文章摘要：郭沫它們的條件它們的愿望就是這么的簡(jiǎn)單卻也是深刻的，為了生存要從一顆小小豆芽?jī)洪L(zhǎng)成那么大的植物真的是不易呀!郭沫若英語(yǔ)，你就是一直固執(zhí)的不學(xué)這門(mén)語(yǔ)言，每次英語(yǔ)課都是自覺(jué)地站起，聽(tīng)著訓(xùn)導(dǎo)。郭沫若妙遇見(jiàn)他，讓我開(kāi)始對(duì)大學(xué)教授有了一種新的理解。郭沫若妙對(duì)哭泣中的悲傷女子，會(huì)重重的點(diǎn)頭，似肯定又似安慰自我，是的，我會(huì)找到比他更好的人；

1961年3月1日，著名詩(shī)人蕭三來(lái)到海南島儋縣，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)了華南熱帶作物研究院和華南熱帶作物學(xué)院。這"兩院"是我國(guó)熱帶作物的研究基地。

當(dāng)時(shí)"兩院"剛從廣州搬來(lái)不久，師生們自己動(dòng)手，艱苦創(chuàng)業(yè)，熱情高，干勁大，充滿(mǎn)了青春的活力，還寫(xiě)下了不少歌頌新基地新生活的詩(shī)歌。蕭三參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)后，很受感動(dòng)，便提筆寫(xiě)下一闕詩(shī)意盎然的上聯(lián)：

生產(chǎn)產(chǎn)詩(shī)歌詩(shī)歌歌生產(chǎn)熱帶作物區(qū)里作詩(shī)詩(shī)情最熱

詩(shī)人只寫(xiě)了上聯(lián)，并在聯(lián)后寫(xiě)道："希望有后來(lái)高明者對(duì)下聯(lián)。"

一天兩天過(guò)去了，琢磨這闕上聯(lián)的師生及聞?dòng)崒?zhuān)程來(lái)看上聯(lián)的人不少，但誰(shuí)都未能對(duì)上恰如其分的下聯(lián)。

事有湊巧，到了第三天，即3月4日，我國(guó)杰出的作家、詩(shī)人、學(xué)者郭沫若也來(lái)參觀(guān)。他看到師生們積極勞動(dòng)和刻苦學(xué)習(xí)的情景，也十分激動(dòng)。師生們告訴郭老，三天前蕭三來(lái)參觀(guān)時(shí)留下了一闕上聯(lián)，希望后來(lái)的高明參觀(guān)者對(duì)出下聯(lián)。郭老看了蕭三的上聯(lián)，略加思考，馬上欣然命筆：

勞動(dòng)動(dòng)教研教研研勞動(dòng)紅旗照耀光中施教教益通紅

兩位詩(shī)人這段唱對(duì)，一時(shí)傳為佳話(huà)。