文章摘要：高二敘事作文:怎么寫好殘缺的生理，不殘缺的愛1000字作文？中寧二中劉思雨指導(dǎo)教師張立明你們知道生理缺陷的人是怎樣用自己的方式來愛別人的嗎。你們得到過他們的愛嗎。我想：很少吧，你們的家庭中的每個(gè)人都是完好的，沒有缺陷的。一個(gè)既是啞巴又是耳聾的人，他已經(jīng)失去了人體最重要的兩種器官，但他的愛卻不比健康的人殘缺，他就是我的——二叔。以下是楊世寫的《殘缺的生理，不殘缺的愛》范文；

好殘缺的生理，不殘缺的愛作文1000字概況

• 作者：楊世
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年07月02日 01時(shí)03分

中寧二中劉思雨指導(dǎo)教師張立明

你們知道生理缺陷的人是怎樣用自己的方式來愛別人的嗎?你們得到過他們的愛嗎？我想：很少吧，你們的家庭中的每個(gè)人都是完好的，沒有缺陷的。

一個(gè)既是啞巴又是耳聾的人，他已經(jīng)失去了人體最重要的兩種器官，但他的愛卻不比健康的人殘缺，他就是我的——二叔。因生理的缺陷，他一直和我們生活在一起，他對(duì)我和妹妹的愛，我一直都銘記在心。

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”,孟郊寫出了天下兒女的心聲。二叔雖然不是我的親身父母，但他勝似我都親身父母。小時(shí)候，媽媽因農(nóng)地了的活，把我交給二叔帶。那時(shí)，二叔是在本隊(duì)修自行車的，雖然二叔有缺陷，但他做起事來頭頭是道。盡管那輛自行車有一點(diǎn)小毛病，他修好后，都會(huì)把別處在細(xì)心的檢查一遍，因此，好多人就都會(huì)到二叔這兒來修車，他也不會(huì)一邊修車，就把我置之不理，有時(shí)他會(huì)用手比這讓我別離開那個(gè)地方，或者給我錢，讓我買個(gè)小零食吃，他就是這樣日復(fù)一日的出去，日復(fù)一日這帶這我，我小時(shí)候的時(shí)光大多是和二叔一起過完的。

上了小學(xué)，我懂事多了，知道爸爸媽媽和而數(shù)都不容易，他們每天都是早期攤黑的干活。到了五六年級(jí)的時(shí)候，二叔也知道我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，沒當(dāng)我和妹妹寫字的時(shí)候有同學(xué)來找我們，不管是玩還是學(xué)習(xí)上的事情，只要他在家的時(shí)候，他就會(huì)很生氣讓那個(gè)同學(xué)回去（還帶有罵的口氣，雖然不會(huì)說話，但他可以喊出聲來，很嚇人，有時(shí)候我也害怕），就這樣，我雖然和妹妹都很無奈，但我們還是無話可說，畢竟二叔也是為了我們兩的學(xué)習(xí)啊，我們只有乖乖的寫我們的作業(yè)啦！

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作者：高中高二學(xué)生（7）班 楊世   時(shí)間：2023-7-2 01:03