文章摘要：年年高考,最吸引人眼球的是什么。作文題。然而,就是這個“萬眾矚目”的高考作文正在使語文教學(xué)日益陷入“投入”、“產(chǎn)出”難成正比的尷尬——不下功夫能拿40分,下功夫也難拿50分,在教不教學(xué)不學(xué)反正都差不多的利害權(quán)衡中,校長們一道“語文給英語讓路”的命令讓我們的母語教育越來越滑向邊緣。

年年高考,最吸引人眼球的是什么?作文題。 然而,就是這個“萬眾矚目”的高考作文正在使語文教學(xué)日益陷入“投入”、“產(chǎn)出”難成正比的尷尬——不下功夫能拿40分,下功夫也難拿50分,在教不教學(xué)不學(xué)反正都差不多的利害權(quán)衡中,校長們一道“語文給英語讓路”的命令讓我們的母語教育越來越滑向邊緣。 作文,究竟該如何考、如何評?本報記者就此對話北京大學(xué)中文系教授、語文教育研究所所長溫儒敏。 問：這些年,對高考作文題的議論總夾雜著批評,諸如遠(yuǎn)離考生生活,遠(yuǎn)離社會需要,遠(yuǎn)離時代,看似哲理、寓意深刻,實則空洞、蒼白,等等,甚至有人批評高考作文出題太玄,有些為難考生。您認(rèn)為目前高考作文題存在的主要問題是什么?由它所折射出的問題又是什么? 溫儒敏:不能說這些批評沒有根據(jù)。但現(xiàn)在很多省市都是自主命題,水平不一,情況較復(fù)雜,不能一概而論。今年有些題目,像《拒絕平庸》、《回到原點》、《期待成長》,比較平穩(wěn),指向性太明顯,學(xué)生平時大都有準(zhǔn)備,難度不大,也就很難拉開分差。 至于說“唯恐不