文章摘要：寫文章時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂米h論，可以提示客觀事物的本質(zhì)，使文章的主題更加鮮明、深刻,有畫龍點(diǎn)睛式的作用。在記敘文中，要進(jìn)行議論的最好方式是夾敘夾議，即在敘述人物、事件時(shí)，針對(duì)所敘述的人物或事件發(fā)表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達(dá)方式，可以適時(shí)地表達(dá)出作者的心聲。

寫文章時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂米h論，可以提示客觀事物的本質(zhì)，使文章的主題更加鮮明、深刻,有畫龍點(diǎn)睛式的作用。 在記敘文中，要進(jìn)行議論的最好方式是夾敘夾議，即在敘述人物、事件時(shí)，針對(duì)所敘述的人物或事件發(fā)表自己的看法。這種邊敘述、邊議論的表達(dá)方式，可以適時(shí)地表達(dá)出作者的心聲。要使用好這種技法，應(yīng)注意： 首先要把記敘的人和事寫具體、寫生動(dòng)。記敘是議論的基礎(chǔ)，如果記敘本身缺乏具體生動(dòng)的描述，議論也就無從深化。 其次，議論要緊扣記敘的內(nèi)容，自然貼切。記敘中的議論是為了幫助讀者對(duì)記敘部分有更深的認(rèn)識(shí)，只有做到這一點(diǎn)才能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 第三，議論要言簡意明，恰如其分。記敘文中的議論是起輔助作用的，要點(diǎn)到為止，不可長篇大論，否則會(huì)喧賓奪主，影響了中心的表達(dá)。

互動(dòng)平臺(tái)

野 花魏雅璐

初春時(shí)節(jié)的一個(gè)周末，我隨著爸爸來到闊別已久的家鄉(xiāng)?！禿p》 簡潔的語言開篇。交代時(shí)間，事件的起因。《/dp》 這次回鄉(xiāng)，主要是去看望爺爺奶奶，其實(shí)我心中還有一個(gè)更強(qiáng)烈的愿望，那就是觀賞一下大自然的風(fēng)光（改為“那就是借這個(gè)機(jī)會(huì)，和美麗的大自然親密接觸，去呼吸一下鄉(xiāng)間清新的空氣”）。 （加上“行走在鄉(xiāng)間的小路，”）正如詩中所寫的那樣，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”春天總和雨有著不解之緣，如果沒有蒙蒙細(xì)雨的裝扮，這小小的鄉(xiāng)村怎會(huì)讓人感到如此的愜意?！禿p》引用詩句渲染環(huán)境。《/dp》《dp》簡單的一句議論，為下文“我”看到野花欣喜的心情做鋪墊。《/dp》 在爺爺家吃過午飯，爸爸說要去看望一下住在鄰村的姑奶奶。我便隨著家人帶著相機(jī)出發(fā)了，我并沒有帶傘，為的是好讓自己沐浴在這細(xì)雨中。 路過了許多房屋，走過了許多泥濘小路，發(fā)現(xiàn)在小路的兩旁依稀生長著很多野花（“依稀”這個(gè)詞用得不準(zhǔn)確，這個(gè)時(shí)節(jié)野花應(yīng)該很多，和后面的“很多”也有矛盾）。這野花有紅有紫，有白有藍(lán)，十分惹人愛。忽然看到其中的一朵，紫中帶藍(lán)，藍(lán)中帶白的小野花，小雨飄落在它身上，讓人覺得它就代表著新生（改為“小雨飄落在它身上，嬌艷欲滴，讓人情不自禁地喜歡”）。很想把這朵小野花拍下來珍藏在我的記憶中，可總覺得家人步履匆匆，全無欣賞之意，若是（加上“獨(dú)自”）停下來，又很不禮貌。心中暗想，等回來時(shí)（加上“再”）為它拍照也不遲?！禿p》景物描寫配合心理描寫，寥寥數(shù)筆，既交代了事情的經(jīng)過，又寫出了“我”對(duì)小野花情不自禁的喜愛之情。但此處若用一兩句議論來表達(dá)自己對(duì)這朵野花的喜愛會(huì)更好?！?dp》《dp》心理描寫為下文找不到野花的情節(jié)設(shè)伏?！?dp》 從姑奶奶家回來的路上，我的心中還惦記著那朵小野花，一路上，我四處尋找，無論我怎么找，卻怎么也找不到了。（加上“心中頓生失落悵惘之情?！保禿p》“惦記”一詞緊密承接上文，自然過渡。《/dp》 其實(shí)人生就是這樣，許多人因?yàn)橐恍┬⌒〉念櫦?，就放過了眼前大好的機(jī)遇，等到機(jī)遇已經(jīng)悄悄從身邊溜走時(shí)，他才幡然醒悟，有些機(jī)遇錯(cuò)過了，便不會(huì)再有，追悔莫及也無濟(jì)于事?！禿p》用議論語句闡述這件小事所包含的人生哲理?！?dp》《dp》結(jié)尾有意猶未盡的感覺，似乎少了點(diǎn)什么?！?dp》 （作者及評(píng)點(diǎn)同學(xué)均系江西省奉新縣第二中學(xué)學(xué)生，旁批、指導(dǎo)老師/帥鄭瑾、鄧井英）

