文章摘要：高三作文9500字:怎么寫(xiě)好靜止在那年的似水流年9500字作文？閑的時(shí)候時(shí)候總會(huì)翻出日記本，然后躺在床上，看那些青春歲月里發(fā)生的故事，一個(gè)個(gè)清晰的腳印，一幕幕動(dòng)人的清潔，仿佛就發(fā)生在昨天一樣。我時(shí)常會(huì)想，如果時(shí)光可以倒流該有多好。我會(huì)倍加珍惜過(guò)的美好時(shí)光，但是終究還是夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)。以下是陳宣紅寫(xiě)的《靜止在那年的似水流年》范文；

好靜止在那年的似水流年作文9500字概況

• 作者：陳宣紅
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：9500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫(xiě)
• 更新：2021年07月13日 17時(shí)50分

閑的時(shí)候時(shí)候總會(huì)翻出日記本，然后躺在床上，看那些青春歲月里發(fā)生的故事，一個(gè)個(gè)清晰的腳印，一幕幕動(dòng)人的清潔，仿佛就發(fā)生在昨天一樣。

我時(shí)常會(huì)想，如果時(shí)光可以倒流該有多好？我會(huì)倍加珍惜過(guò)的美好時(shí)光，但是終究還是夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)。

青春只有一次，不把它紀(jì)念，我會(huì)空虛，會(huì)遺憾。還好有個(gè)寫(xiě)作的習(xí)慣，于是提起筆重現(xiàn)靜止在那年的似水流年。

——流年似水的青春歲月

你說(shuō)，我們都一樣憂(yōu)郁，都一樣喜歡夜晚，都一樣喜歡安靜地坐在草地上看天，看似棉花的白云和自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

在這無(wú)聊的日子里又讓我想器和老同桌清澈在一起的日子（設(shè)老同桌清澈=B）

每周末我和B經(jīng)常到公園散步。望著蔥郁的樹(shù)木與深藍(lán)寧?kù)o的天空，我們都不說(shuō)話(huà)，就這樣坐在草地上安靜地仰望天空。或者彼此看著對(duì)方說(shuō)將來(lái)的夢(mèng)想，總是那樣美好，也只有在這個(gè)時(shí)候我才是最快樂(lè)的。

公園有個(gè)池塘，池塘里有木樁，這是通往池塘對(duì)岸的捷徑，也許是羞澀加上膽?。ㄟ@是小波對(duì)我的評(píng)價(jià)，暫時(shí)設(shè)小波=Z）的緣故吧！每次我都不敢跳上去到達(dá)對(duì)岸，哪怕只是一小步。B卻向蜻蜓點(diǎn)水般很快到了對(duì)岸，然后在對(duì)岸對(duì)我大喊：過(guò)來(lái)，沒(méi)事，好玩呢！勇敢些。我每次都沒(méi)有勇氣，總是繞個(gè)大圈與B會(huì)合。

7月的那個(gè)下午B拉著我的手一下子就從這邊沖到了對(duì)岸。當(dāng)我站在對(duì)岸時(shí)，我回頭看了下水面，我驚訝了，我開(kāi)始覺(jué)得我以前的害怕是多么的可笑。

B說(shuō)：有些事就是這樣的，看似很難辦到，實(shí)際上卻很容易辦到。有些人就是這樣，明明白白的一些道理，卻還是戰(zhàn)勝不了自己，做出錯(cuò)誤的選擇。

現(xiàn)在我看不清這個(gè)世界，我感到無(wú)比恐懼，或許B說(shuō)的是對(duì)的吧！或許我還沒(méi)有真正走進(jìn)這個(gè)世界吧！

Z也說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界已經(jīng)不是當(dāng)初我們夢(mèng)想中的世界，它已經(jīng)變質(zhì)了，變得讓人們的價(jià)值都扭曲了。反正這個(gè)世界早已經(jīng)被金錢(qián)玷污了它的純潔。

雪嬌老師（設(shè)雪嬌老師=Y）說(shuō)：我們是祖國(guó)的花朵，陽(yáng)光會(huì)把我們照得絢麗多彩。那對(duì)我們來(lái)說(shuō)陽(yáng)光是什么？知識(shí)嗎？知識(shí)就是力量這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但是到底學(xué)到什么時(shí)候才算學(xué)到知識(shí)呢？我始終不清楚。

靜雨（設(shè)靜雨=L）說(shuō)：我懂得知識(shí)的重要性，可我卻不想學(xué)我不感興趣的東西。你說(shuō)我選了文，卻被媽媽弄了個(gè)理，理科選擇錯(cuò)了這我很清楚，但是有些事就是這樣，明知是錯(cuò)還要一路走下去，就像飛蛾撲火一樣。

子琳（設(shè)子琳=C）說(shuō)：我不喜歡現(xiàn)在的生活，我喜歡我自己的生活。我說(shuō)：自己的生活？那應(yīng)該不好過(guò)的吧。C說(shuō)：反正比現(xiàn)在這樣沒(méi)有情趣的生活好。我現(xiàn)在找不到我存在的目的，也找不到我的夢(mèng)想。

Y說(shuō)：當(dāng)老師太累。我說(shuō)：那為什么還要當(dāng)？Y說(shuō)：為了生活，沒(méi)辦法，我不喜歡這個(gè)職業(yè)。我說(shuō)：干嘛要干自己不喜歡干的事？重新找一份自己喜歡的工作？Y說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，新人太多，重新找工作的幾率太小。或許我終究還是小孩，一個(gè)已經(jīng)成年心還小的小孩。思想還是叛逆的吧！我也曾想過(guò)與C一樣過(guò)自己的生活，但是我做不到。

Z說(shuō)：小站大學(xué)生很多，畢業(yè)就等于失業(yè)，太恐怖。L說(shuō)：考大學(xué)不是唯一成功的途徑，我們要放開(kāi)些。Y說(shuō)：機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，看你們?cè)趺?a href="http://hnjxzp.com/zt/bawo/" title="把握作文">把握，現(xiàn)在不是失業(yè)不失業(yè)的問(wèn)題，關(guān)鍵是上不上大學(xué)，有沒(méi)有文憑的問(wèn)題。B說(shuō)：反正我要上大學(xué)，去我理想的城市，追求我的夢(mèng)想。C說(shuō)：這些我都不在乎，只要活自己，快樂(lè)就好。我說(shuō)：無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)去努力，我要注重過(guò)程，全力去追求我所向往的生活。

