文章摘要：很多初中生從小學進入初中，甚至直到初三都沒有養(yǎng)成良好的寫作習慣，從而導致寫作總是信手而寫，出現諸多問題。希望本文能在這個方面給大家一些幫助，因為養(yǎng)成良好的寫作習慣，才能讓文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,從而得到好的分數。

很多初中生從小學進入初中，甚至直到初三都沒有養(yǎng)成良好的寫作習慣，從而導致寫作總是信手而寫，出現諸多問題。希望本文能在這個方面給大家一些幫助，因為養(yǎng)成良好的寫作習慣，才能讓文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,從而得到好的分數。

建議學生寫作之前留5-10分鐘的時間進行完整的構思，在提筆為即將進行的寫作有一個大體規(guī)劃。構思時可參照如下步驟。

S1：審準題，立深意

本環(huán)節(jié)應思考如下問題：

1、審準標題的關鍵詞，提示中的短語對寫作有何限制和深意？

2、哪些立意符合這個作文題的要求？

3、在符合的立意中哪一個是最好的？（從新穎及深刻兩方面判斷）

S2：篩好材，定結構

本環(huán)節(jié)應思考如下問題：

1、篩選材料。立意過后，心中會有一系列材料。此時需要對這些材料進行篩選，選出其中最好的一個。

思考在最好的立意里，能選擇的材料有哪些？其中最好的是哪一（幾）個？

2、篩好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？

3、用什么結構來組織材料對表現材料的效果最好？（從曲折，吸引人角度考慮）

S3：實細節(jié)，展文采

本環(huán)節(jié)應思考如下問題：

1、具體表現材料時，根據文章主題，應重點充實描繪什么細節(jié)？在應描繪的細節(jié)中，最打動人的細節(jié)是什么？

2、在文章的開頭結尾段以及重點段落中，是否能用適當的修辭手法增添文采？

S4：設亮點

本環(huán)節(jié)應為作文設亮點以提高分數，思考如下問題：

1、開頭和結尾是否可采用適當的藝術手法進行創(chuàng)新？

2、是否可在文章適當位置用用過渡和照應？

養(yǎng)成如上的寫作習慣，再加以平日對相應步驟中所需的技巧和方法的掌握，真正寫作時就可一氣呵成，在規(guī)定時間內完成高質作文，并避免初中作文常見的問題，如跑題，選材不當，詳略不當，結構不完整，過于平淡等等。