文章摘要：所謂個(gè)性，是指個(gè)體在一定的社會關(guān)系中形成的生理特征、心理特征和行為方式有機(jī)結(jié)合而使個(gè)體所具有的獨(dú)特的社會性，也可以簡單理解為一個(gè)人的獨(dú)立性、獨(dú)特性和不可替代性?！皞€(gè)性化”作文則是指具有寫作主體鮮明個(gè)性特征的學(xué)生習(xí)作。

所謂個(gè)性，是指個(gè)體在一定的社會關(guān)系中形成的生理特征、心理特征和行為方式有機(jī)結(jié)合而使個(gè)體所具有的獨(dú)特的社會性，也可以簡單理解為一個(gè)人的獨(dú)立性、獨(dú)特性和不可替代性。“個(gè)性化”作文則是指具有寫作主體鮮明個(gè)性特征的學(xué)生習(xí)作?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出加強(qiáng)寫作與生活的聯(lián)系，重觀察、重思考、重真情實(shí)感，要求說真話、說實(shí)話、說心里話，鼓勵(lì)想象和幻想，鼓勵(lì)有創(chuàng)意地表達(dá)。其主要思想精髓，就是倡導(dǎo)學(xué)生作文的個(gè)性化。 具體到教學(xué)過程中，就是作文教學(xué)要以生活為本源，以課堂為軸心，作文寫作以興趣為先導(dǎo)，動態(tài)地將老師個(gè)性化的作文教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化的作文思維、個(gè)性化的作文言語，以及諸如個(gè)性化的閱讀、個(gè)性化的演說等其他層面的語文活動，有趣、有序、有效的整合起來，從而取得個(gè)性作文訓(xùn)練的綜合效益。在這樣一個(gè)理念的指導(dǎo)下，近年來作文“個(gè)性化”頗受廣大教育者的青睞，在作文課上以個(gè)性的展示和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為主線，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為終極目標(biāo)，大肆渲染了寫作的個(gè)性，頗有相見恨晚之意。然而作文的“個(gè)性化”究竟能走多遠(yuǎn)?我認(rèn)為我們應(yīng)該多幾分冷靜的思考。 一、個(gè)性化離不開社會性 在現(xiàn)今全國各地中學(xué)校際之間應(yīng)試教育競爭越演越烈的形勢下