Y說(shuō)：高考需要改革，需要有個(gè)全新的選拔方案，但是這也挺難的。Z說(shuō)：高考作文，一篇就幾十分鐘，怎么可能看完？字寫(xiě)得好的水品一般，卻是高分，這公平嗎？那會(huì)埋沒(méi)不少人才，這樣的話(huà)，高考作文不就成了“文字選美”了嗎？B說(shuō)：就是太荒唐。怪不得小東（本文作者，設(shè)我自己小東=M）考場(chǎng)作文底，原來(lái)是字難看。老師也說(shuō)M作文水品高，還在班里年過(guò)呢。而那次作文大賽上，M獲獎(jiǎng)就得已證明。因?yàn)榘袽煤末，那高考M不就完了嗎？我說(shuō)：為了高考，我必須練字，誰(shuí)讓高考作文是“文字選美”呢？

我們會(huì)抱怨這個(gè)世界，抱怨他的不完美，其實(shí)我還是挺欣慰的，至少上帝讓我來(lái)到這個(gè)世界，讓我認(rèn)識(shí)了B、Z、C、Y、L以及其他的人。我很滿(mǎn)足?；蛟S這是一種殘缺美吧，閑的時(shí)候時(shí)候總會(huì)翻出日記本，然后躺在床上，看那些青春歲月里發(fā)生的故事，一個(gè)個(gè)清晰的腳印，一幕幕動(dòng)人的清潔，仿佛就發(fā)生在昨天一樣。

我時(shí)常會(huì)想，如果時(shí)光可以倒流該有多好？我會(huì)倍加珍惜過(guò)的美好時(shí)光，但是終究還是夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)。

青春只有一次，不把它紀(jì)念，我會(huì)空虛，會(huì)遺憾。還好有個(gè)寫(xiě)作的習(xí)慣，于是提起筆重現(xiàn)靜止在那年的似水流年。

——流年似水的青春歲月

你說(shuō)，我們都一樣憂(yōu)郁，都一樣喜歡夜晚，都一樣喜歡安靜地坐在草地上看天，看似棉花的白云和自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

在這無(wú)聊的日子里又讓我想器和老同桌清澈在一起的日子（設(shè)老同桌清澈=B）

每周末我和B經(jīng)常到公園散步。望著蔥郁的樹(shù)木與深藍(lán)寧?kù)o的天空，我們都不說(shuō)話(huà)，就這樣坐在草地上安靜地仰望天空?；蛘弑舜丝粗鴮?duì)方說(shuō)將來(lái)的夢(mèng)想，總是那樣美好，也只有在這個(gè)時(shí)候我才是最快樂(lè)的。

公園有個(gè)池塘，池塘里有木樁，這是通往池塘對(duì)岸的捷徑，也許是羞澀加上膽?。ㄟ@是小波對(duì)我的評(píng)價(jià)，暫時(shí)設(shè)小波=Z）的緣故吧！每次我都不敢跳上去到達(dá)對(duì)岸，哪怕只是一小步。B卻向蜻蜓點(diǎn)水般很快到了對(duì)岸，然后在對(duì)岸對(duì)我大喊：過(guò)來(lái)，沒(méi)事，好玩呢！勇敢些。我每次都沒(méi)有勇氣，總是繞個(gè)大圈與B會(huì)合。

7月的那個(gè)下午B拉著我的手一下子就從這邊沖到了對(duì)岸。當(dāng)我站在對(duì)岸時(shí)，我回頭看了下水面，我驚訝了，我開(kāi)始覺(jué)得我以前的害怕是多么的可笑。

B說(shuō)：有些事就是這樣的，看似很難辦到，實(shí)際上卻很容易辦到。有些人就是這樣，明明白白的一些道理，卻還是戰(zhàn)勝不了自己，做出錯(cuò)誤的選擇。

現(xiàn)在我看不清這個(gè)世界，我感到無(wú)比恐懼，或許B說(shuō)的是對(duì)的吧！或許我還沒(méi)有真正走進(jìn)這個(gè)世界吧！

Z也說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界已經(jīng)不是當(dāng)初我們夢(mèng)想中的世界，它已經(jīng)變質(zhì)了，變得讓人們的價(jià)值都扭曲了。反正這個(gè)世界早已經(jīng)被金錢(qián)玷污了它的純潔。

雪嬌老師（設(shè)雪嬌老師=Y）說(shuō)：我們是祖國(guó)的花朵，陽(yáng)光會(huì)把我們照得絢麗多彩。那對(duì)我們來(lái)說(shuō)陽(yáng)光是什么？知識(shí)嗎？知識(shí)就是力量這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但是到底學(xué)到什么時(shí)候才算學(xué)到知識(shí)呢？我始終不清楚。

靜雨（設(shè)靜雨=L）說(shuō)：我懂得知識(shí)的重要性，可我卻不想學(xué)我不感興趣的東西。你說(shuō)我選了文，卻被媽媽弄了個(gè)理，理科選擇錯(cuò)了這我很清楚，但是有些事就是這樣，明知是錯(cuò)還要一路走下去，就像飛蛾撲火一樣。

子琳（設(shè)子琳=C）說(shuō)：我不喜歡現(xiàn)在的生活，我喜歡我自己的生活。我說(shuō)：自己的生活？那應(yīng)該不好過(guò)的吧。C說(shuō)：反正比現(xiàn)在這樣沒(méi)有情趣的生活好。我現(xiàn)在找不到我存在的目的，也找不到我的夢(mèng)想。

