文章摘要：五、怎樣激發(fā)孩子的閱讀興趣?！　《贾溃?quot;讀書破萬(wàn)卷"，"開卷有益"，那這個(gè)"讀書"的習(xí)慣，如何培養(yǎng)？　　有一句話說(shuō)得好："幾乎所有的習(xí)慣，都開始于興趣。"　　你可以把馬兒牽到水邊，但你無(wú)法讓它喝水；你可以逼迫孩子每天、每月坐 ...

五、怎樣激發(fā)孩子的閱讀興趣。

都知道："讀書破萬(wàn)卷"，"開卷有益"，那這個(gè)"讀書"的習(xí)慣，如何培養(yǎng)？

有一句話說(shuō)得好："幾乎所有的習(xí)慣，都開始于興趣。"

你可以把馬兒牽到水邊，但你無(wú)法讓它喝水；你可以逼迫孩子每天、每月坐到書桌前，但他可能一輩子也不會(huì)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，如果他對(duì)對(duì)所讀的東西不感興趣的話。

幾乎所有的習(xí)慣，都開始于興趣。

只有孩子感興趣的書，他才會(huì)愿意去閱讀，并且容易在內(nèi)心里打開情感閘門，在閱讀的過(guò)程中體會(huì)到閱讀的快樂。

幾乎所有的習(xí)慣，都需要重復(fù)。

孩子在閱讀中有這份快樂作為收獲，就愿意去反復(fù)閱讀各種各樣的書。明智而聰明的父母，常會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的不同興趣點(diǎn)，找到誘導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，這比一千遍一萬(wàn)遍的說(shuō)教更加有效。一旦把理性的目標(biāo)結(jié)合進(jìn)來(lái)，讀書就成為孩子主動(dòng)選擇的習(xí)慣。

一、和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣

兒子一生下來(lái)，對(duì)我寫的書法字很感興趣，每次抱著他，他總愛仰著頭看著墻上的黑字。兒子沒講話之前，我們常唱兒歌給兒子聽，兒子除了笑，不會(huì)跟我們發(fā)一個(gè)字音。兒子兩歲半了，妻子買回一疊無(wú)圖的生字卡，教兒子讀。兒子不出聲，只是睜大眼睛認(rèn)真地看，感覺他也在豎著耳朵聽。教了兩三遍，妻子把字撒在地上，讓他"揀"回指定的字，兒子可以全部"揀"對(duì)；讓他把指定的字送給誰(shuí)，他也絕對(duì)不會(huì)"選"錯(cuò)字，也絕對(duì)不會(huì)送錯(cuò)人！

這點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，給了我們很大的信心。我們樂極了，常常陪兒子玩各種花樣的識(shí)字游戲。兒子學(xué)得很帶勁，很輕松。不久，兒子終于開"金口"了，更是可愛，帶他去大街上，只要看到有字，他就會(huì)停下來(lái)認(rèn)字，讀字，不會(huì)的字就問。這樣，兒子認(rèn)的字多了。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)的字到800個(gè)常用字了，這個(gè)時(shí)候的父母就可以陪孩子一起讀一些簡(jiǎn)單的書了。

接著，我們就開始正式地和兒子一起讀故事書。慢慢地，越讀越多。兒子認(rèn)識(shí)的字也多，到了四、五歲時(shí)，我經(jīng)常從書店買回許多圖文并茂，字很大的那種小人書。像《武松打虎》、《哪咤鬧?！?、《狼和小羊》、《小紅帽》……，最好是一個(gè)故事一本書的那種，這些書籍很適合兒子看，每天我和妻子總要抽出一段時(shí)間和孩子一起讀書，或者把書中的故事繪聲繪色的講給孩子聽。讀完和看完一本，就告訴孩子，我們又讀完一本書嘍，孩子感到很自豪！然后又從故事中抽出三五個(gè)字，又玩識(shí)字游戲。有時(shí)，因?yàn)樽R(shí)了一些字，兒子也會(huì)捧著書，一個(gè)人讀一讀。

后來(lái)，慢慢過(guò)度到讀故事。很多時(shí)候，我會(huì)抱著兒子坐在腿上，用手指著書上的字慢慢讀給兒子聽。讀的故事多了，兒子無(wú)意中認(rèn)識(shí)的字也多了。于是我們又用"隨文識(shí)字"的方式教兒子認(rèn)字。

