文章摘要：尊嚴(yán)作文1000字:怎么寫好尊嚴(yán)，從《藤野先生》說起1000字作文？陳奕州 考場作文藤野先生是魯迅在日本仙臺留學(xué)時的解剖學(xué)老師。他的嚴(yán)謹(jǐn)、熱忱、對中國新醫(yī)學(xué)的期望，尤其是維護(hù)中國尊嚴(yán)的博大胸襟，贏得了魯迅的無比敬佩。盡管得到藤野老師器重，但魯迅卻很自謙，把自己比作外地菜——物以稀為貴。以下是董玲兒寫的《尊嚴(yán)，從《藤野先生》說起》范文；

好尊嚴(yán)，從《藤野先生》說起作文1000字概況

• 作者：董玲兒
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分15段敘寫
• 更新：2021年05月09日 00時37分

陳奕州 考場作文

藤野先生是魯迅在日本仙臺留學(xué)時的解剖學(xué)老師。他的嚴(yán)謹(jǐn)、熱忱、對中國新醫(yī)學(xué)的期望，尤其是維護(hù)中國尊嚴(yán)的博大胸襟，贏得了魯迅的無比敬佩。

盡管得到藤野老師器重，但魯迅卻很自謙，把自己比作外地菜——物以稀為貴。魯迅也很有個性，待人接物吃點虧，他不在乎，可遇到原則問題，他據(jù)理力爭不讓尊嚴(yán)損之毫厘。

當(dāng)時，中國人“東亞病夫”的“美名”遠(yuǎn)播海外。只因某次魯迅考試成績不錯，就引起日本同學(xué)的嫉妒和懷疑，學(xué)生會干事還寫信影射他得到了泄漏的考題，把中國人污為“低能兒”。這，徹底激怒了魯迅，激怒了他的自尊心，他憤然詰責(zé)干事的無禮，藤野先生也挺身作證。在事實面前，流言終于破滅，干事不得不認(rèn)錯。魯迅爭的不僅是個人的尊嚴(yán)，而是國家的尊嚴(yán)、民族的尊嚴(yán)。大尊嚴(yán)，才有大怒氣和大勇氣。

魯迅看不起那些不知恥、無自尊的中國人。每每看見那些清國留學(xué)生“除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭”，魯迅除了鄙夷，更有悲涼。

而當(dāng)魯迅看到中國人“參觀”槍斃中國人還拍掌歡呼的場面，肺都?xì)庹?，也才真正明白——只有醫(yī)治人的精神，才能喚起人的尊嚴(yán)，國人都有了尊嚴(yán)感，全民族才會有尊嚴(yán)。于是，他毅然棄醫(yī)從文。

在文化戰(zhàn)線上，魯迅是一名勇敢的戰(zhàn)士。他戰(zhàn)斗一生，為了什么？不就是中華民族的尊嚴(yán)嗎！一代代“魯迅們”前赴后繼，終于讓中華屹立于世界的東方。中國人終于站起來了，中國終于成了有尊嚴(yán)的大國。

寫到這兒，我想起一個普通人。

臺灣菜販陳樹菊，平時生活非常節(jié)儉，但她以自己的微薄收入向各類機(jī)構(gòu)捐贈了近32萬美元的“龐大”善款。她的作為感動了世界，與球星姚明、影星成龍一齊登上了亞洲《福布斯》雜志“亞太慈善英雄人物”排行榜。但她依然淡定而從容，依然賣菜，那是她個人生計的尊嚴(yán)，也是她愛心的尊嚴(yán)所在。馬英九去拜訪她，也要老老實實地排隊。

無論魯迅還是陳樹菊，無論名人還是普通人，我們都可以用執(zhí)著、善良、感恩的心以及勤勉與奉獻(xiàn)，堆積起屬于我們的尊嚴(yán)。

將大寫的“人”寫在我們生命的旗幟上。

點評：內(nèi)容（20分）：作者以尊嚴(yán)解讀課文，以尊嚴(yán)解讀魯迅。魯迅的憤怒、鄙夷、退學(xué)，都從“尊嚴(yán)”這個關(guān)鍵詞里找到了詮釋。作者不僅于此，還聯(lián)系新聞時事，剖析一位菜販的尊嚴(yán)，最后歸納主旨。得19分。

結(jié)構(gòu)（10分）：本文采用分總結(jié)構(gòu)，先分述再總提。分述部分，由課文材料過渡到時事材料，豐富了尊嚴(yán)的內(nèi)涵。但兩部分內(nèi)在意義上聯(lián)系不緊，是一個毛病。得8分。

語言（10分）：語言流利老練，述例比較概括，議論時有點睛之筆。得9分。

創(chuàng)新（10分）：既保留了一般讀后感“引、議、聯(lián)、結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，又不局限于此，省略了“引”，強(qiáng)化了“議”，“議”的部分，因文制宜，夾敘夾議。得9分。

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作者：高中高二學(xué)生（1）班 董玲兒   時間：2021-5-9 00:37