Y說(shuō)：當(dāng)老師太累。我說(shuō)：那為什么還要當(dāng)？Y說(shuō)：為了生活，沒(méi)辦法，我不喜歡這個(gè)職業(yè)。我說(shuō)：干嘛要干自己不喜歡干的事？重新找一份自己喜歡的工作？Y說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，新人太多，重新找工作的幾率太小?；蛟S我終究還是小孩，一個(gè)已經(jīng)成年心還小的小孩。思想還是叛逆的吧！我也曾想過(guò)與C一樣過(guò)自己的生活，但是我做不到。

Z說(shuō)：小站大學(xué)生很多，畢業(yè)就等于失業(yè)，太恐怖。L說(shuō)：考大學(xué)不是唯一成功的途徑，我們要放開(kāi)些。Y說(shuō)：機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，看你們?cè)趺?a href="http://hnjxzp.com/zt/bawo/" title="把握作文">把握，現(xiàn)在不是失業(yè)不失業(yè)的問(wèn)題，關(guān)鍵是上不上大學(xué)，有沒(méi)有文憑的問(wèn)題。B說(shuō)：反正我要上大學(xué)，去我理想的城市，追求我的夢(mèng)想。C說(shuō)：這些我都不在乎，只要活自己，快樂(lè)就好。我說(shuō)：無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)去努力，我要注重過(guò)程，全力去追求我所向往的生活。

Y說(shuō)：高考需要改革，需要有個(gè)全新的選拔方案，但是這也挺難的。Z說(shuō)：高考作文，一篇就幾十分鐘，怎么可能看完？字寫(xiě)得好的水品一般，卻是高分，這公平嗎？那會(huì)埋沒(méi)不少人才，這樣的話(huà)，高考作文不就成了“文字選美”了嗎？B說(shuō)：就是太荒唐。怪不得小東（本文作者，設(shè)我自己小東=M）考場(chǎng)作文底，原來(lái)是字難看。老師也說(shuō)M作文水品高，還在班里年過(guò)呢。而那次作文大賽上，M獲獎(jiǎng)就得已證明。因?yàn)榘袽煤末，那高考M不就完了嗎？我說(shuō)：為了高考，我必須練字，誰(shuí)讓高考作文是“文字選美”呢？

我們會(huì)抱怨這個(gè)世界，抱怨他的不完美，其實(shí)我還是挺欣慰的，至少上帝讓我來(lái)到這個(gè)世界，讓我認(rèn)識(shí)了B、Z、C、Y、L以及其他的人。我很滿(mǎn)足。或許這是一種殘缺美吧，閑的時(shí)候時(shí)候總會(huì)翻出日記本，然后躺在床上，看那些青春歲月里發(fā)生的故事，一個(gè)個(gè)清晰的腳印，一幕幕動(dòng)人的清潔，仿佛就發(fā)生在昨天一樣。

我時(shí)常會(huì)想，如果時(shí)光可以倒流該有多好？我會(huì)倍加珍惜過(guò)的美好時(shí)光，但是終究還是夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)。

青春只有一次，不把它紀(jì)念，我會(huì)空虛，會(huì)遺憾。還好有個(gè)寫(xiě)作的習(xí)慣，于是提起筆重現(xiàn)靜止在那年的似水流年。

——流年似水的青春歲月

你說(shuō)，我們都一樣憂(yōu)郁，都一樣喜歡夜晚，都一樣喜歡安靜地坐在草地上看天，看似棉花的白云和自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

在這無(wú)聊的日子里又讓我想器和老同桌清澈在一起的日子（設(shè)老同桌清澈=B）

每周末我和B經(jīng)常到公園散步。望著蔥郁的樹(shù)木與深藍(lán)寧?kù)o的天空，我們都不說(shuō)話(huà)，就這樣坐在草地上安靜地仰望天空?；蛘弑舜丝粗鴮?duì)方說(shuō)將來(lái)的夢(mèng)想，總是那樣美好，也只有在這個(gè)時(shí)候我才是最快樂(lè)的。

公園有個(gè)池塘，池塘里有木樁，這是通往池塘對(duì)岸的捷徑，也許是羞澀加上膽?。ㄟ@是小波對(duì)我的評(píng)價(jià)，暫時(shí)設(shè)小波=Z）的緣故吧！每次我都不敢跳上去到達(dá)對(duì)岸，哪怕只是一小步。B卻向蜻蜓點(diǎn)水般很快到了對(duì)岸，然后在對(duì)岸對(duì)我大喊：過(guò)來(lái)，沒(méi)事，好玩呢！勇敢些。我每次都沒(méi)有勇氣，總是繞個(gè)大圈與B會(huì)合。

7月的那個(gè)下午B拉著我的手一下子就從這邊沖到了對(duì)岸。當(dāng)我站在對(duì)岸時(shí)，我回頭看了下水面，我驚訝了，我開(kāi)始覺(jué)得我以前的害怕是多么的可笑。

B說(shuō)：有些事就是這樣的，看似很難辦到，實(shí)際上卻很容易辦到。有些人就是這樣，明明白白的一些道理，卻還是戰(zhàn)勝不了自己，做出錯(cuò)誤的選擇。

現(xiàn)在我看不清這個(gè)世界，我感到無(wú)比恐懼，或許B說(shuō)的是對(duì)的吧！或許我還沒(méi)有真正走進(jìn)這個(gè)世界吧！

Z也說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界已經(jīng)不是當(dāng)初我們夢(mèng)想中的世界，它已經(jīng)變質(zhì)了，變得讓人們的價(jià)值都扭曲了。反正這個(gè)世界早已經(jīng)被金錢(qián)玷污了它的純潔。

雪嬌老師（設(shè)雪嬌老師=Y）說(shuō)：我們是祖國(guó)的花朵，陽(yáng)光會(huì)把我們照得絢麗多彩。那對(duì)我們來(lái)說(shuō)陽(yáng)光是什么？知識(shí)嗎？知識(shí)就是力量這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但是到底學(xué)到什么時(shí)候才算學(xué)到知識(shí)呢？我始終不清楚。

靜雨（設(shè)靜雨=L）說(shuō)：我懂得知識(shí)的重要性，可我卻不想學(xué)我不感興趣的東西。你說(shuō)我選了文，卻被媽媽弄了個(gè)理，理科選擇錯(cuò)了這我很清楚，但是有些事就是這樣，明知是錯(cuò)還要一路走下去，就像飛蛾撲火一樣。

