(fù)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題；我方三辯語(yǔ)言簡(jiǎn)練，耐心回答同樣的問(wèn)題。這就是所謂的以靜制動(dòng)。

終于辯論到了白熱化的階段——自由辨認(rèn)。雙方辨手展開(kāi)了激烈的辨認(rèn)。這邊剛坐下，那邊馬上站起來(lái)，所謂一波未平，一波又起，不給對(duì)方一絲的反駁機(jī)會(huì)，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。其中，我方一辯的精彩反駁最為印象深刻，贏得同學(xué)的一陣好評(píng)。對(duì)方闡述了自己的觀點(diǎn)：“既然是謊言，何來(lái)善意？何必撒謊？但作為謊言本身，已是與誠(chéng)信相駁的行為，所以，無(wú)論謊言是否善意，作為謊言必然會(huì)有礙于誠(chéng)信。”我方一辯馬上抓住對(duì)方的漏洞，反駁道：“這位辯友，你所說(shuō)的是謊言必然有礙誠(chéng)信，而不是善意的謊言有礙誠(chéng)信。對(duì)于你這種邏輯，我實(shí)在想不通你是如何得出的。難道你認(rèn)為鯨魚(yú)就是魚(yú)，鼠標(biāo)就是鼠，木馬就是馬嘍？”我也不給他們喘息的機(jī)會(huì)：“請(qǐng)對(duì)方不要把‘謊言’的概念曲解，謊言本身就具有掩蓋事實(shí)的功能。但是只有惡意的謊言才是出于欺騙，而欺騙是指用虛偽的言行使人上當(dāng)，使人損失利益。請(qǐng)問(wèn)，有誰(shuí)因?yàn)樯埔獾闹e言而受到傷害呢？”我先設(shè)問(wèn)，不等對(duì)方回答又反問(wèn)道：“難道誠(chéng)信就都是完全正確的嗎？試想如果一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)極差，如果周?chē)娜硕继焯鞂?duì)他說(shuō)你很差，你很差，你真的很差！那么對(duì)這名學(xué)生會(huì)有幫助嗎？這又如何解釋呢？”這一連串的反駁問(wèn)得對(duì)方頓時(shí)張口結(jié)舌，呆若木雞。對(duì)方三辯還不甘失敗，強(qiáng)辯道……

經(jīng)過(guò)質(zhì)疑團(tuán)提問(wèn)環(huán)節(jié)之后，接下來(lái)就地正法是說(shuō)總結(jié)陳詞了。我有些緊張起來(lái)，心跳得很快，就像懷里抱著一只兔子。很快，輪到我了，我長(zhǎng)吸一口氣，信心百倍地站起來(lái)，打開(kāi)了話匣子……

最后，我方以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)取得了辯論比賽的勝利。這場(chǎng)精彩絕倫的辯論會(huì)在同學(xué)的歡笑聲中結(jié)束了。

真實(shí)再現(xiàn)了辯論賽的情景，精彩！

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 魏肇   時(shí)間：2023-2-2 08:01