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        成長中的酸甜苦辣 1000字

        文章摘要:酸甜苦辣作文1000字:怎么寫好成長中的酸甜苦辣1000字作文?伴隨著一聲響亮的啼哭,我光著小腳丫來到這個(gè)世界上。一年,一年,我慢慢地長大,品嘗著成長的酸、甜、苦和辣。同學(xué)們都盼望著寒假早日到來,可我不一樣。我不喜歡無聊的寒假。寒假里,媽媽會(huì)叫我天天寫字,看書,玩也只是在家里,連鞭炮也不準(zhǔn)我放,說是危險(xiǎn)。以下是林成瑩寫的《成長中的酸甜苦辣》范文;

        好成長中的酸甜苦辣作文1000字概況

        • 作者:林成瑩
        • 班級(jí):高中高二
        • 字?jǐn)?shù)1000字作文
        • 體裁:議論文
        • 段落:分10段敘寫
        • 更新:2024年10月26日 00時(shí)26分

        伴隨著一聲響亮的啼哭,我光著小腳丫來到這個(gè)世界上。一年,一年,我慢慢地長大,品嘗著成長的酸、甜、苦和辣。

        同學(xué)們都盼望寒假早日到來,可我不一樣。我不喜歡無聊的寒假。

        寒假里,媽媽會(huì)叫我天天寫字,看書,玩也只是在家里,連鞭炮也不準(zhǔn)我放,說是危險(xiǎn)!去年寒假,我可是憋不住了,就偷偷地和小伙伴去玩。我們在馬路上到處瞎逛,一會(huì)兒到廣場,一會(huì)兒到公園……可是,興高采烈的我剛踏進(jìn)到家門,就被爸爸狠狠地臭罵了一頓,最后還罰我一個(gè)禮拜不許看電視。唉,我的心里好酸哪!我的腦海里閃現(xiàn)出這樣一個(gè)念頭:快快長大,最好一夜之間長成大人!

        大人當(dāng)然應(yīng)該有大人的樣子。

        記得有一次,奶奶的腳扭傷了,打了石膏,走路很困難。爸爸媽媽上班又忙,沒時(shí)間照顧奶奶,我就義不容辭地?fù)?dān)起照顧奶奶的重任。刷牙時(shí),我攙扶著奶奶去水槽前刷牙;吃飯時(shí),我給奶奶盛飯,拿筷子……在奶奶腳傷的時(shí)候,家里很多事情我都會(huì)做了,奶奶直夸我懂事,爸爸媽媽也高興極了。以前我可是衣來伸手、飯來張口的小公主,現(xiàn)在我懂得照顧別人了,大人們都說我長大了。呵呵,聽了這樣的贊揚(yáng),我的心里怎么會(huì)不甜呢!

        煩惱快樂就像是一對(duì)孿生姐妹,一不留神,煩惱就會(huì)纏著我不放。

        “快點(diǎn)做作業(yè),做不好不準(zhǔn)看電視!”“該去練毛筆字了,今天就不要出去玩了!”“這次又考砸了,以后要多做練習(xí)題!”……媽媽嘮叨煩得我耳朵都快生繭了。老師也一樣,捧來一大沓的試卷,笑瞇瞇地說:“多做點(diǎn)總是好的,精神食糧嘛!”周圍很多同學(xué)都戴上了眼鏡,我想過不了多久,我也會(huì)戴上它的。唉,我們稚嫩的雙肩哪經(jīng)得起那么重的壓力?。?/p>復(fù)習(xí)課上,老師正津津有味地講著她那永遠(yuǎn)講

        不完的習(xí)題,好像要把所有的知識(shí)都教給我們。這時(shí),一道比較難的題目出現(xiàn)在了我們的眼前,老師那雙比鷹還銳利的眼睛不停地在我們上空“搜尋”,尋找她的“獵物”。大家都不敢隨便“探頭”,唯恐被那銳利的雙眼給“捕獲”。此時(shí),班長、副班長、課代表……都被捕獲??赡请p眼還是不停地在“搜尋”。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼了。我心想,好同學(xué)都答不上來,我是肯定不會(huì)正確的。但還是把我的答案報(bào)了出來。老師先是一愣,馬上對(duì)我的回答給予肯定,當(dāng)場“狠狠地表揚(yáng)了我一番”。這突如其來的結(jié)果,著實(shí)讓我臉上火辣辣的!不過我還是很喜歡這種感覺。

        成長的道路上,有喜悅,也有煩惱;有期待,也有失望;有無知,也有感動(dòng)……真像打翻的五味盒。每一種經(jīng)歷都是我成長的足跡,它見證著我走向未來

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        作者:高中高二學(xué)生(5)班 林成瑩   時(shí)間:2024-10-26 00:26

        名師點(diǎn)評(píng):這篇文章中,作者采用了片段構(gòu)成的表達(dá)方式,分別向讀者呈現(xiàn)了酸、甜、苦、辣四個(gè)精彩的片段,讓我們領(lǐng)略到作者豐富的小學(xué)生活。在語言的表達(dá)上也采用了輕松活潑的語調(diào),讓我們體會(huì)到作者對(duì)小學(xué)生活的留戀。文章的可貴之處還在于有一個(gè)精彩的結(jié)尾,它深化了文章主題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
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