隨著兒子的識(shí)字量慢慢的增大，可以自己讀一些簡(jiǎn)單的兒童故事了，但我們并沒有放棄和兒子一起讀書的樂趣。很多時(shí)候，我會(huì)和兒子坐在一起，我伸出一只手，兒子伸出一只手，共同拿起一本書。我讀一段，兒子讀一段，我讀一段，兒子讀兩段。同時(shí)，我又從音像店買來(lái)很多的故事磁帶給兒子聽。我記得我買的各種故事磁帶有幾十本，比如：《康拉德》、《多立德醫(yī)生歷險(xiǎn)記》、《奇妙的綠寶石城》、《寶蓮燈》……都是那種只有聲音的，沒有圖象的，這主要是讓孩子集中注意力把握語(yǔ)言美！而且故意把聲音開小一點(diǎn)，讓孩子尖起耳朵聽。所以我孩子從小專注力很好，因?yàn)樗肟矍宄员仨毤凶⒁饬β?，聽完后，再?gòu)臅昀镎业接幸粯庸适碌臅o兒子看，兒子很喜歡這種方式。

二、帶兒子逛書店，給孩子選擇書的權(quán)利

"人是環(huán)境之子。"對(duì)于孩子來(lái)講，書店就是培養(yǎng)孩子讀書興趣的好地方。俗話說(shuō)得好："常在河邊走，哪有不濕鞋"，那么"常在書店逛，哪有不沾書香"的。書店就像一個(gè)"氣場(chǎng)"，孩子去的次數(shù)多了，也就產(chǎn)生了"場(chǎng)效應(yīng)"。因?yàn)樵跁昀锟磿暮⒆右埠芏?，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。帶兒子到這樣的環(huán)境中逛逛，自然而然地加固了他看書的習(xí)慣。

兩年來(lái)，我和兒子逛遍了衡陽(yáng)市區(qū)大大小小十幾個(gè)書店。漸漸地，逛書店成了我和兒子的共同愛好。最初去書店，我還要經(jīng)常跟著兒子，觀察兒子在看哪些書，必要的時(shí)候給予一些引導(dǎo)。后來(lái)，我倆一進(jìn)書店就"分道揚(yáng)鑣"各看各的書去了。

對(duì)于兒子選擇的書籍，我給了他充分的自由度。在我看來(lái)，在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時(shí)候，首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么、什么書讀了要沒收，這樣的"禁令"來(lái)扼殺他們的閱讀興趣。

我認(rèn)為，凡是書店里的書，只要孩子樂意看，就讓他盡情地看，我基本上不干涉。至于買書，我則給兒子立了一條規(guī)矩：漫畫書可以在書店看，但不買。理由是漫畫書字少，一本書有時(shí)不到半小時(shí)就看完了，買了劃不來(lái)。其余的書，只要兒子喜歡就買。

當(dāng)然，孩子們的讀書興趣往往與家長(zhǎng)們的愿望很大程度上是合不上拍的?，F(xiàn)在經(jīng)常在網(wǎng)上和書上看到教育專家和學(xué)者為小學(xué)生和中學(xué)生開出的必讀書目。許多家長(zhǎng)就照著這些"必讀書目"和"推薦書目"去給孩子們買書。還有的家長(zhǎng)更厲害，要求孩子必須看作文書，買教輔書，而孩子們對(duì)這些書并不感興趣。

當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話："老師和家長(zhǎng)在不知道孩子興趣的前提下，不要硬性給孩子開出書目，使孩子失去了閱讀興趣。"這話說(shuō)得很有道理。

有一次，我和兒子在書店看書，旁邊一位年輕媽媽帶著一個(gè)小女孩到書店買書。小女孩看到書店里有那么精美的好書，非常高興，精挑細(xì)選了幾本故事書和童話書。沒想到年輕的媽媽看到了，氣不打一處來(lái)，一把奪過(guò)小女孩手中的故事書，拉長(zhǎng)著臉說(shuō)："就知道買這些書?？催@些閑書有什么用，對(duì)你寫作文又沒有什么幫助。你怎么不去買幾本作文書呀，也好學(xué)學(xué)別人怎么寫作文呀。"結(jié)果，那小女孩興致全無(wú)，一臉的無(wú)奈。不用說(shuō)，家長(zhǎng)把讀書看成是考學(xué)，為了提高成績(jī)。此時(shí)的小姑娘呢，她已視"讀書"為一種負(fù)擔(dān)。