子琳（設(shè)子琳=C）說(shuō)：我不喜歡現(xiàn)在的生活，我喜歡我自己的生活。我說(shuō)：自己的生活？那應(yīng)該不好過(guò)的吧。C說(shuō)：反正比現(xiàn)在這樣沒(méi)有情趣的生活好。我現(xiàn)在找不到我存在的目的，也找不到我的夢(mèng)想。

Y說(shuō)：當(dāng)老師太累。我說(shuō)：那為什么還要當(dāng)？Y說(shuō)：為了生活，沒(méi)辦法，我不喜歡這個(gè)職業(yè)。我說(shuō)：干嘛要干自己不喜歡干的事？重新找一份自己喜歡的工作？Y說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，新人太多，重新找工作的幾率太小?；蛟S我終究還是小孩，一個(gè)已經(jīng)成年心還小的小孩。思想還是叛逆的吧！我也曾想過(guò)與C一樣過(guò)自己的生活，但是我做不到。

Z說(shuō)：小站大學(xué)生很多，畢業(yè)就等于失業(yè)，太恐怖。L說(shuō)：考大學(xué)不是唯一成功的途徑，我們要放開(kāi)些。Y說(shuō)：機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，看你們?cè)趺?a href="http://hnjxzp.com/zt/bawo/" title="把握作文">把握，現(xiàn)在不是失業(yè)不失業(yè)的問(wèn)題，關(guān)鍵是上不上大學(xué)，有沒(méi)有文憑的問(wèn)題。B說(shuō)：反正我要上大學(xué)，去我理想的城市，追求我的夢(mèng)想。C說(shuō)：這些我都不在乎，只要活自己，快樂(lè)就好。我說(shuō)：無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)去努力，我要注重過(guò)程，全力去追求我所向往的生活。

Y說(shuō)：高考需要改革，需要有個(gè)全新的選拔方案，但是這也挺難的。Z說(shuō)：高考作文，一篇就幾十分鐘，怎么可能看完？字寫(xiě)得好的水品一般，卻是高分，這公平嗎？那會(huì)埋沒(méi)不少人才，這樣的話(huà)，高考作文不就成了“文字選美”了嗎？B說(shuō)：就是太荒唐。怪不得小東（本文作者，設(shè)我自己小東=M）考場(chǎng)作文底，原來(lái)是字難看。老師也說(shuō)M作文水品高，還在班里年過(guò)呢。而那次作文大賽上，M獲獎(jiǎng)就得已證明。因?yàn)榘袽煤末，那高考M不就完了嗎？我說(shuō)：為了高考，我必須練字，誰(shuí)讓高考作文是“文字選美”呢？

我們會(huì)抱怨這個(gè)世界，抱怨他的不完美，其實(shí)我還是挺欣慰的，至少上帝讓我來(lái)到這個(gè)世界，讓我認(rèn)識(shí)了B、Z、C、Y、L以及其他的人。我很滿(mǎn)足?；蛟S這是一種殘缺美吧，閑的時(shí)候時(shí)候總會(huì)翻出日記本，然后躺在床上，看那些青春歲月里發(fā)生的故事，一個(gè)個(gè)清晰的腳印，一幕幕動(dòng)人的清潔，仿佛就發(fā)生在昨天一樣。

我時(shí)常會(huì)想，如果時(shí)光可以倒流該有多好？我會(huì)倍加珍惜過(guò)的美好時(shí)光，但是終究還是夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)。

青春只有一次，不把它紀(jì)念，我會(huì)空虛，會(huì)遺憾。還好有個(gè)寫(xiě)作的習(xí)慣，于是提起筆重現(xiàn)靜止在那年的似水流年。

——流年似水的青春歲月

你說(shuō)，我們都一樣憂(yōu)郁，都一樣喜歡夜晚，都一樣喜歡安靜地坐在草地上看天，看似棉花的白云和自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

在這無(wú)聊的日子里又讓我想器和老同桌清澈在一起的日子（設(shè)老同桌清澈=B）

每周末我和B經(jīng)常到公園散步。望著蔥郁的樹(shù)木與深藍(lán)寧?kù)o的天空，我們都不說(shuō)話(huà)，就這樣坐在草地上安靜地仰望天空?；蛘弑舜丝粗鴮?duì)方說(shuō)將來(lái)的夢(mèng)想，總是那樣美好，也只有在這個(gè)時(shí)候我才是最快樂(lè)的。

公園有個(gè)池塘，池塘里有木樁，這是通往池塘對(duì)岸的捷徑，也許是羞澀加上膽?。ㄟ@是小波對(duì)我的評(píng)價(jià)，暫時(shí)設(shè)小波=Z）的緣故吧！每次我都不敢跳上去到達(dá)對(duì)岸，哪怕只是一小步。B卻向蜻蜓點(diǎn)水般很快到了對(duì)岸，然后在對(duì)岸對(duì)我大喊：過(guò)來(lái)，沒(méi)事，好玩呢！勇敢些。我每次都沒(méi)有勇氣，總是繞個(gè)大圈與B會(huì)合。

7月的那個(gè)下午B拉著我的手一下子就從這邊沖到了對(duì)岸。當(dāng)我站在對(duì)岸時(shí)，我回頭看了下水面，我驚訝了，我開(kāi)始覺(jué)得我以前的害怕是多么的可笑。

B說(shuō)：有些事就是這樣的，看似很難辦到，實(shí)際上卻很容易辦到。有些人就是這樣，明明白白的一些道理，卻還是戰(zhàn)勝不了自己，做出錯(cuò)誤的選擇。

現(xiàn)在我看不清這個(gè)世界，我感到無(wú)比恐懼，或許B說(shuō)的是對(duì)的吧！或許我還沒(méi)有真正走進(jìn)這個(gè)世界吧！

Z也說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界已經(jīng)不是當(dāng)初我們夢(mèng)想中的世界，它已經(jīng)變質(zhì)了，變得讓人們的價(jià)值都扭曲了。反正這個(gè)世界早已經(jīng)被金錢(qián)玷污了它的純潔。

