文章摘要：四年級(jí)議論文作文:怎么寫好關(guān)于李商隱《無題》名句歧義辨1000字作文？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@應(yīng)是許多人耳熟能詳?shù)囊痪涔旁?，如是用過人教出版社二〇〇一年版語文書（記不清是哪一冊(cè)）的同學(xué)應(yīng)該更是記憶深刻。不知其他同學(xué)學(xué)這句詩時(shí)老師給予的解釋如何，我們的語文老師對(duì)此句如是說：本句系古詩名言警句，意為蠶到死絲才會(huì)完結(jié)（今看來準(zhǔn)確應(yīng)為蠶變蛾前，結(jié)蛹完成前絲方盡。以下是陳益妹寫的《關(guān)于李商隱《無題》名句歧義辨》范文；

好關(guān)于李商隱《無題》名句歧義辨作文1000字概況

• 作者：陳益妹
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2024年12月02日 15時(shí)27分

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@應(yīng)是許多人耳熟能詳?shù)囊痪涔旁?，如是用過人教出版社二〇〇一年版語文書（記不清是哪一冊(cè)）的同學(xué)應(yīng)該更是記憶深刻。不知其他同學(xué)學(xué)這句詩時(shí)老師給予的解釋如何，我們的語文老師對(duì)此句如是說：本句系古詩名言警句，意為蠶到死絲才會(huì)完結(jié)（今看來準(zhǔn)確應(yīng)為蠶變蛾前，結(jié)蛹完成前絲方盡。想必是詩人對(duì)農(nóng)業(yè)涉獵頗淺，但也不足為奇。生于晚唐的李商隱本就出身官僚家庭，自小習(xí)文，后當(dāng)官。但官途屢遭不順，這也似乎是當(dāng)官詩人的相同經(jīng)歷——政治搞到最后依然原地踏步，或是干脆便貶得豪氣全無，后寫詩抒情，結(jié)果便流芳百世。真是“虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開”啊?。?，待蠟燭芯成灰后燭淚才會(huì)枯干。比喻兀兀窮年、嘔心瀝血的工作者，如蠶和蠟燭一樣奮斗到生前最后一刻。我們這位語文老師最后的結(jié)論是：本句常同來比喻教師。

無奈本人古詩文涉獵如李商隱農(nóng)業(yè)涉獵一樣疏淺，直至前幾天才知道這句名言出自李商隱詩歌《無題》（注：李商隱現(xiàn)存的六百首詩歌中，大概有四分之一都叫這個(gè)名字，所以也許此《無題》非彼《無題》），全詩通篇為名句，其中又以這一句最出名。全詩如下：

“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！?/p>

本詩寫作年份不詳，但有一點(diǎn)毋庸置疑——這是一首典型的愛情詩。

山西古籍出版社二〇〇六年一月二版《李商隱集》中，第221頁對(duì)本詩的注解如下：“全詩情感熾烈而纏綿，相思與離恨經(jīng)詩人攝取物象緩緩道來后，其情感深沉而慰藉?！?/p>

而對(duì)于本詩第三、四句千古名句，第三句“春蠶到死絲方盡”，實(shí)指文中主人公對(duì)遠(yuǎn)方愛人的思念，其中“絲”字諧音“思”。而第四句“蠟炬成灰淚始干”?！皽I”亦指相思之淚。兩句的原意為：“我悠長(zhǎng)的思念就像春蠶吐出的絲一樣，到死才會(huì)完結(jié)；我無盡的離愁，就像蠟炬滴下的燭淚一樣，蠟芯成灰后才會(huì)枯干?！?/p>

對(duì)照之前語文老師的說法，我不禁唏噓不已，最令人冒冷汗的是，我這位可敬可親的語文老師，居然得出：“常用來形容老師”的結(jié)論。

不過話說回來，那位語文老師對(duì)當(dāng)時(shí)十來歲出頭的我們有這樣的解釋亦情有可原，甚至為他能得出如此結(jié)論感到欽佩。不過我又頓生邪念：如叫他去解釋李商隱另一詩歌中的一句“見我養(yǎng)羞頻照影，不知身屬冶游郎”，老師他將會(huì)作何解釋呢？唯一肯定的是他不會(huì)直白白活脫脫地剖析給那些三年級(jí)的孩子看。（這不是廢話么？）

建議人教出版社以后不要往小學(xué)語文書上灌此類迫使老師們歧義的句子。（要放就干脆放《金瓶梅》選段！）

我的牢騷傾瀉完了。

二〇〇七。農(nóng)歷三月。二十五。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（2）班 陳益妹   時(shí)間：2024-12-2 15:27