教師立場

這篇習(xí)作由一朵鄉(xiāng)間的野花，引發(fā)出對(duì)人生的思考。從生活的細(xì)微處，不經(jīng)意間挖掘到人生的深刻的哲理，小作者對(duì)日常生活的細(xì)膩觀察、深入感悟，由此可見一斑。 本文采用夾敘夾議的寫法，要注意的是，在記敘的語句中，適時(shí)地加入議論語句，就會(huì)使原本平常的敘述，瞬間形象可感，主旨更加鮮明突出。值得表揚(yáng)的是，這篇習(xí)作末尾的議論，把野花和人生自然聯(lián)系起來，既與上文內(nèi)容呼應(yīng)，顯現(xiàn)了習(xí)作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，又意蘊(yùn)豐富，深化了主題，升華了情感，使中心得到了充分彰顯。

升格示例

野 花魏雅璐

初春時(shí)節(jié)，一個(gè)悠閑的周末，我隨著爸爸來到闊別已久的家鄉(xiāng)。 這次回鄉(xiāng)，主要是去看望爺爺奶奶，而我的心中還有一個(gè)更強(qiáng)烈的愿望：那就是借這個(gè)機(jī)會(huì)，和美麗的大自然親密接觸，去呼吸一下鄉(xiāng)間清新的空氣。 行走在鄉(xiāng)間的小路上，正如詩中所寫的那樣，“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！贝禾炜偤陀暧兄唤庵?，如果沒有蒙蒙細(xì)雨的裝扮，這小小的鄉(xiāng)村怎會(huì)讓人感到如此的愜意。 在爺爺家吃過午飯，爸爸說要去看望一下住在鄰村的姑奶奶。我?guī)е鄼C(jī)便隨著家人上路了，我特意沒帶傘，為的是好讓自己沐浴在這細(xì)雨中。 路過了許多房屋，走過了許多泥濘小路，發(fā)現(xiàn)在小路的兩旁，生長著很多叫不出名的野花，這野花有紅有紫，有白有藍(lán)，十分惹人喜愛。忽然我眼前一亮，不遠(yuǎn)處，一朵紫中帶藍(lán)，藍(lán)中帶白的小野花闖入我的視野，小雨飄落在它美麗的花瓣上，在青草的映襯下，愈加?jì)善G欲滴，讓我情不自禁地喜歡。 這只是一朵小小的野花嗎？不，這是美的精靈，這泥濘的小路因它而有了生機(jī)，更為我?guī)砹艘环蒹@喜。 我要用相機(jī)把它的美麗定格在記憶中，讓它的芬芳永遠(yuǎn)纏繞在我的夢(mèng)境。無奈家人步履匆匆，全無欣賞之意，若是獨(dú)自停下來，又很不禮貌。我心中暗想，等回來時(shí)再拍它也不遲。 從姑奶奶家回來的路上，我的心中還惦記著那朵小野花，一路上，我四處尋找，這朵不是，那朵也不是，無論我怎么找，卻怎么也找不到了。心中頓生失落悵惘之情。 其實(shí)人生就是這樣，往往因?yàn)橐恍┬⌒〉念檻]，就錯(cuò)過了眼前大好的機(jī)遇，等到機(jī)遇悄悄從身邊溜走時(shí)，才幡然醒悟。有些機(jī)遇錯(cuò)過了，便不再有，縱然千般悔恨也無濟(jì)于事。 只有時(shí)時(shí)珍惜這沿途的美麗，才能讓自己的人生充滿花香。

個(gè)性體驗(yàn)

一個(gè)周末，我和爸爸回了鄉(xiāng)下的老家，路邊的一朵小野花給我留下了很深的印象。我為沒有把它及時(shí)拍下來而感到很失落。這件事當(dāng)時(shí)挺觸動(dòng)我的，覺得好像平常生活里也有很多類似的經(jīng)歷，于是就在周記里記了下來。在小組評(píng)改時(shí)，同學(xué)們給我提了許多意見，老師也寫了評(píng)語，肯定了我一事一議，以小見大的寫作思路，但還有很多不足之處。對(duì)發(fā)現(xiàn)野花的欣喜之情，以及后面找不到野花的失落之情，刻畫得還不夠細(xì)膩生動(dòng)，顯得過于粗略了。我結(jié)合大家的意見進(jìn)行了認(rèn)真修改，并加上了最后一段議論，豐富了野花的含義，點(diǎn)亮并深化了主題。最終得到老師的好評(píng)。（魏雅璐）