雪嬌老師（設(shè)雪嬌老師=Y）說(shuō)：我們是祖國(guó)的花朵，陽(yáng)光會(huì)把我們照得絢麗多彩。那對(duì)我們來(lái)說(shuō)陽(yáng)光是什么？知識(shí)嗎？知識(shí)就是力量這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但是到底學(xué)到什么時(shí)候才算學(xué)到知識(shí)呢？我始終不清楚。

靜雨（設(shè)靜雨=L）說(shuō)：我懂得知識(shí)的重要性，可我卻不想學(xué)我不感興趣的東西。你說(shuō)我選了文，卻被媽媽弄了個(gè)理，理科選擇錯(cuò)了這我很清楚，但是有些事就是這樣，明知是錯(cuò)還要一路走下去，就像飛蛾撲火一樣。

子琳（設(shè)子琳=C）說(shuō)：我不喜歡現(xiàn)在的生活，我喜歡我自己的生活。我說(shuō)：自己的生活？那應(yīng)該不好過(guò)的吧。C說(shuō)：反正比現(xiàn)在這樣沒(méi)有情趣的生活好。我現(xiàn)在找不到我存在的目的，也找不到我的夢(mèng)想。

Y說(shuō)：當(dāng)老師太累。我說(shuō)：那為什么還要當(dāng)？Y說(shuō)：為了生活，沒(méi)辦法，我不喜歡這個(gè)職業(yè)。我說(shuō)：干嘛要干自己不喜歡干的事？重新找一份自己喜歡的工作？Y說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，新人太多，重新找工作的幾率太小?；蛟S我終究還是小孩，一個(gè)已經(jīng)成年心還小的小孩。思想還是叛逆的吧！我也曾想過(guò)與C一樣過(guò)自己的生活，但是我做不到。

Z說(shuō)：小站大學(xué)生很多，畢業(yè)就等于失業(yè)，太恐怖。L說(shuō)：考大學(xué)不是唯一成功的途徑，我們要放開(kāi)些。Y說(shuō)：機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，看你們?cè)趺?a href="http://hnjxzp.com/zt/bawo/" title="把握作文">把握，現(xiàn)在不是失業(yè)不失業(yè)的問(wèn)題，關(guān)鍵是上不上大學(xué)，有沒(méi)有文憑的問(wèn)題。B說(shuō)：反正我要上大學(xué)，去我理想的城市，追求我的夢(mèng)想。C說(shuō)：這些我都不在乎，只要活自己，快樂(lè)就好。我說(shuō)：無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)去努力，我要注重過(guò)程，全力去追求我所向往的生活。

Y說(shuō)：高考需要改革，需要有個(gè)全新的選拔方案，但是這也挺難的。Z說(shuō)：高考作文，一篇就幾十分鐘，怎么可能看完？字寫(xiě)得好的水品一般，卻是高分，這公平嗎？那會(huì)埋沒(méi)不少人才，這樣的話(huà)，高考作文不就成了“文字選美”了嗎？B說(shuō)：就是太荒唐。怪不得小東（本文作者，設(shè)我自己小東=M）考場(chǎng)作文底，原來(lái)是字難看。老師也說(shuō)M作文水品高，還在班里年過(guò)呢。而那次作文大賽上，M獲獎(jiǎng)就得已證明。因?yàn)榘袽煤末，那高考M不就完了嗎？我說(shuō)：為了高考，我必須練字，誰(shuí)讓高考作文是“文字選美”呢？

我們會(huì)抱怨這個(gè)世界，抱怨他的不完美，其實(shí)我還是挺欣慰的，至少上帝讓我來(lái)到這個(gè)世界，讓我認(rèn)識(shí)了B、Z、C、Y、L以及其他的人。我很滿(mǎn)足。或許這是一種殘缺美吧，閑的時(shí)候時(shí)候總會(huì)翻出日記本，然后躺在床上，看那些青春歲月里發(fā)生的故事，一個(gè)個(gè)清晰的腳印，一幕幕動(dòng)人的清潔，仿佛就發(fā)生在昨天一樣。

我時(shí)常會(huì)想，如果時(shí)光可以倒流該有多好？我會(huì)倍加珍惜過(guò)的美好時(shí)光，但是終究還是夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)。

青春只有一次，不把它紀(jì)念，我會(huì)空虛，會(huì)遺憾。還好有個(gè)寫(xiě)作的習(xí)慣，于是提起筆重現(xiàn)靜止在那年的似水流年。

——流年似水的青春歲月

你說(shuō)，我們都一樣憂(yōu)郁，都一樣喜歡夜晚，都一樣喜歡安靜地坐在草地上看天，看似棉花的白云和自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

在這無(wú)聊的日子里又讓我想器和老同桌清澈在一起的日子（設(shè)老同桌清澈=B）

每周末我和B經(jīng)常到公園散步。望著蔥郁的樹(shù)木與深藍(lán)寧?kù)o的天空，我們都不說(shuō)話(huà)，就這樣坐在草地上安靜地仰望天空。或者彼此看著對(duì)方說(shuō)將來(lái)的夢(mèng)想，總是那樣美好，也只有在這個(gè)時(shí)候我才是最快樂(lè)的。

公園有個(gè)池塘，池塘里有木樁，這是通往池塘對(duì)岸的捷徑，也許是羞澀加上膽?。ㄟ@是小波對(duì)我的評(píng)價(jià)，暫時(shí)設(shè)小波=Z）的緣故吧！每次我都不敢跳上去到達(dá)對(duì)岸，哪怕只是一小步。B卻向蜻蜓點(diǎn)水般很快到了對(duì)岸，然后在對(duì)岸對(duì)我大喊：過(guò)來(lái)，沒(méi)事，好玩呢！勇敢些。我每次都沒(méi)有勇氣，總是繞個(gè)大圈與B會(huì)合。

7月的那個(gè)下午B拉著我的手一下子就從這邊沖到了對(duì)岸。當(dāng)我站在對(duì)岸時(shí)，我回頭看了下水面，我驚訝了，我開(kāi)始覺(jué)得我以前的害怕是多么的可笑。

