文章摘要：譚千這一程說(shuō)短不短的路程,哪怕一轉(zhuǎn)身已滄海桑田,依然留有彼此的美好如初?譚千秋可以肯定的是，那時(shí)候，除了我和你的那個(gè)小世界，我什么都不在乎。譚千秋那過(guò)去的事，理所當(dāng)然地被后來(lái)更多的事情所沖淡，無(wú)論多么刻骨銘心，終將模糊了悲傷與快樂(lè)的界限。譚千秋那雙聊天的話題從各種游戲變成房子，車子，股票；

生死關(guān)頭，他保護(hù)了4個(gè)學(xué)生，卻獻(xiàn)出了51歲的生命。

5月14日清晨，綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的操場(chǎng)上，學(xué)生家長(zhǎng)按當(dāng)?shù)亓?xí)俗為東汽中學(xué)教師譚千秋燃起一串鞭炮。妻子張關(guān)蓉?fù)湓谡煞蛏眢w上放聲慟哭，"昨天晚上就聽(tīng)說(shuō)有個(gè)老師救了4個(gè)娃兒，我哪里知道就是你……"

5月12日下午，東汽中學(xué)高二一班孩子們安安靜靜地坐在教室里，學(xué)校教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋正在講課，黑板上傳來(lái)粉筆的沙沙聲。突然，所有人都感到了課桌椅在晃動(dòng)，幾秒之后，便是天崩地裂。

"我只記得譚老師當(dāng)時(shí)朝我們大喊，‘什么都不要拿，馬上走，趕快走！’"被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時(shí)的情景。

來(lái)不及躲避了，整個(gè)教學(xué)樓都在下沉?？粗磉?個(gè)已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上，用身軀死死護(hù)住桌下的4個(gè)孩子。

就在那一瞬間，教學(xué)樓轟然坍塌，整個(gè)樓板砸了下來(lái)……

5月13日23時(shí)50分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)。中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員看到：譚老師趴在課桌上，弓下的身軀，展開(kāi)的雙手，擺出守護(hù)的姿勢(shì)。他的后腦被砸得深深的凹了下去。在他的身軀下，救援人員救出了4個(gè)學(xué)生。

"譚老師是個(gè)大英雄啊。要不是他在上面護(hù)著，4個(gè)娃一個(gè)也活不了。"劉麗紅的舅舅紅著眼圈說(shuō)。"在我們學(xué)校里，他是最心疼學(xué)生的一個(gè)。"譚老師的同事夏開(kāi)秀老師說(shuō)。

5月16日，譚千秋魂歸故里。張關(guān)蓉帶著女兒，攜丈夫的遺物回到湖南。長(zhǎng)沙市50輛出租車自發(fā)來(lái)到機(jī)場(chǎng)，組成綿延3公里的車隊(duì)，為英雄護(hù)靈。湖南大學(xué)校園內(nèi)的道路兩旁，上萬(wàn)名師生手持蠟燭、橫幅，為校友送行……