文章摘要：我和書作文900字:怎么寫好我與書籍共行成長之路900字作文？書籍是全世界的營養(yǎng)品。書伴著我坦然走在成長的道路上。是書籍，將一個一無所知的小女孩，變作現(xiàn)在的小小“知識分子”。閱讀之路，風(fēng)光無限，朝前方望去，似乎永遠也沒有盡頭……媽媽說我好像與書有緣。小時候，趁爸爸不在家，我總會裝模作樣用胖胖的小手一把抓起他的老花眼鏡，笨拙地戴上，之后緩緩捧起字典和爸爸的工程書，茫然地看著書本上的一個個“方塊”。以下是蘇梓洋寫的《我與書籍共行成長之路》范文；

好我與書籍共行成長之路作文900字概況

• 作者：蘇梓洋
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2020年08月03日 22時00分

書籍是全世界的營養(yǎng)品。

書伴著我坦然走在成長的道路上。是書籍，將一個一無所知的小女孩，變作現(xiàn)在的小小“知識分子”。閱讀之路，風(fēng)光無限，朝前方望去，似乎永遠也沒有盡頭……

媽媽說我好像與書有緣。小時候，趁爸爸不在家，我總會裝模作樣用胖胖的小手一把抓起他的老花眼鏡，笨拙地戴上，之后緩緩捧起字典和爸爸的工程書，茫然地看著書本上的一個個“方塊”。媽媽說，那是字啊。用不同的字可以組成優(yōu)美的文章。那時的我每天只有看著夜幕漸漸織上天空，聽著媽媽講著一個又一個奇妙的故事，才能進入夢鄉(xiāng)。

大了一些，不再去鐘情于幼稚的童話。只要有空，我就站在哥哥的書桌旁，聽著他誦讀著一首首優(yōu)美的古詩。哥哥說，這古詩詞還挺難學(xué)的，尤其是初中以后的文言文。于是，他從書架上抽出一本注音古詩給我，它便成了我的最愛。那時，最美的畫面應(yīng)該就是一家人手牽手，漫步在湖畔，吟著：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?，或是把手放在背后托著，學(xué)著古人在屋子里來回渡步，誦著：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！爆F(xiàn)在想起來，那些場景，仍是那么動人。

時光荏苒，被父母牽著，背著個大書包的我臉上寫滿了問號，只知道要去一個叫“學(xué)校”的地方。哥哥說，學(xué)校是傳授知識的地方，有許多和你一樣大的小伙伴，還有更多的書籍。我興奮無比，眼看著學(xué)校的輪廓漸漸清晰，我掙脫父母緊緊抓住的雙手，向?qū)W校跑去。我成了班級“小書架”的?？?，沉醉在取之不盡，用之不竭的知識海洋里，貪婪地汲取書籍的營養(yǎng)。同學(xué)們總說，如果書架旁只剩一個人，那還是我。

書籍就成了夢的開始,成長之路的一段絢麗的風(fēng)景?！稅埯惤z夢游仙境》讓我流連在奇妙的王國里；《水滸傳》令我為水泊梁山一百單八將的勇氣所欽佩；最讓我難忘的還是黛玉的《葬花詞》：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐?！?。在書的道路上，風(fēng)景獨特美麗。我隨著考古人員深入金字塔探秘；與愷撒一起回顧古羅馬帝國的輝煌歷史；和唐宗宋祖一道了解古代中國那深厚的文化底蘊。我同樣喜歡現(xiàn)代中國文學(xué)。朱自清的柔美，魯迅的犀利，老舍的豪放，令我著迷……

書籍,豐滿了我的羽翼。與書籍共行成長之路，不僅讓我的生命更加多彩,更讓我領(lǐng)略到了文學(xué)的真諦。堅持一種信念，永遠與書為伴,在成長之路上走下去！

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作者：初中初二學(xué)生（6）班 蘇梓洋   時間：2020-8-3 22:00