B說(shuō)：有些事就是這樣的，看似很難辦到，實(shí)際上卻很容易辦到。有些人就是這樣，明明白白的一些道理，卻還是戰(zhàn)勝不了自己，做出錯(cuò)誤的選擇。

現(xiàn)在我看不清這個(gè)世界，我感到無(wú)比恐懼，或許B說(shuō)的是對(duì)的吧！或許我還沒(méi)有真正走進(jìn)這個(gè)世界吧！

Z也說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界已經(jīng)不是當(dāng)初我們夢(mèng)想中的世界，它已經(jīng)變質(zhì)了，變得讓人們的價(jià)值都扭曲了。反正這個(gè)世界早已經(jīng)被金錢(qián)玷污了它的純潔。

雪嬌老師（設(shè)雪嬌老師=Y）說(shuō)：我們是祖國(guó)的花朵，陽(yáng)光會(huì)把我們照得絢麗多彩。那對(duì)我們來(lái)說(shuō)陽(yáng)光是什么？知識(shí)嗎？知識(shí)就是力量這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但是到底學(xué)到什么時(shí)候才算學(xué)到知識(shí)呢？我始終不清楚。

靜雨（設(shè)靜雨=L）說(shuō)：我懂得知識(shí)的重要性，可我卻不想學(xué)我不感興趣的東西。你說(shuō)我選了文，卻被媽媽弄了個(gè)理，理科選擇錯(cuò)了這我很清楚，但是有些事就是這樣，明知是錯(cuò)還要一路走下去，就像飛蛾撲火一樣。

子琳（設(shè)子琳=C）說(shuō)：我不喜歡現(xiàn)在的生活，我喜歡我自己的生活。我說(shuō)：自己的生活？那應(yīng)該不好過(guò)的吧。C說(shuō)：反正比現(xiàn)在這樣沒(méi)有情趣的生活好。我現(xiàn)在找不到我存在的目的，也找不到我的夢(mèng)想。

Y說(shuō)：當(dāng)老師太累。我說(shuō)：那為什么還要當(dāng)？Y說(shuō)：為了生活，沒(méi)辦法，我不喜歡這個(gè)職業(yè)。我說(shuō)：干嘛要干自己不喜歡干的事？重新找一份自己喜歡的工作？Y說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，新人太多，重新找工作的幾率太小。或許我終究還是小孩，一個(gè)已經(jīng)成年心還小的小孩。思想還是叛逆的吧！我也曾想過(guò)與C一樣過(guò)自己的生活，但是我做不到。

Z說(shuō)：小站大學(xué)生很多，畢業(yè)就等于失業(yè)，太恐怖。L說(shuō)：考大學(xué)不是唯一成功的途徑，我們要放開(kāi)些。Y說(shuō)：機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，看你們?cè)趺?a href="http://hnjxzp.com/zt/bawo/" title="把握作文">把握，現(xiàn)在不是失業(yè)不失業(yè)的問(wèn)題，關(guān)鍵是上不上大學(xué)，有沒(méi)有文憑的問(wèn)題。B說(shuō)：反正我要上大學(xué)，去我理想的城市，追求我的夢(mèng)想。C說(shuō)：這些我都不在乎，只要活自己，快樂(lè)就好。我說(shuō)：無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)去努力，我要注重過(guò)程，全力去追求我所向往的生活。

Y說(shuō)：高考需要改革，需要有個(gè)全新的選拔方案，但是這也挺難的。Z說(shuō)：高考作文，一篇就幾十分鐘，怎么可能看完？字寫(xiě)得好的水品一般，卻是高分，這公平嗎？那會(huì)埋沒(méi)不少人才，這樣的話(huà)，高考作文不就成了“文字選美”了嗎？B說(shuō)：就是太荒唐。怪不得小東（本文作者，設(shè)我自己小東=M）考場(chǎng)作文底，原來(lái)是字難看。老師也說(shuō)M作文水品高，還在班里年過(guò)呢。而那次作文大賽上，M獲獎(jiǎng)就得已證明。因?yàn)榘袽煤末，那高考M不就完了嗎？我說(shuō)：為了高考，我必須練字，誰(shuí)讓高考作文是“文字選美”呢？

我們會(huì)抱怨這個(gè)世界，抱怨他的不完美，其實(shí)我還是挺欣慰的，至少上帝讓我來(lái)到這個(gè)世界，讓我認(rèn)識(shí)了B、Z、C、Y、L以及其他的人。我很滿(mǎn)足。或許這是一種殘缺美吧，閑的時(shí)候時(shí)候總會(huì)翻出日記本，然后躺在床上，看那些青春歲月里發(fā)生的故事，一個(gè)個(gè)清晰的腳印，一幕幕動(dòng)人的清潔，仿佛就發(fā)生在昨天一樣。

我時(shí)常會(huì)想，如果時(shí)光可以倒流該有多好？我會(huì)倍加珍惜過(guò)的美好時(shí)光，但是終究還是夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)。

青春只有一次，不把它紀(jì)念，我會(huì)空虛，會(huì)遺憾。還好有個(gè)寫(xiě)作的習(xí)慣，于是提起筆重現(xiàn)靜止在那年的似水流年。

——流年似水的青春歲月

你說(shuō)，我們都一樣憂(yōu)郁，都一樣喜歡夜晚，都一樣喜歡安靜地坐在草地上看天，看似棉花的白云和自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

在這無(wú)聊的日子里又讓我想器和老同桌清澈在一起的日子（設(shè)老同桌清澈=B）

每周末我和B經(jīng)常到公園散步。望著蔥郁的樹(shù)木與深藍(lán)寧?kù)o的天空，我們都不說(shuō)話(huà)，就這樣坐在草地上安靜地仰望天空?；蛘弑舜丝粗鴮?duì)方說(shuō)將來(lái)的夢(mèng)想，總是那樣美好，也只有在這個(gè)時(shí)候我才是最快樂(lè)的。

