文章摘要：九年級(jí)狀物作文:怎么寫(xiě)好對(duì)牛彈琴，其樂(lè)融融1000字作文？我從小喜愛(ài)牛，看到牛就走不動(dòng)路，會(huì)停下來(lái)，在牛身邊安安靜靜地呆上好一會(huì)兒。那時(shí)候城市和農(nóng)村的界限不很明確，城市的邊緣一半是丘陵和田野，一半被一條長(zhǎng)江的支流環(huán)繞。我和小伙伴們到城外的山上、繞城而過(guò)的江邊、田野里的池塘邊玩耍時(shí)，經(jīng)常看到牛在吃草、在散步、在涉水、在交談、在眺望遠(yuǎn)方。以下是曾詠霞寫(xiě)的《對(duì)牛彈琴，其樂(lè)融融》范文；

好對(duì)牛彈琴，其樂(lè)融融作文1000字概況

• 作者：曾詠霞
• 班級(jí)：初中九年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月02日 23時(shí)30分

初中九年級(jí)狀物作文1000字   曾詠霞   沈陽(yáng)市 初中九年級(jí)學(xué)生（7）班

我從小喜愛(ài)牛，看到牛就走不動(dòng)路，會(huì)停下來(lái)，在牛身邊安安靜靜地呆上好一會(huì)兒。那時(shí)候城市和農(nóng)村的界限不很明確，城市的邊緣一半是丘陵和田野，一半被一條長(zhǎng)江的支流環(huán)繞。我和小伙伴們到城外的山上、繞城而過(guò)的江邊、田野里的池塘邊玩耍時(shí)，經(jīng)常看到牛在吃草、在散步、在涉水、在交談、在眺望遠(yuǎn)方。最?lèi)?ài)看帶著小牛犢的老牛，愛(ài)意濃濃地舔著圓滾滾的雛兒，專(zhuān)注而投入，一遍又一遍，全然不理會(huì)身邊的一切。我還愛(ài)看牛的眼睛，水汪汪的，清澈透亮。我一直認(rèn)為“對(duì)牛彈琴”的弦外之音是對(duì)牛的侮辱。是啊，憑什么要用人的標(biāo)準(zhǔn)去要求牛呢？世?a

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target='_blank'>地球上的生物，人有什么資格去嘲笑和誹謗牛呢？人又是以什么來(lái)判定牛不懂琴音？因而看不起牛呢？即使這只不過(guò)是一種比喻。竊以為，懂音樂(lè)不是牛的天職。在我的心目中，牛是具有很多優(yōu)秀品質(zhì)的動(dòng)物，高貴而有靈性，是我們人類(lèi)在地球上的忠實(shí)的朋友。自以為懂音樂(lè)的人，說(shuō)不定在某些方面，還不如牛高尚呢。我不敢奢談什么音樂(lè)，因?yàn)槲覍?duì)音樂(lè)還是處于遠(yuǎn)觀、仰慕和向往的狀態(tài)，感悟不透，所以認(rèn)識(shí)不甚清晰。我只是簡(jiǎn)單地以為，音樂(lè)無(wú)邊無(wú)際，每一種表現(xiàn)形式各有千秋。比如由樂(lè)器演奏出來(lái)的是樂(lè)曲，比如從人嘴里唱出來(lái)的是歌，而大自然中的音樂(lè)，謂之天籟之音。人的一生，能夠接觸和感受到的音樂(lè)，不過(guò)滄海一粟。人既然不是牛，又安知牛不懂音樂(lè)？我倒更愿意相信牛的悟性。對(duì)于發(fā)源于大自然中的音樂(lè)，同樣身在自然的牛，與之應(yīng)是心靈相通的。最使我欽佩的是，不自稱(chēng)懂音樂(lè)的牛，總是一如既往地低調(diào)和沉默，只在一次次的反芻之中，細(xì)細(xì)地體味音樂(lè)之純凈本真，平和地享受自然之陽(yáng)光雨露。生命之靜美，就在有聲與無(wú)聲之間流淌和升華。對(duì)牛彈琴，于人于牛，無(wú)論是傾訴者還是傾聽(tīng)者，都不該是一種弱智的行為，相反，應(yīng)該是一種美好而浪漫的意境。對(duì)牛彈琴，既不會(huì)辱沒(méi)作為高級(jí)動(dòng)物的人，也不會(huì)辱沒(méi)了彈琴這門(mén)高雅藝術(shù)，更不會(huì)糟蹋了音樂(lè)。愛(ài)牛之人，必愛(ài)自然。對(duì)牛彈琴，其心可昭。寫(xiě)到此處，遙想人、牛、琴，自然、和諧、統(tǒng)一的絕美意境，心癢癢，手癢癢，不會(huì)彈琴的我，按捺不住地想對(duì)牛彈琴，想與牛共舞，想騎?？癖记Ю铮。ㄎ艺f(shuō)的是野牛哈，呵呵）非常非常開(kāi)心，終于能夠親自為“牛牛”平反！快哉！快哉！午夜夢(mèng)回，也許，有牛自遠(yuǎn)方來(lái)。朋友們，看到這里，希望你們也能發(fā)出會(huì)心的微笑，希望你們也能經(jīng)常對(duì)“牛”彈琴。

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作者：初中九年級(jí)學(xué)生（7）班 曾詠霞   時(shí)間：2024-12-2 23:30