文章摘要：語言是作文內(nèi)容的外衣。準(zhǔn)確豐富的措辭，生動(dòng)形象的表達(dá)是好的作文所不可缺少的。語言風(fēng)格假如能夠切合作者的感情基調(diào)，有效地傳情達(dá)意，那自然是再好不過了。從近年來的中考作文中，我們能夠發(fā)現(xiàn)這樣一些生動(dòng)優(yōu)美、言簡而意豐的語段。

語言是作文內(nèi)容的外衣。準(zhǔn)確豐富的措辭，生動(dòng)形象的表達(dá)是好的作文所不可缺少的。語言風(fēng)格假如能夠切合作者的感情基調(diào)，有效地傳情達(dá)意，那自然是再好不過了。從近年來的中考作文中，我們能夠發(fā)現(xiàn)這樣一些生動(dòng)優(yōu)美、言簡而意豐的語段。它體現(xiàn)了小作者不凡的文學(xué)功底，值得我們學(xué)習(xí)。下面舉例說明：

一、引用詩句，顯示文化底蘊(yùn)。

我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖常是“人比黃花瘦”但也有高歌“生當(dāng)作人杰”的豪情;我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂國”才是他的初衷;我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。感謝書籍，是書籍讓我認(rèn)識(shí)了歷代文人，是書籍豐富了我的人生。

——《感謝書籍》

先概括他們各自的特征，再引用他們各自的詩句寫他們性格的兩面性，可謂言簡而意豐，彰顯作者的文化底蘊(yùn)，比起那些只言片語的引用，語意上要豐厚得多。

二、合理想象，虛實(shí)相生。

我渴望擁有教師那顆綠色的心，浸染著春天的顏色，生機(jī)勃勃，希望無限;我盼望擁有教師那顆屬于春天的心，在這顆心中，生長著一棵棵枝繁葉茂、蓬勃向上的大樹;我希望擁有教師那顆再現(xiàn)春天的心，有明媚的陽光，也有朦朧的薄霧，有吐綠的新芽，也有綻放的花蕾，有怡人的和風(fēng)，也有連綿的細(xì)雨，因?yàn)檫@個(gè)夢想，我的花季便永遠(yuǎn)沉醉在陽光燦爛的日子里。

——《把夢想帶給花季》

運(yùn)用想象和聯(lián)想，虛筆寫出教師身上浸染著活潑可愛的年輕生命的無限活力和憧憬希望之情。久而久之，教師也成為年輕生命中的一員，能永遠(yuǎn)保持活力，教師的心里裝著一個(gè)明媚的春天。因?qū)?ldquo;心”而情味濃厚，因用比喻描畫心境而生動(dòng)精彩。

三、形象表達(dá)，語言活潑。

挫折聽起來可怕，吃起來苦，可回味起來香。挫折與勇氣結(jié)緣，與高手攀親，與成功簽約。經(jīng)受挫折，豐富人生;戰(zhàn)勝挫折，成就人生;挺直腰桿，與挫折跳舞，無悔人生。讓我們善待挫折吧!

——《善待挫折》

結(jié)尾多用短句，且排比與擬人連用，形象生動(dòng)，富有節(jié)奏感。鮮明又活潑。

四、語言新鮮，時(shí)代感強(qiáng)。

走在大自然中，我們到處可見到五彩繽紛的色彩，但在這些色彩之中只有一種深深地進(jìn)入了我的眼中，那就是象征我們中國精神的“中國紅”。

我站在“鳥巢”上回顧現(xiàn)在，看到了中國紅紅得更艷：“港澳回歸”、“一國兩制”紅遍了神州;雜交水稻的問世，使中國紅紅向了世界;“神六”、“神七”、“嫦娥一號(hào)”使中國紅紅向了外太空;2008年的北京奧運(yùn)會(huì)讓世界為之一震，讓世界看到我們中國紅的魅力，我們中國紅的風(fēng)采!

——《我眼中的色彩》

作者巧妙地以“中國紅”代表中國精神，把時(shí)事作為素材寫進(jìn)作文，盡情表現(xiàn)熱愛祖國，為祖國強(qiáng)大而感到自豪之情。立意高，境界寬廣，有濃厚的時(shí)代氣息。