還有一次在書店，年輕的媽媽帶了一個(gè)讀一二年級(jí)的孩子來(lái)買課外書。看到孩子又去翻看《機(jī)器貓》、《虹貓藍(lán)兔》等漫畫書，媽媽氣不打一處來(lái)，媽媽從書架上搬來(lái)高爾基的《童年》、《在人間》，還有《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》塞給孩子，對(duì)孩子說(shuō)："整天只知道看些沒用的書，就不能看看這些書？"。這個(gè)媽媽的心太急了，她不知道從《機(jī)器貓》到《紅樓夢(mèng)》需要有個(gè)過(guò)渡，孩子是不可能一下子對(duì)那些名著產(chǎn)生興趣的。

三、給孩子建立閱讀表，激勵(lì)兒子多讀書

為了進(jìn)一步激發(fā)兒子看書的興趣，我專門為兒子設(shè)計(jì)了一張讀書表，并為這張表取了個(gè)很好聽的名字--做個(gè)快樂的啃書蟲。兒子每看完一本課外書，我都會(huì)讓兒子把書名填在表上。每看完15本課外書，我們就會(huì)給兒子一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。然后是30本、45本、60本、80本、最后是100本，兒子每完成一個(gè)階梯的小目標(biāo)，都很高興。當(dāng)然精神方面的獎(jiǎng)勵(lì)更多，我經(jīng)常當(dāng)著親朋好友的面，表?yè)P(yáng)兒子書看得多。每次有朋友到我家來(lái)玩，我都有意讓他們欣賞兒子的那張閱讀登記表。朋友們贊不絕口時(shí)，兒子心里更高興了。

我還對(duì)兒子說(shuō)，哪天當(dāng)你看完一百本書，我和媽媽一定要好好給你慶*，完成你一個(gè)大的心愿。在這個(gè)目標(biāo)的激發(fā)下，兒子更喜歡看課外書了，每天晚上寫完作業(yè)后，都會(huì)自覺地抽出20分鐘或者半個(gè)小時(shí)看一會(huì)書。漸漸地，兒子讀書的習(xí)慣養(yǎng)成了，到現(xiàn)在兒子已經(jīng)看完100本書了，現(xiàn)在兒子漸漸開始對(duì)歷史書感興趣了，比如現(xiàn)在就在看《資治通鑒》、《三十六計(jì)》，最近在看大人的書《恰同學(xué)少年》。

而且，最近這兩周，兒子在書店看名著，我故意逗兒子，比如看《霧都孤兒》、《多立德醫(yī)生的馬戲團(tuán)》、《列那狐的故事》、《會(huì)飛的教室》等書，看起來(lái)這本書有100多頁(yè)，實(shí)際上因?yàn)樽直容^大，又有拼音，還有很多插圖，所以實(shí)際上內(nèi)容含量并不大，一本書標(biāo)價(jià)10元，我就對(duì)兒子說(shuō)："你看書速度快，干脆就坐書店看得了，還能替老爸省錢。"兒子就真的坐在書店看，一本書半個(gè)小時(shí)就看完了，然后再看一本，這樣坐在書店一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)，就看了兩本，然后很高興、很自豪地對(duì)我說(shuō)："老爸，我今天替你省了二十塊錢呢！"。

然后下個(gè)禮拜，又到書店來(lái)，再抓緊時(shí)間看幾本，然后又會(huì)跟我說(shuō)："我又替你省了多少錢。"這樣逼得兒子注意力高度集中，閱讀的速度更快了！

四、適時(shí)引導(dǎo)孩子閱讀，讓孩子讀好書

"不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。"讀無(wú)用書，或者讀有害的書，不如不讀。蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。作為父母，我們要做好"舵手"，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子們看有益的書。

有一段時(shí)間，受同學(xué)影響，我的孩子也喜歡看各種各樣的《漫畫書》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》和《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列。孩子們大多是眉飛色舞，喜愛之情溢于言表。對(duì)于這類書，我并沒有制止兒子不準(zhǔn)看。我知道，越制止，可能孩子越會(huì)看。你不讓他看，他可以背著你在學(xué)?？?。我要做的有以下兩點(diǎn)：