同窗視點(diǎn)

讀了這篇文章，我感受到了一種詩意，作者是個(gè)有心人，善于捕捉生活中微小的鏡頭，從細(xì)節(jié)中品悟人生。文章圍繞著“野花”這一線索來記敘，議論恰當(dāng)，立意不俗。在選材方面值得我學(xué)習(xí)，要做生活的有心人，多思考；要學(xué)會(huì)在敘事的過程中恰當(dāng)運(yùn)用議論的表達(dá)方式，才能寫出好文章。（鐘紫瑩） 這篇文章沒有華麗的詞藻，讀起來很平常，但又讓人懂得了一些道理，應(yīng)該是文中恰到好處地運(yùn)用了議論的表達(dá)方式而產(chǎn)生的效果吧。它給我的寫作帶來很多啟示，寫記敘文時(shí)，適當(dāng)?shù)淖h論，可以讓讀者產(chǎn)生共鳴，可以突出文章的主旨。（彭亞梅）

賞讀美文

智慧的美麗董建文

那天晚上看王小丫的《開心辭典》，我流了淚。 是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想全是為別人，幾乎沒為自己要一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦但沒有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說，我再要兩張去加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母送去，他們想女兒了。聽到這，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多好的一個(gè)男人啊。 主持人也很感動(dòng)，她問，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你父母？他說，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬里之外的妹妹，所以，要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。 這就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全為了家人。主持人問，有把握嗎？他笑道，當(dāng)然。因?yàn)橐鹗李}，而每一道題幾乎都至關(guān)重要，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易！答題依然在繼續(xù)，懸念也越來越大了，人們也越來越緊張。到最后一題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來了，好像我就是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。 最后一題出來了，居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。他靜靜地看著這道題，好久沒有說話。他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得把答案告訴他一樣。這時(shí)他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說話，對(duì)面的妹妹就急了，哥，快說呀，不然來不及了。因?yàn)橹挥腥腌姷臅r(shí)間。王小丫也急了，快說吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了！ 他沉默了一會(huì)兒，說，妹妹，你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天啊，都什么時(shí)候了！還兒女情長的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人?。克终f了，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說，那太好了，真的嗎？他點(diǎn)頭，很自信地，是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到了，電話斷了。天??！我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)。他只是想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！ 我的眼淚一下子流了出來。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。果然，他輕輕地說出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言。王小丫說，從來沒有像你這樣的選手。 是的，從來沒有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久的沉默之后，給大家?guī)砹藵M懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄濕潤了。 我一直以為只有“情”是美麗的，比如愛情、親情、友情，從來沒有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的夜晚，輕舞飛揚(yáng)。 《dp》賞讀心得《/dp》 本文作者用飽蘸深情的筆墨，生動(dòng)地再現(xiàn)了“那個(gè)人”上《開心辭典》的全過程。觀察細(xì)致，文筆細(xì)膩，感情真摯，富于感染力，讓讀者感受到親情的美麗，智慧的美麗。 在寫法上的最大特點(diǎn)就是在記敘中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論。作者在文章的開頭用一句議論“是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想全是為別人，幾乎沒為自己要一件東西?！秉c(diǎn)出本文要表達(dá)的主旨，為后面生動(dòng)富有懸念的敘事作好了鋪墊，使得文章開篇入題，簡潔明快。在下文中一邊記敘一邊議論，使文章逐層深化：“聽到這，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長，他是體貼的，這是多好的一個(gè)男人啊?！薄斑@時(shí)我簡直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個(gè)男人??！”“僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的寵愛，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧?！边@些議論句，與記敘有機(jī)地結(jié)合起來，互相滲透，非常貼切、自然地表現(xiàn)出了“我”的情感（心理）變化：感動(dòng)——欣賞——緊張——理解，同時(shí)也讓我們看到了一個(gè)孝順、智慧、謙遜、冷靜的男人。

