文章摘要：語文：高考作文素材：學(xué)歷姐折射人生之扭曲某校一研究生16年來拿到了3個?？莆膽{、3個本科文憑和一個碩士文憑。據(jù)說，她正在進(jìn)軍博士學(xué)歷。這位不斷獲取學(xué)歷的女生被人稱為“學(xué)歷姐”。“學(xué)歷姐”的選擇當(dāng)然是她個人的選擇，我們無權(quán)也不必指責(zé)她個人什么，但作為一種現(xiàn)象，“學(xué)歷姐”則折射出當(dāng)下社會和不少人之扭曲的心態(tài)，也從另外角度說明我們多么有必要和應(yīng)當(dāng)樹立的科學(xué)、理性、正確地對待學(xué)歷的態(tài)度。

語文：高考作文素材：學(xué)歷姐折射人生之扭曲

某校一研究生16年來拿到了3個?？莆膽{、3個本科文憑和一個碩士文憑。據(jù)說，她正在進(jìn)軍博士學(xué)歷。這位不斷獲取學(xué)歷的女生被人稱為“學(xué)歷姐”。“學(xué)歷姐”的選擇當(dāng)然是她個人的選擇，我們無權(quán)也不必指責(zé)她個人什么，但作為一種現(xiàn)象，“學(xué)歷姐”則折射出當(dāng)下社會和不少人之扭曲的心態(tài)，也從另外角度說明我們多么有必要和應(yīng)當(dāng)樹立的科學(xué)、理性、正確地對待學(xué)歷的態(tài)度。

學(xué)歷本來就是一張紙而已。雖然它代表了一個人某一階段的記錄，往高了說也就是代表知識積累的程度和個人擁有的知識標(biāo)志而已，遠(yuǎn)非我們想象和把他當(dāng)成的那么重要。但在現(xiàn)實(shí)生活，在當(dāng)下，我們周圍對學(xué)歷的追求甚至大大超過對知識本身的追求，對學(xué)歷數(shù)量的追求大大超過對學(xué)歷本身內(nèi)含的追求。而客觀實(shí)際中，不少單位將學(xué)歷又變成衡量一個人、錄用一個人、提升一個人的重要標(biāo)志，甚至唯一標(biāo)志，不少單位和個人還到處炫耀以自己擁有多少高學(xué)歷員工為榮。這種現(xiàn)象如果說在“十年動亂”知識越多越反動的荒謬時代剛結(jié)束時，有一定進(jìn)步意義，在時代發(fā)展到今天則大逆其道了。這種對學(xué)歷的盲目追求和崇拜，我們甚至可稱它為“拜學(xué)歷教”。“拜學(xué)歷教”不同程度，甚至嚴(yán)重的存在我們的社會當(dāng)中，存在我們不少人們心中，正嚴(yán)重影響和制約著拔尖和創(chuàng)新型人才的選拔和培養(yǎng)，也扭曲了一個人本來很健康的人格。“學(xué)歷姐”現(xiàn)象充分反映了這一點(diǎn)。

回想一下我們曾經(jīng)有過多么火熱的、多么生動的不拘一格降人才的時代啊。那是粉碎四人幫之后不久，一個百廢俱興的時期，一大批沒有學(xué)歷或?qū)W歷不高的人活躍在各行各業(yè)并且成為這一行的頂梁柱。

如果說在特殊年代、特殊時期我們唯才是舉，選用了一批沒有學(xué)歷的人是由于特殊情況所決定的話，我以為，那樣一種不得已而為之的辦法在健康社會中，在常態(tài)情況下，也完全有可能和應(yīng)當(dāng)成為一種標(biāo)準(zhǔn)、一種習(xí)慣和一種選人用人的辦法，因?yàn)檫@是被實(shí)踐證明的科學(xué)和行之有效的辦法。但在實(shí)際生活中，特別是近年來，我們深深感到選人用人標(biāo)準(zhǔn)與之相悖的越來越遠(yuǎn)了。我的一位在某電視臺工作的朋友，雖然幾年來建樹頗多、業(yè)績優(yōu)秀，但終于低檔不住該單位學(xué)歷不斷攀高的碩士、博士要求而被迫離開。近來不少單位選人用人時還邪招迭出，除了碩士博士外，還要求是211、985學(xué)校的碩士、博士，還必須精通兩門以上外語等等，扭曲之態(tài)舉不勝舉。

