文章摘要：每年的高考作文題目都會(huì)成為焦點(diǎn)。廣東高考作文題目2013年同樣是材料作文。大洋記者獨(dú)家連線專家點(diǎn)評(píng)高考作文題目。卓越教育高中語(yǔ)文學(xué)科的負(fù)責(zé)人盧汝群表示，今年題目主要引導(dǎo)考生更多地關(guān)注社會(huì)，開(kāi)放性比較高，審題的難度比較低，考生們不容易跑題。

每年的高考作文題目都會(huì)成為焦點(diǎn)。廣東高考作文題目2013年同樣是材料作文。大洋記者獨(dú)家連線專家點(diǎn)評(píng)高考作文題目。卓越教育高中語(yǔ)文學(xué)科的負(fù)責(zé)人盧汝群表示，今年題目主要引導(dǎo)考生更多地關(guān)注社會(huì)，開(kāi)放性比較高，審題的難度比較低，考生們不容易跑題。他預(yù)測(cè)今后新材料作文將成為大勢(shì)。

考題開(kāi)放程度高考生可發(fā)揮空間大

盧老師提到廣東的高考作文命題以往都是選擇讓考生有話可說(shuō)的題目，今年的高考作文題與往年的相比開(kāi)放的程度更高，并且沒(méi)有對(duì)某一個(gè)話題或者是內(nèi)容進(jìn)行限制。命題專家們也希望考生有話可說(shuō)，讓考生可以在更大程度上表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)

由于這是一個(gè)很有社會(huì)貼近性與時(shí)代性的題目，因此盧老師認(rèn)為考生應(yīng)該命題者的意圖主要是想引導(dǎo)考生更多地關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與人之間的關(guān)系。同時(shí)他建議考生可在作文中多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，結(jié)合現(xiàn)下的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)論述。

專家教路——今年考題該怎么寫(xiě)?

可三選一或從施與受的關(guān)系去談

因?yàn)檫@是新材料作文，題目當(dāng)中提到了富翁以及三個(gè)貧困家庭，考生可以從三個(gè)貧困家庭當(dāng)中選擇一個(gè)來(lái)寫(xiě)，或是從施與受的關(guān)系的角度出發(fā)去談。

為此，盧老師還給出了關(guān)于這個(gè)考題切入點(diǎn)的一些參考意見(jiàn)：第一個(gè)家庭是屬于樂(lè)于接受捐助型的，同時(shí)結(jié)合到該家庭的自身情況，那也是無(wú)可厚非的。第二個(gè)家庭屬于知恩圖報(bào)型。盧老師分析道，鑒于當(dāng)前社會(huì)的一些不良現(xiàn)象，這種做法也是值得提倡的。考生可以從正反兩個(gè)方面來(lái)論述，同時(shí)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題，可以有比較大的發(fā)揮空間。第三個(gè)家庭屬于奮發(fā)圖強(qiáng)型。盧老師認(rèn)為，這種做法是在傳遞一種正能量，提倡通過(guò)自身努力追求自己的理想和目標(biāo)的價(jià)值取向。而論述施與受之間的關(guān)系，考生則可以論述應(yīng)該如何施，為什么施，施予的效果，為什么接受，如何接受等等。

新材料作文是大勢(shì)

盧老師提到，新材料作文本來(lái)也不是新鮮的形式，只是2004開(kāi)始高考的作文命題大都是以話題、命題的形式出現(xiàn)，往往在題目中就有給考生很明顯的提示。但從廣東近兩年的作文考題及全國(guó)高考作文命題的趨勢(shì)來(lái)看，新材料作文是大勢(shì)所趨，明年繼續(xù)新材料作文這種考察方式的幾率還是很大的，高一高二的學(xué)生們也可在新材料作文方面多下功夫。

網(wǎng)友神點(diǎn)評(píng)：

一個(gè)天然呆，一個(gè)死傲嬌，一個(gè)中二病

@杜宇倫：#廣東作文#來(lái)自三個(gè)不同國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人看了作文題后，若有所思。他們回國(guó)后各自實(shí)行了不同的政策。第一個(gè)國(guó)家實(shí)行了先富帶后富的共同富裕，后來(lái)他們成功地拉大了貧富差距;第二個(gè)國(guó)家發(fā)生了次貸危機(jī);第三個(gè)國(guó)家三天兩頭就說(shuō)要進(jìn)行核試驗(yàn)思密達(dá)。

@H-L-R-J：#廣東作文#還好當(dāng)你我寫(xiě)的不是這個(gè)...

@_梁家嘉：#廣東作文#這題目讓我對(duì)今年的零分作文十分期待

@菲特泰斯塔羅莎：2013廣東高考作文!......一個(gè)天然呆，一個(gè)死傲嬌，一個(gè)中二病......

網(wǎng)友高考作文大暢想

@水天一色TuiLi：#高考微作文#廣東卷《捐助》：富翁欲捐助三個(gè)家庭。欣然接受的一家集體辭了工作，資助金花光便再找富翁要;猶豫接受的一家承諾償還，但沒(méi)打欠條，幾年后不知去向;斷然拒絕的一家給富翁拍了照片貼上微博，文字是“有兩個(gè)臭錢就踐踏窮人自尊的丑惡嘴臉”。富翁哭曰“恨不知姚勖、溫庭筠故事”，遂自絕。

@Ivan_kencjj：#廣東作文#第一家人用富翁的錢投資，也成為了富翁，也去資助窮人，于是窮人越來(lái)越少了。第二家人總想著要還錢，不敢拿那筆錢去投資，也不敢亂花，于是成了有錢的窮人。第三家想白手起家，但是已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī)，一直是窮人...

@紹輝lpsr：

1.從富翁的義舉出發(fā)，評(píng)價(jià)這種行為，升華到對(duì)現(xiàn)有的社會(huì)現(xiàn)象的批判、揭露或者贊揚(yáng);

2.從三個(gè)貧困家庭的心態(tài)入手，剖析三種心態(tài)產(chǎn)生的社會(huì)根源及其影響;

3.以假定角色的角度切入，如“假果我是xx，我會(huì)xx”，可以是其中的一種情況或是其他見(jiàn)解，從個(gè)人角度出發(fā)做出選擇，對(duì)個(gè)人以后會(huì)從哪些方面回報(bào)社會(huì)，如何看待這一行為;

4.對(duì)此三種行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，闡述、借了三種行為代表的社會(huì)典型;

5.以這個(gè)故事為線索、三個(gè)家庭為載體，以小說(shuō)的形式贊美或披露人性本質(zhì)、社會(huì)形態(tài)

@多啦韓毅：第一家人，舒舒服服地花著錢，一年以后，他們?cè)俅蜗蜻@家富翁伸手，因?yàn)橹暗木杩疃蓟ㄍ炅?。富翁煩了。第二家人，每天辛勤的勞?dòng)，一年以后，這家人不但將捐款都還給富翁，而且還開(kāi)了一家小食店，和富翁成為朋友。第三家人，不久就餓死了。