文章摘要：作文的積累要看三方面：第一個(gè)層次，學(xué)習(xí)模仿優(yōu)秀的文筆，通過(guò)閱讀積累好的字詞和表達(dá)方式。第二個(gè)層次，積累新鮮的作文材料，在作文中呈現(xiàn)出豐富的積淀和廣博的視野。第三個(gè)層次，積累深刻的思考，平時(shí)多多動(dòng)腦，見(jiàn)到日常生活中的人與事時(shí)多加思考，并且閱讀一些他人的議論性質(zhì)的文章，多方了解不同觀點(diǎn)及其推理依據(jù)，借以加深文章立意。

作文的積累要看三方面：

第一個(gè)層次，學(xué)習(xí)模仿優(yōu)秀的文筆，通過(guò)閱讀積累好的字詞和表達(dá)方式；

第二個(gè)層次，積累新鮮的作文材料，在作文中呈現(xiàn)出豐富的積淀和廣博的視野；

第三個(gè)層次，積累深刻的思考，平時(shí)多多動(dòng)腦，見(jiàn)到日常生活中的人與事時(shí)多加思考，并且閱讀一些他人的議論性質(zhì)的文章，多方了解不同觀點(diǎn)及其推理依據(jù)，借以加深文章立意。

針對(duì)這三個(gè)不同的層次，家長(zhǎng)可以分別為孩子準(zhǔn)備優(yōu)秀的同齡人習(xí)作、幫助孩子多方面地觀察生活，進(jìn)而帶著孩子逐漸接觸并深入真正優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而完成優(yōu)美的作文積累“三級(jí)跳”。