析讀佳作

蝸牛與我洪 敏

周日的清晨，一切都是那么地愜意?？粗伵Ｔ陉柵_(tái)上緩緩爬過，我的視線被它吸引住了，對(duì)它身后那條長長的“腳印”產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪兒去，但它分泌的粘液卻告訴我，它已經(jīng)到過這兒，這是它留下的痕跡，我的心里不禁產(chǎn)生了敬畏與欽佩。 我注視著這個(gè)小小的蝸牛，小家伙正一點(diǎn)一點(diǎn)地向著它心中的方向前進(jìn)著！忽然腦海里響起了那首熟悉的旋律：“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望......” 蝸牛已爬過了陽臺(tái)，它正向屋頂出發(fā)，緩慢地、小心翼翼地向上爬行，它身后的痕跡依舊存在，它每前進(jìn)一步是那么的艱辛。我真想上前幫它一把，但剛伸出手又不由自主地收了回來：如果沒有經(jīng)歷艱難的過程，勝利的終點(diǎn)對(duì)于它又會(huì)有什么意義呢？ 我被這小小的蝸牛深深地打動(dòng)了，它的心里一定有一個(gè)方向，為了這個(gè)目標(biāo)，它付出了太多太多。而在知識(shí)里遨游的我，偶爾也會(huì)想要輕松一下，可手中的筆卻遲遲不肯放下。奮斗的過程中也曾煩悶，想到兩點(diǎn)一線的生活，想到堆積如山的作業(yè)，怪自己太笨，不知道“復(fù)制”別人的作業(yè)，讓自己輕松一下。可這個(gè)念頭才一閃，就被理智喚醒了。是啊，我要的是知識(shí)，并不是那紙上的答案。 夕陽西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，灰色的墻壁也被染成了金色。小小的蝸牛還在努力地向上爬著。我?guī)缀跻呀?jīng)找不到那小小的一點(diǎn)，但我知道，它一定會(huì)到達(dá)屋頂?shù)?。它身后那條長長的痕跡見證了它的努力，也讓我明白：前方的路再怎么艱辛，也要一步一步走下去。因?yàn)榭倳?huì)有苦盡甘來的時(shí)候，總會(huì)有達(dá)到目標(biāo)的那一天。 在這求學(xué)的道路上，讓我們將艱辛化作動(dòng)力，用心中不變的信念撐起遠(yuǎn)航的船帆，我們的終點(diǎn)也將會(huì)一片光明。 蝸牛如我，在不懈地努力著。 我似蝸牛，為夢(mèng)想不斷地前行...... 《dp》析讀小語《/dp》 這是一篇成功的習(xí)作。首先是構(gòu)思精巧。古今善為文者，都懂得寫文章需要靈感，而靈感的產(chǎn)生卻往往需要一個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)。本文作者機(jī)智地抓住“蝸牛在陽臺(tái)上緩緩爬過”的瞬間，觸動(dòng)靈感，激活情思，聯(lián)想到自己升學(xué)的壓力，該像蝸牛一樣，有堅(jiān)定的信念，一步一個(gè)腳印，才能到達(dá)自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。文章不露痕跡地把學(xué)習(xí)生活和蝸牛的爬行聯(lián)系在一起，非常巧妙。 其次就是敘議結(jié)合。把議論穿插于對(duì)蝸牛爬行和自己學(xué)習(xí)生活的描寫中，滲透了作者的思想與情感。記敘中有議論，議論中有記敘，兩者有機(jī)結(jié)合，水乳交融，使文章內(nèi)蘊(yùn)豐富，枝繁葉茂，從而揭示文章的主題——“蝸牛如我，在不懈地努力著。我似蝸牛，為夢(mèng)想不斷地前行......”

寫作訓(xùn)練14

在人生的旅途中，總會(huì)遇到各種各樣的人和事。有些事、有些人會(huì)悄悄進(jìn)入我們心靈深處；一個(gè)動(dòng)作、一聲鄉(xiāng)音，都能成為我們最美好的回憶。 請(qǐng)以“心靈深處的風(fēng)景”為題，寫一篇600字左右的記敘文。注意：在記敘中作必要的抒情和議論。

作文百寶箱

《dp》新聞事件《/dp》 當(dāng)汶川映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?，最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。——《拼死一護(hù)》 《dp》名人故事《/dp》 蘇格拉底和拉克蘇相約，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去游覽一座大山。據(jù)說，那里風(fēng)景如畫，人們到了那里，會(huì)產(chǎn)生一種飄飄欲仙的感覺。 許久以后，兩人相遇了。他們都發(fā)現(xiàn)，那座大山太遙遠(yuǎn)太遙遠(yuǎn)。他們就是走一輩子，也不可能到達(dá)那個(gè)令人神往的地方。拉克蘇沮喪地說：“我竭盡全力奔跑著，結(jié)果卻什么也不能看到，真叫人傷心。” 蘇格拉底撣了撣長袍上的灰塵說：“這一路也有許許多多美妙的風(fēng)景，難道你都沒注意到？” 拉克蘇一臉尷尬：“我只顧著朝著那個(gè)目標(biāo)奔跑，哪有心思欣賞沿途的風(fēng)景?。　薄澳蔷吞z憾了?！碧K格拉底說，“當(dāng)我們追求一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，切莫忘記，旅途處處有風(fēng)景！”