公園有個(gè)池塘，池塘里有木樁，這是通往池塘對(duì)岸的捷徑，也許是羞澀加上膽小（這是小波對(duì)我的評(píng)價(jià)，暫時(shí)設(shè)小波=Z）的緣故吧！每次我都不敢跳上去到達(dá)對(duì)岸，哪怕只是一小步。B卻向蜻蜓點(diǎn)水般很快到了對(duì)岸，然后在對(duì)岸對(duì)我大喊：過(guò)來(lái)，沒(méi)事，好玩呢！勇敢些。我每次都沒(méi)有勇氣，總是繞個(gè)大圈與B會(huì)合。

7月的那個(gè)下午B拉著我的手一下子就從這邊沖到了對(duì)岸。當(dāng)我站在對(duì)岸時(shí)，我回頭看了下水面，我驚訝了，我開(kāi)始覺(jué)得我以前的害怕是多么的可笑。

B說(shuō)：有些事就是這樣的，看似很難辦到，實(shí)際上卻很容易辦到。有些人就是這樣，明明白白的一些道理，卻還是戰(zhàn)勝不了自己，做出錯(cuò)誤的選擇。

現(xiàn)在我看不清這個(gè)世界，我感到無(wú)比恐懼，或許B說(shuō)的是對(duì)的吧！或許我還沒(méi)有真正走進(jìn)這個(gè)世界吧！

Z也說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界已經(jīng)不是當(dāng)初我們夢(mèng)想中的世界，它已經(jīng)變質(zhì)了，變得讓人們的價(jià)值都扭曲了。反正這個(gè)世界早已經(jīng)被金錢(qián)玷污了它的純潔。

雪嬌老師（設(shè)雪嬌老師=Y）說(shuō)：我們是祖國(guó)的花朵，陽(yáng)光會(huì)把我們照得絢麗多彩。那對(duì)我們來(lái)說(shuō)陽(yáng)光是什么？知識(shí)嗎？知識(shí)就是力量這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但是到底學(xué)到什么時(shí)候才算學(xué)到知識(shí)呢？我始終不清楚。

靜雨（設(shè)靜雨=L）說(shuō)：我懂得知識(shí)的重要性，可我卻不想學(xué)我不感興趣的東西。你說(shuō)我選了文，卻被媽媽弄了個(gè)理，理科選擇錯(cuò)了這我很清楚，但是有些事就是這樣，明知是錯(cuò)還要一路走下去，就像飛蛾撲火一樣。

子琳（設(shè)子琳=C）說(shuō)：我不喜歡現(xiàn)在的生活，我喜歡我自己的生活。我說(shuō)：自己的生活？那應(yīng)該不好過(guò)的吧。C說(shuō)：反正比現(xiàn)在這樣沒(méi)有情趣的生活好。我現(xiàn)在找不到我存在的目的，也找不到我的夢(mèng)想。

Y說(shuō)：當(dāng)老師太累。我說(shuō)：那為什么還要當(dāng)？Y說(shuō)：為了生活，沒(méi)辦法，我不喜歡這個(gè)職業(yè)。我說(shuō)：干嘛要干自己不喜歡干的事？重新找一份自己喜歡的工作？Y說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，新人太多，重新找工作的幾率太小?；蛟S我終究還是小孩，一個(gè)已經(jīng)成年心還小的小孩。思想還是叛逆的吧！我也曾想過(guò)與C一樣過(guò)自己的生活，但是我做不到。

Z說(shuō)：小站大學(xué)生很多，畢業(yè)就等于失業(yè)，太恐怖。L說(shuō)：考大學(xué)不是唯一成功的途徑，我們要放開(kāi)些。Y說(shuō)：機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，看你們?cè)趺?a href="http://hnjxzp.com/zt/bawo/" title="把握作文">把握，現(xiàn)在不是失業(yè)不失業(yè)的問(wèn)題，關(guān)鍵是上不上大學(xué)，有沒(méi)有文憑的問(wèn)題。B說(shuō)：反正我要上大學(xué)，去我理想的城市，追求我的夢(mèng)想。C說(shuō)：這些我都不在乎，只要活自己，快樂(lè)就好。我說(shuō)：無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)去努力，我要注重過(guò)程，全力去追求我所向往的生活。

Y說(shuō)：高考需要改革，需要有個(gè)全新的選拔方案，但是這也挺難的。Z說(shuō)：高考作文，一篇就幾十分鐘，怎么可能看完？字寫(xiě)得好的水品一般，卻是高分，這公平嗎？那會(huì)埋沒(méi)不少人才，這樣的話(huà)，高考作文不就成了“文字選美”了嗎？B說(shuō)：就是太荒唐。怪不得小東（本文作者，設(shè)我自己小東=M）考場(chǎng)作文底，原來(lái)是字難看。老師也說(shuō)M作文水品高，還在班里年過(guò)呢。而那次作文大賽上，M獲獎(jiǎng)就得已證明。因?yàn)榘袽煤末，那高考M不就完了嗎？我說(shuō)：為了高考，我必須練字，誰(shuí)讓高考作文是“文字選美”呢？

我們會(huì)抱怨這個(gè)世界，抱怨他的不完美，其實(shí)我還是挺欣慰的，至少上帝讓我來(lái)到這個(gè)世界，讓我認(rèn)識(shí)了B、Z、C、Y、L以及其他的人。我很滿(mǎn)足?；蛟S這是一種殘缺美吧，閑的時(shí)候時(shí)候總會(huì)翻出日記本，然后躺在床上，看那些青春歲月里發(fā)生的故事，一個(gè)個(gè)清晰的腳印，一幕幕動(dòng)人的清潔，仿佛就發(fā)生在昨天一樣。

我時(shí)常會(huì)想，如果時(shí)光可以倒流該有多好？我會(huì)倍加珍惜過(guò)的美好時(shí)光，但是終究還是夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)。

青春只有一次，不把它紀(jì)念，我會(huì)空虛，會(huì)遺憾。還好有個(gè)寫(xiě)作的習(xí)慣，于是提起筆重現(xiàn)靜止在那年的似水流年。