一、跟孩子講清看這些書不好的原因，教育孩子少看，最好不看。

二、最應(yīng)該做的，也是最應(yīng)該花精力的，是積極引導(dǎo)兒子把看書的興趣轉(zhuǎn)移到好書上面來(lái)。

例如：為了引導(dǎo)兒子看自然方面的書，我可動(dòng)了不少腦筋。我利用晚上的時(shí)間，給兒子講一兩個(gè)有關(guān)自然科學(xué)方面的故事，如："百慕大之謎"、"金字塔的故事"以及關(guān)于飛碟方面的許多奇聞。結(jié)果那一段時(shí)間，兒子對(duì)于自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓兒子保持這方面的興趣，我還從音像店買來(lái)了《探索》這一套DVD碟，選擇里面感興趣的內(nèi)容和兒子一起看，比如有關(guān)"航空母艦"方面的、"地震"方面的、"火山爆發(fā)"方面的……，還陪著孩子在網(wǎng)上看電影大片《百慕大三角》、《第三類接觸》等等，陪著孩子一起了解飛碟、外星人的知識(shí)，就這樣，兒子開始對(duì)自然科學(xué)方面的書籍產(chǎn)生了興趣。到了書店，就嚷嚷著要求買關(guān)于"宇宙天體"、"地理之謎"方面的書看。

為了讓兒子對(duì)歷史方面的書籍感興趣。我在書店精心挑選了一套少兒版的《中國(guó)歷史》書（一套四本，劉興詩(shī)主編），里面都是一些歷史上非常著名的故事。每天晚上坐在床頭，我都會(huì)給兒子講上一兩個(gè)歷史故事。如：荊軻刺秦王、孟姜女哭長(zhǎng)城、徐福出海、趙高指鹿為馬、楚漢之爭(zhēng)、鴻門宴等，孫臏與龐娟的故事（百擔(dān)榆柴、圍魏救趙、田豈塞馬、馬陵之戰(zhàn)）、成也蕭何、改也蕭何……一邊講一邊和兒子討論。有時(shí)，我也會(huì)有意識(shí)地租一些歷史題材方面的電影和兒子一起看，如：《破釜沉舟》(胡軍主演)、《鴻門宴》（胡軍主演）、《長(zhǎng)征》（唐國(guó)強(qiáng)主演）、《大國(guó)崛起》等等。有時(shí)帶兒子到外面旅游，看到名勝古跡，就適時(shí)地與兒子講與當(dāng)?shù)孛麆俟袍E有關(guān)的歷史方面的故事，或者帶兒子到博物館參觀歷史方面的圖片展覽。就這樣，在我潛移默化的影響下，兒子漸漸喜歡看一點(diǎn)歷史方面的書了，也開始關(guān)心歷史了，看漫畫書就漸漸沒有以前那么多了。

再這里，我想講一個(gè)我引導(dǎo)孩子讀《三國(guó)演義》的例子，給大家一點(diǎn)啟發(fā)。

進(jìn)入一年二期，兒子還是喜歡讀課外書，讀書范圍仍然是童話、神話、科普這一類書籍。范圍過(guò)于狹窄，該引導(dǎo)孩子讀點(diǎn)歷史人物方面的書了。中國(guó)歷史上有那么多有趣的名人故事，那么多有趣的典故，應(yīng)該讓兒子知道一些了。中國(guó)四大名著《三國(guó)演義》就是一本很好的書。我抽空從書店買回了一本拼音版的《三國(guó)演義》，對(duì)兒子說(shuō)："兒子，《三國(guó)演義》可是中國(guó)四大名著之一。故事寫得相當(dāng)好，你已經(jīng)讀完了《西游記》，現(xiàn)在應(yīng)該可以讀讀這個(gè)了。"

我把書一亮，兒子從我的手中搶過(guò)書，表現(xiàn)出極高的熱情！為了怕兒子不喜歡看《三國(guó)演義》，我特意走了很多家書店，選了一本最適合兒子看的那個(gè)版本，心里以為兒子肯定喜歡看，可惜兒子捧著《三國(guó)演義》只讀了不到10頁(yè)就再也不想讀了，任你怎么說(shuō)這本書有趣，兒子就是不看，這本書就這樣被束之高閣了。

