文章摘要：上個(gè)世紀(jì)初，有一個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴，可是，就連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)天賦。有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。琴師說(shuō)：孩子，你先給我拉一首曲子聽(tīng)聽(tīng)吧。

上個(gè)世紀(jì)初，有一個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴，可是，就連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)天賦。 有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。琴師說(shuō)：孩子，你先給我拉一首曲子聽(tīng)聽(tīng)吧。少上個(gè)世紀(jì)初，有一個(gè)猶太少年，他做夢(mèng)都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴，可是，就連他的父母都覺(jué)得這個(gè)可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)天賦。

有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師。琴師說(shuō)：“孩子，你先給我拉一首曲子聽(tīng)聽(tīng)吧。”少年拉了帕格尼尼24首練習(xí)曲中的第3首，簡(jiǎn)直破綻百出。一曲終了，老琴師沉吟片刻，問(wèn)少年：“你為什么特別想拉小提琴呢?”少年說(shuō)：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴演奏家。”老人又問(wèn)道：“那你拉琴快樂(lè)嗎?”少年回答：“我非?？鞓?lè)。”

于是，老琴師把少年帶到自家的花園里，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在非?？鞓?lè)，說(shuō)明你已經(jīng)成功了，對(duì)不對(duì)？你拉小提琴的目的是為了成功，獲得快樂(lè)，而你現(xiàn)在已經(jīng)是這樣，那又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人?你看，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開(kāi)放，雖沒(méi)有任何明確的目的，但這也就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧!”

20年后，這個(gè)少年成了名震天下的物理學(xué)家。他就是影響世界的偉人阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。