文章摘要：中小學生如何寫好作文作文，在中小學的語文課程安排中既是重點，也是難點。不少學生在寫作時普遍感覺：有話可說卻無從下手，或者即便勉強成文，卻也常常出現(xiàn)中心不明，內容空洞，層次不清，語言不通等問題。怎樣寫好作文，似乎已經(jīng)成為許多學生心頭一直無法卸下的心理負擔。

作文，在中小學的語文課程安排中既是重點，也是難點。不少學生在寫作時普遍感覺：有話可說卻無從下手，或者即便勉強成文，卻也常常出現(xiàn)中心不明，內容空洞，層次不清，語言不通等問題。怎樣寫好作文，似乎已經(jīng)成為許多學生心頭一直無法卸下的心理負擔。

寫作文就真的這么難嗎?對此，長期從事語文教育教學研究工作的賀超智老師指出：“其實，構思成文并非難事，大多數(shù)學生不會寫作文主要是沒有掌握科學的寫作方法。”寫出一篇好作文，掌握科學有效的寫作策略和方法是至關重要的。只有“得法”，才能“變通”，進而對自己所儲備的知識靈活地運用在文章中。

中小學生經(jīng)過多年學習，在知識掌握程度、文學感悟能力等方面肯定有自己的一套，這些積累從某種程度上說，就是學生們寫好作文的“資源”。這時，再借助科學方法的指導，一篇貼近生活、弘揚個性、富有特色的優(yōu)質文章很輕松就可以完成了。然而，實際上，由于缺少必要的指導，不少學生不敢寫自己生活中的真人真事，不會抒發(fā)自己的真情實感，而是虛構一些“假、大、空”的材料，因此經(jīng)常出現(xiàn)成文內容陳舊，質量不高等現(xiàn)象，久而久之，不僅作文水平無法提高，而且學生也逐漸失去寫作興趣，造成“不愛寫，寫不好”的惡性循環(huán)。