學(xué)歷姐現(xiàn)象折射出來的人生之扭曲還表現(xiàn)在，無論是大學(xué)生、碩士生或博士生都是人生的一個階段，無論是對于國家和社會來說，還是對于學(xué)生的父母和家長來說絕不是希望孩子在這個階段任意延長和無休止的走下去。如果說，國家或者家長、父母為了培養(yǎng)孩子付出的大量心血所期待的是回報(bào)的話，那么這種回報(bào)就是投入到火熱的生活中去，做事、掙錢、養(yǎng)家糊口與孝敬父母，這雖然俗了點(diǎn)，卻也是人之常情。請問無休止地追求學(xué)歷，無休止地泡在大學(xué)何以報(bào)國？何以報(bào)家？即使你說我50歲拿到所有學(xué)歷后再回報(bào)，恐怕也在情分上說不過去。努力學(xué)習(xí)、加速成長、盡早成長、回報(bào)社會聽起來是個俗的不能再俗的口號，也是人之常識，人之常情，學(xué)歷姐現(xiàn)象恰恰是對這一常識、常情的違背，我看不講大道理，是這一人生最基本的課沒學(xué)好。

誠然，作為學(xué)生個體可以無休止的學(xué)下去，但需捫心自問，也需用心真誠地去面對養(yǎng)你育你的父母、社會和家人。

換個角度說，即使你有這個“學(xué)歷癮”、即使你沒有回報(bào)心、即使你堅(jiān)定地認(rèn)為這是個人選擇的話，我也要告訴你：不行！——大家知道，我國的高等教育區(qū)別于其他國家高等教育的重要標(biāo)志之一就是我們的大學(xué)是以公辦教育為主，換句話說是國家從納稅人的錢中拿出來一部分，用于高校建設(shè)。所以，毫無疑問，我國的公立高校都是公共資源。由于多種原因，當(dāng)你享用其中一部分時，畢竟就意味著另外一部分人不能享用。即使我們國家采取了很多措施，促使高等教育大眾化，也僅僅是意味著一百個人當(dāng)中只有25個人能接受高等教育。憑什么你“學(xué)歷姐”就長期占用？有人說我教學(xué)費(fèi)了，想呆多久就呆多久！此話荒唐。大家知道我國高校繳費(fèi)制度目前實(shí)行的是成本分擔(dān)機(jī)制，通俗的講就是，1998年以后我國高校采取國家、學(xué)校和學(xué)生本人分別承擔(dān)教育成本的辦法來承擔(dān)高校的費(fèi)用，至于高校成本如何計(jì)算，雖然千呼萬喚未出來，但可以肯定的是學(xué)生負(fù)擔(dān)的那一部分遠(yuǎn)不是你應(yīng)該付出的那一部分。明確的說就是，即使你繳費(fèi)了，仍然在部分享用著公共資源。在當(dāng)前我國多少學(xué)生渴望著進(jìn)入大學(xué)校園，因?yàn)閲邑?cái)力不足和多種原因而未能進(jìn)入，你們這些“學(xué)歷姐”“學(xué)歷哥”們憑什么理直氣壯地占用公共資源？

“學(xué)歷姐”說，她太喜歡當(dāng)學(xué)生的感覺，舍不得離開校園，我要告訴你喜歡校園的人多得是，你鉆了一個我們的體制不健全、不完善的空子，沒有人去追究你，但決不能因此說明你的感覺就是對的，就是應(yīng)該得到認(rèn)可的。每個人可以有自己的感覺，也有自己的選擇，但不能影響公共社會，更不能有意或無意的不顧他人，盡享其成還自得其樂。