想想：也許是這本書前面幾個(gè)章節(jié)不夠精彩。一開始就影響了兒子的味覺了！何不從書里挑選出最精彩的章節(jié)當(dāng)"魚餌"，先講給兒子聽聽？等慢慢引起兒子的興趣了，再讓兒子去看這本書。

新年過(guò)去不久的一個(gè)星期天，我和妻子、兒子一起逛商場(chǎng)，只見商場(chǎng)的大門上還貼著年畫。我靈機(jī)一動(dòng)，指著商場(chǎng)里的財(cái)神爺對(duì)兒子說(shuō)："你知道這個(gè)財(cái)神爺是誰(shuí)嗎？"

"不知道。"兒子搖搖頭說(shuō)。

我說(shuō)："這個(gè)財(cái)神爺就是關(guān)公呀，就是《三國(guó)演義》里的那個(gè)大英雄關(guān)羽關(guān)云長(zhǎng)呀！因?yàn)樗?高強(qiáng)，為人忠義，為人講義氣，不貪財(cái)，所以老百姓都很佩服他、喜歡他，所以后來(lái)被老百姓看成神了。現(xiàn)在幾乎每家商店里都供著他呀。"

我們?nèi)擞止淞撕芏嗌痰辏瑑鹤庸皇肿⒁?，還發(fā)現(xiàn)幾乎每家商店都供奉著財(cái)神爺--關(guān)羽。

當(dāng)天晚上，我把兒子拉到身邊，對(duì)兒子說(shuō)："關(guān)羽是很多人佩服的對(duì)象，今天、老爸給你講個(gè)關(guān)羽的故事吧，說(shuō)實(shí)話老爸也非常佩服關(guān)羽的。"

接著，我給兒子講起了關(guān)羽的第一個(gè)故事《溫酒斬華雄》。我對(duì)兒子說(shuō)：

溫酒斬華雄講的是十八路諸侯討伐董卓的故事。在汜水關(guān)前，各路諸侯豪杰大戰(zhàn)華雄未果，袁術(shù)恐先鋒孫堅(jiān)立下頭*不發(fā)糧草，以至孫文臺(tái)兵敗汜水關(guān)，大將祖茂被華雄所斬，之后袁紹問誰(shuí)人可斬了華雄，于是關(guān)羽主動(dòng)請(qǐng)纓，但因?yàn)樯矸莸臀⒍艿皆g(shù)的恥笑，說(shuō)："一個(gè)小小的馬弓手也敢口出狂言。"曹操覺得他是英雄，說(shuō)："此人長(zhǎng)相非凡，旁人焉知其為馬弓手？"于是遞給關(guān)羽溫酒一杯說(shuō)："將軍且飲了此杯以壯膽氣"，關(guān)羽卻道："待我斬了華雄后再飲未遲！"于是拍刀上馬頃刻提了華雄首級(jí)回營(yíng)，此時(shí)酒且尚溫！

我特別注意把故事講得繪聲繪色，兒子聽得非常入神。

我問兒子："還想聽關(guān)羽的故事嗎？"

兒子說(shuō)："想。"

我說(shuō)："那好，我就再講一個(gè)吧。"

"爸爸上一個(gè)月到河北許昌出差，那里有一個(gè)地方叫'灞陵橋'，爸爸還特意到那里照相留影了。那個(gè)'灞陵橋'在歷史上非常出名，因?yàn)槟抢锇l(fā)生了一段關(guān)羽和曹操的故事。這段故事叫'灞陵別曹'。"我接著說(shuō)。

于是，我從相冊(cè)里翻出了自己在'灞陵橋'旁照的相片，又從網(wǎng)上下載了一張"灞陵別曹"跟兒子又講起了'灞陵別曹'的故事。

講完后，兒子對(duì)關(guān)羽的敬佩之情又增加了幾分。

第二天晚上，我又為兒子講了關(guān)羽的"千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將"的故事。

第三天，又跟兒子講了關(guān)羽"刮骨療毒"的故事。

這其間，兒子可是時(shí)刻也不忘要聽關(guān)羽的故事。那個(gè)關(guān)羽已經(jīng)像一塊磁鐵一樣把兒子吸引主了。兒子已經(jīng)深深地崇拜起關(guān)羽來(lái)了……

