文章摘要：高二敘事作文:怎么寫好我的老師1000字作文？我的老師我的老師轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在這六年里，榮譽(yù)與表揚(yáng)我已淡忘，而忘不了的是二年級的張淑麗老師。張老師中等個(gè)子，稍胖身材，經(jīng)常扎著利索的馬尾辮，總是笑瞇瞇的，看上去十分年輕。同學(xué)們十分喜歡她，我也不例外。以下是董昕晨寫的《我的老師》范文；

好我的老師作文1000字概況

• 作者：董昕晨
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分11段敘寫
• 更新：2020年12月19日 01時(shí)23分

高中高二敘事作文1000字   董昕晨   淮安市 高中高二學(xué)生（4）班

我的老師我的老師

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，在這六年里，榮譽(yù)與表揚(yáng)我已淡忘，而忘不了的是二年級的張淑麗老師。

張老師中等個(gè)子，稍胖身材，經(jīng)常扎著利索的馬尾辮，總是笑瞇瞇的，看上去十分年輕。同學(xué)們十分喜歡她，我也不例外。

她性格開朗樂觀。上課時(shí)她很有帶動性，張老師一邊認(rèn)真地寫著字，一邊用清純的嗓音問我們問題，同學(xué)們總是大聲地、十分有興致地回答。當(dāng)老師讓舉手時(shí)全班同學(xué)幾乎全舉了手，許多同學(xué)都搶著站起來說：“我！我！”而唯一膽小的楊瀾卻低著頭。老師微笑著，揮了揮手，讓同學(xué)們先坐下，把楊瀾叫起來說：“楊瀾你可以回答嗎？”可她卻始終低著頭，一語不發(fā)，等了半天才從喉嚨里蹦出幾個(gè)字，大家懸著的心總算放了下來。張老師笑著說：“嗯！不錯(cuò)，繼續(xù)努力！回答得挺好?！睆拇耍?a href="http://hnjxzp.com/zt/faxian/" title="發(fā)現(xiàn)作文">發(fā)現(xiàn)楊瀾好象變了個(gè)人似的，回答問題十分積極，在張老師面前不再膽怯。

張老師溫柔和藹。面對犯了錯(cuò)的同學(xué)，她不是拿著教鞭和同學(xué)進(jìn)行戰(zhàn)斗，更不是用難聽的罵人的話語來諷刺同學(xué)，而是把同學(xué)叫到跟前，問同學(xué)為什么這么做，這樣做對不對，以后要怎樣。犯了錯(cuò)的同學(xué)不知怎么，不由自主流下了眼淚。老師會說別哭，知錯(cuò)就改還是好孩子！從此，被教育的同學(xué)很少犯錯(cuò)。

張老師也很愛笑，正是因?yàn)閻坌?，同學(xué)們才覺得她和藹可親，同學(xué)們也因此十分聽話。在我的記憶中，張老師幾乎沒有一天不笑的，即便到了忍無可忍的地步，她對自己發(fā)脾氣時(shí)的樣子也覺得可笑，緊張的氣氛隨之煙消云散，她的笑留在我們心底。

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作者：高中高二學(xué)生（4）班 董昕晨   時(shí)間：2020-12-19 01:23