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        書(shū)香:世界由思考而前進(jìn)——讀《蘇菲的世界》有感 1000字

        文章摘要:高二讀后感作文:怎么寫(xiě)好書(shū)香:世界由思考而前進(jìn)——讀《蘇菲的世界》有感1000字作文?深夜,在床上翻來(lái)又翻去,難以入眠。手觸著柔軟蓬松的枕頭,我問(wèn)自己:這個(gè)世界真實(shí)嗎。初讀《蘇菲的世界》是在去年暑假,小學(xué)時(shí)光的最末端正是忙得不可開(kāi)交,一下子閑暇下來(lái)竟有些不知所措,便開(kāi)始看書(shū)。恰巧舅舅帶來(lái)了幾本書(shū)贈(zèng)予我作新學(xué)期的禮物,無(wú)聊地翻開(kāi)《蘇菲的世界》,一個(gè)字一個(gè)字磨過(guò)去,時(shí)間過(guò)得很快,倒是沒(méi)看進(jìn)什么內(nèi)容——大片哲理的講學(xué)讓我覺(jué)得枯燥無(wú)味,隨手一棄,將書(shū)墊在了一大堆處一教材下,漸漸忘卻。以下是曾岱婷寫(xiě)的《書(shū)香:世界由思考而前進(jìn)——讀《蘇菲的世界》有感》范文;

        好書(shū)香:世界由思考而前進(jìn)——讀《蘇菲的世界》有感作文1000字概況

        • 作者:曾岱婷
        • 班級(jí):高中高二
        • 字?jǐn)?shù)1000字作文
        • 體裁:讀后感
        • 段落:分16段敘寫(xiě)
        • 更新:2021年02月14日 21時(shí)45分

        深夜,在床上翻來(lái)又翻去,難以入眠。手觸著柔軟蓬松的枕頭,我問(wèn)自己:這個(gè)世界真實(shí)嗎?

        初讀《蘇菲的世界》是在去年暑假,小學(xué)時(shí)光的最末端正是忙得不可開(kāi)交,一下子閑暇下來(lái)竟有些不知所措,便開(kāi)始看書(shū)。恰巧舅舅帶來(lái)了幾本書(shū)贈(zèng)予我作新學(xué)期禮物,無(wú)聊地翻開(kāi)《蘇菲的世界》,一個(gè)字一個(gè)字磨過(guò)去,時(shí)間過(guò)得很快,倒是沒(méi)看進(jìn)什么內(nèi)容——大片哲理的講學(xué)讓我覺(jué)得枯燥無(wú)味,隨手一棄,將書(shū)墊在了一大堆處一教材下,漸漸忘卻。

        再讀《蘇菲的世界》是在2012的年初,正是放寒假的時(shí)間,老師推薦了一大堆書(shū)目,我匆匆掃略了幾眼,看在最后面的“哲學(xué)書(shū)”幾個(gè)字上,不由自主地想到了《蘇菲的世界》,又想到里面的講義多次提到蘇格拉底柏拉圖亞里士多德一類(lèi)人的,打定主意看,心底不知從哪兒冒出強(qiáng)大的熱情。

        不知為何,兩次看書(shū)下來(lái)的體會(huì)大大不同,上次看了十幾頁(yè)就看是犯困,覺(jué)得是無(wú)聊之極,這次卻精神百倍的一次性看完,還略有遺憾:作者怎么就至此收筆了呢。之后不管我?guī)状巫x它,帶著怎么樣的心情讀完,都覺(jué)得獲益匪淺。

        不可否認(rèn),這是一本四處彌漫哲理的好書(shū)。

        “《蘇菲的世界》,即是智慧的世界,夢(mèng)的世界。它會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆,與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷和好奇。”作者在封底致下兩句話,從某種意義上真實(shí)詮釋了《蘇菲的世界》的價(jià)值。懸疑為先,跟著蘇菲的腳步一步一步地將朦朧且神秘的真相揭開(kāi),在旅途之中成長(zhǎng),在旅途之中慢慢地收獲真理。

        但是它的結(jié)尾卻沒(méi)有多少人可以猜得出來(lái)——對(duì)一切奇怪事情的發(fā)生,作者采用了書(shū)中書(shū)的為謎底,讓人茅塞頓開(kāi)之余還贊嘆作者設(shè)計(jì)地巧設(shè)計(jì)地精。雖有點(diǎn)像古代小說(shuō)中“南柯一夢(mèng)”的結(jié)尾方式,但更令人稱妙。

        讀者常常是糾結(jié)于蘇菲和艾伯特是真的人或只是一個(gè)設(shè)定,這本就不是追究的主要,他們只是一個(gè)幫助體會(huì)、理解人生意義的媒介。在對(duì)世界迷茫的認(rèn)知之中引領(lǐng)著我們,介紹生命的神圣,對(duì)生活必要的思考好奇心。告訴人們——哲理并不遙遠(yuǎn)。

        “你是誰(shuí)?”

        “世界從何而來(lái)?”

        一連串的問(wèn)題引發(fā)的思考和頓悟,這也是它的亮點(diǎn),要思考問(wèn)題必然就要提出問(wèn)題,提出問(wèn)題必然就需發(fā)

        現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)-提出-思考-解決-討論。幾乎所有的問(wèn)題流程都是這樣而來(lái)的,而我常常是讓問(wèn)題斷在中間某個(gè)流程,不知去向。想來(lái)對(duì)一切都要有刨根問(wèn)底的精神才是最好的,而新生代的孩子更是需要充足的對(duì)世界的好奇心。

        笛卡爾的話蕩在心中——我思故我在。我思考所以我存在,上帝給我們大腦便是讓它運(yùn)作,白白浪費(fèi)資源向來(lái)都不是人類(lèi)所推崇的,既然如此,何不好好地動(dòng)一會(huì)兒腦子呢。

        這個(gè)世界真實(shí)嗎?

        黑夜之中我問(wèn)自己,手指與被單摩擦發(fā)出微響。雙眼瞪了天花板好一會(huì)兒,我回答自己:

        這個(gè)世界本就真實(shí)。

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        作者:高中高二學(xué)生(3)班 曾岱婷   時(shí)間:2021-2-14 21:45

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