一天晚上，我對(duì)兒子說(shuō)："關(guān)羽是很厲害，可是他特怕一個(gè)人，特佩服一個(gè)人，你知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？"

兒子好奇地問："他這么厲害，他還佩服誰(shuí)呀？"

"諸--葛--亮！"我說(shuō)。

接著，我把《三國(guó)演義》那本書拿出來(lái)，找到了里面關(guān)于諸葛亮的精彩故事，講給兒子聽。幾天下來(lái)，我每天講一個(gè)，分別講了諸葛亮的"草船借箭"、"借東風(fēng)"、"空城計(jì)"、"三氣周瑜"等故事。兒子聚精會(huì)神地聽完，又對(duì)諸葛亮佩服起來(lái)。

有一天，我問兒子："你說(shuō)世界上有沒有自己愿意挨別人打的人呀？"

"會(huì)有這樣的傻子嗎？"。兒子歪著頭笑著，一副死也不相信的樣子！

"有！有的人就愿意！而且別人打他越厲害，他還越高興，這個(gè)人也是三國(guó)故事里的。"我故意壓低聲音，拉著怪調(diào)！

哈哈！我感覺自己越來(lái)越會(huì)"吊"兒子的胃口了！吊得兒子的小臉通紅，兩眼發(fā)光呀！

接著，我又跟兒子講起了"周瑜打黃蓋"的故事。然后以講了"火燒赤壁"的故事。

一段時(shí)間的鋪墊，兒子已經(jīng)對(duì)《三國(guó)演義》非常感興趣了，每天晚上睡覺前都纏著我講，我感到讓兒子自己捧書看的時(shí)機(jī)到了！

有一天，我故意裝作十分難為情的樣子對(duì)兒子說(shuō)："兒子，這樣講下去，什么時(shí)候才能講完呀。爸爸還有很多事呢，干脆你自己先看吧，里面精彩故事多著呢。"

"好吧！"

兒子捧著《三國(guó)演義》看起來(lái)了！不用我再提醒了。不過(guò)一周的時(shí)間，小家伙居然就看完了書！

一天，我看妻子在批改作業(yè)，看到有幾條關(guān)于"三國(guó)"的歇后語(yǔ)。我受了點(diǎn)啟發(fā)。

下班回家后，我神秘地從身上掏出了一張紙，上面寫了近二十多條成語(yǔ)和歇后語(yǔ)，都跟三國(guó)故事有關(guān)，如："身在曹營(yíng)心在漢"、"過(guò)五關(guān)、斬六將"、"千里走單騎"、"既生瑜，何生亮"、"周瑜打黃蓋--一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨"、"黃忠射箭--百發(fā)百中"、"劉皇叔東吳招親--弄假成真"，"司馬昭之心--路人皆知"……我讓兒子說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)和歇后語(yǔ)跟三國(guó)有關(guān)的故事，兒子很有興趣，說(shuō)了一部分，然后我補(bǔ)充了一部分。

就這樣，兒子看完了《三國(guó)演義》這本書，對(duì)三國(guó)故事有了一個(gè)大概的了解，并且還收獲了有關(guān)"三國(guó)"的一些成語(yǔ)和歇后語(yǔ)。

在教育孩子的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)遇到這樣的情景：家長(zhǎng)滿懷熱情，找到了一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，可孩子卻沒有熱情。這時(shí)，我們做家長(zhǎng)的就不能再逼著孩子去做了，我們所謂的這一教育也要馬上叫"暫停"。我們得反思為什么會(huì)這樣？比如：是不是因?yàn)楹⒆訉?duì)我們所要求的事不感興趣？還是因?yàn)槲覀儗?shí)施的教育方式有誤？還是孩子遇到了什么困難？

孩子不愛看《三國(guó)演義》了，如果還逼著他看的話，很可能就此敗壞孩子讀書的興趣。孩子會(huì)把讀課外書看成一種負(fù)擔(dān)。如何我們能及時(shí)采取積極的方式，小心地呵護(hù)好孩子，科學(xué)地引領(lǐng)孩子，那結(jié)果就不一樣了?！?】【2】 【3】 【4】【5】【6】【7】