——流年似水的青春歲月

你說(shuō)，我們都一樣憂(yōu)郁，都一樣喜歡夜晚，都一樣喜歡安靜地坐在草地上看天，看似棉花的白云和自由飛翔的鳥(niǎo)兒。

在這無(wú)聊的日子里又讓我想器和老同桌清澈在一起的日子（設(shè)老同桌清澈=B）

每周末我和B經(jīng)常到公園散步。望著蔥郁的樹(shù)木與深藍(lán)寧?kù)o的天空，我們都不說(shuō)話(huà)，就這樣坐在草地上安靜地仰望天空?；蛘弑舜丝粗鴮?duì)方說(shuō)將來(lái)的夢(mèng)想，總是那樣美好，也只有在這個(gè)時(shí)候我才是最快樂(lè)的。

公園有個(gè)池塘，池塘里有木樁，這是通往池塘對(duì)岸的捷徑，也許是羞澀加上膽小（這是小波對(duì)我的評(píng)價(jià)，暫時(shí)設(shè)小波=Z）的緣故吧！每次我都不敢跳上去到達(dá)對(duì)岸，哪怕只是一小步。B卻向蜻蜓點(diǎn)水般很快到了對(duì)岸，然后在對(duì)岸對(duì)我大喊：過(guò)來(lái)，沒(méi)事，好玩呢！勇敢些。我每次都沒(méi)有勇氣，總是繞個(gè)大圈與B會(huì)合。

7月的那個(gè)下午B拉著我的手一下子就從這邊沖到了對(duì)岸。當(dāng)我站在對(duì)岸時(shí)，我回頭看了下水面，我驚訝了，我開(kāi)始覺(jué)得我以前的害怕是多么的可笑。

B說(shuō)：有些事就是這樣的，看似很難辦到，實(shí)際上卻很容易辦到。有些人就是這樣，明明白白的一些道理，卻還是戰(zhàn)勝不了自己，做出錯(cuò)誤的選擇。

現(xiàn)在我看不清這個(gè)世界，我感到無(wú)比恐懼，或許B說(shuō)的是對(duì)的吧！或許我還沒(méi)有真正走進(jìn)這個(gè)世界吧！

Z也說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界已經(jīng)不是當(dāng)初我們夢(mèng)想中的世界，它已經(jīng)變質(zhì)了，變得讓人們的價(jià)值都扭曲了。反正這個(gè)世界早已經(jīng)被金錢(qián)玷污了它的純潔。

雪嬌老師（設(shè)雪嬌老師=Y）說(shuō)：我們是祖國(guó)的花朵，陽(yáng)光會(huì)把我們照得絢麗多彩。那對(duì)我們來(lái)說(shuō)陽(yáng)光是什么？知識(shí)嗎？知識(shí)就是力量這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但是到底學(xué)到什么時(shí)候才算學(xué)到知識(shí)呢？我始終不清楚。

靜雨（設(shè)靜雨=L）說(shuō)：我懂得知識(shí)的重要性，可我卻不想學(xué)我不感興趣的東西。你說(shuō)我選了文，卻被媽媽弄了個(gè)理，理科選擇錯(cuò)了這我很清楚，但是有些事就是這樣，明知是錯(cuò)還要一路走下去，就像飛蛾撲火一樣。

子琳（設(shè)子琳=C）說(shuō)：我不喜歡現(xiàn)在的生活，我喜歡我自己的生活。我說(shuō)：自己的生活？那應(yīng)該不好過(guò)的吧。C說(shuō)：反正比現(xiàn)在這樣沒(méi)有情趣的生活好。我現(xiàn)在找不到我存在的目的，也找不到我的夢(mèng)想。

Y說(shuō)：當(dāng)老師太累。我說(shuō)：那為什么還要當(dāng)？Y說(shuō)：為了生活，沒(méi)辦法，我不喜歡這個(gè)職業(yè)。我說(shuō)：干嘛要干自己不喜歡干的事？重新找一份自己喜歡的工作？Y說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，新人太多，重新找工作的幾率太小?；蛟S我終究還是小孩，一個(gè)已經(jīng)成年心還小的小孩。思想還是叛逆的吧！我也曾想過(guò)與C一樣過(guò)自己的生活，但是我做不到。

Z說(shuō)：小站大學(xué)生很多，畢業(yè)就等于失業(yè)，太恐怖。L說(shuō)：考大學(xué)不是唯一成功的途徑，我們要放開(kāi)些。Y說(shuō)：機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，看你們?cè)趺?a href="http://hnjxzp.com/zt/bawo/" title="把握作文">把握，現(xiàn)在不是失業(yè)不失業(yè)的問(wèn)題，關(guān)鍵是上不上大學(xué)，有沒(méi)有文憑的問(wèn)題。B說(shuō)：反正我要上大學(xué)，去我理想的城市，追求我的夢(mèng)想。C說(shuō)：這些我都不在乎，只要活自己，快樂(lè)就好。我說(shuō)：無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)去努力，我要注重過(guò)程，全力去追求我所向往的生活。

Y說(shuō)：高考需要改革，需要有個(gè)全新的選拔方案，但是這也挺難的。Z說(shuō)：高考作文，一篇就幾十分鐘，怎么可能看完？字寫(xiě)得好的水品一般，卻是高分，這公平嗎？那會(huì)埋沒(méi)不少人才，這樣的話(huà)，高考作文不就成了“文字選美”了嗎？B說(shuō)：就是太荒唐。怪不得小東（本文作者，設(shè)我自己小東=M）考場(chǎng)作文底，原來(lái)是字難看。老師也說(shuō)M作文水品高，還在班里年過(guò)呢。而那次作文大賽上，M獲獎(jiǎng)就得已證明。因?yàn)榘袽煤末，那高考M不就完了嗎？我說(shuō)：為了高考，我必須練字，誰(shuí)讓高考作文是“文字選美”呢？

我們會(huì)抱怨這個(gè)世界，抱怨他的不完美，其實(shí)我還是挺欣慰的，至少上帝讓我來(lái)到這個(gè)世界，讓我認(rèn)識(shí)了B、Z、C、Y、L以及其他的人。我很滿(mǎn)足。或許這是一種殘缺美吧，

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 陳宣紅   時(shí)間：2021-7-13 17:50