文章摘要：初二作文900字:怎么寫好擁有的和不再擁有的900字作文？“得”與“失”自古以來一直困擾著人們，過去的經(jīng)驗(yàn)總是提醒我們“有得必有失”，不止一次地嘗試著在“擁有”與“不再擁有”的天平上尋找一個(gè)完美的平衡點(diǎn)，然而遇到的結(jié)果往往都是傾斜跌落。古代的有志之士心中都裝有偉大的理想，他們滿腔豪情，為了一統(tǒng)天下的大位拼盡全力、過關(guān)斬將，終于擁有了榮華富貴，擁有了令人望而生畏的權(quán)利。以下是蘇丹寫的《擁有的和不再擁有的》范文；

好擁有的和不再擁有的作文900字概況

• 作者：蘇丹
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年05月16日 03時(shí)09分

初中初二作文900字900字   蘇丹   鄭州市 初中初二學(xué)生（4）班

“得”與“失”自古以來一直困擾著人們，過去的經(jīng)驗(yàn)總是提醒我們“有得必有失”，不止一次地嘗試著在“擁有”與“不再擁有”的天平上尋找一個(gè)完美的平衡點(diǎn)，然而遇到的結(jié)果往往都是傾斜跌落。

古代的有志之士心中都裝有偉大的理想，他們滿腔豪情，為了一統(tǒng)天下的大位拼盡全力、過關(guān)斬將，終于擁有了榮華富貴，擁有了令人望而生畏的權(quán)利。在享受這些的同時(shí)，漸漸地，他們在不知不覺中失去了爭奪天下的霸氣，不再擁有當(dāng)年帶領(lǐng)千軍萬馬時(shí)的氣概。就這樣，時(shí)間在改朝換代中流淌了千年。清朝文學(xué)家袁枚在學(xué)生向他借書的同時(shí)反思了自己的讀書經(jīng)歷。少時(shí)貧窮買不起書，對于書的渴望和珍惜讓他擁有了過目輒誦的本領(lǐng)，做官后在家堆滿了書籍，卻不再擁有讀書的熱情。這些想來都是多么的矛盾，是因?yàn)檫@座天平注定沒有人能使它平衡嗎？

常聽人感嘆歲月流逝，嘗過成長的苦澀后擁有了獨(dú)立的能力卻不再擁有童年時(shí)的無憂無慮。人說，這是成長的代價(jià)，是否我們走向了徘徊的深淵？其實(shí)不然，失去了孩童的天真，擁有了對這個(gè)世界的認(rèn)知與判斷力，擁有夢想，不再擁有幻想的沖動，更是為之擁有了奮斗的力量。成長讓我們也學(xué)會摸索平衡，擁有尋找平衡的勇氣。原來，對于“得”與“失”的態(tài)度才是最重要的。

在這一刻擁有的，也許在下一刻不再擁有，是時(shí)間與環(huán)境的差異讓人們改變了對事物需求的態(tài)度。君王已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了他們的壯志，書籍已經(jīng)被自己藏于家中，擁有的美好讓沉浸于其中的人們淡忘了追求時(shí)的艱辛。每一位即位的統(tǒng)治者告誡自己前朝因?yàn)橄順范鴾缤龅?a href="http://hnjxzp.com/zt/jiaoxun/" title="教訓(xùn)作文">教訓(xùn)，卻始終無法堅(jiān)持自己的信念，當(dāng)天平另一端的利益與誘惑越來越重時(shí)，也就失去了耐性。問題的關(guān)鍵看似在于如何維持所擁有的，實(shí)際在于擁有時(shí)是否記得失去背后的意義，即使不再擁有，留下的那份精神也不會讓我們迷失在這樣的兩難中。

無私的人不再擁有享受更多的機(jī)會，因?yàn)樗麄儼堰@些機(jī)會給予了別人，讓更多人擁有幸福快樂。總有那么些人抱著對于得失坦然的心態(tài)感動著我們，英雄的足跡消失無影，他們的精神卻值得我們擁有、傳承。也許我們沒有辦法讓得失的天平完美平衡，篩去“不再擁有”那一端的嘆婉與失落，帶上留下的精華去創(chuàng)造擁有，在來回移動中我們能夠保持天平平衡。

畢竟，一切不再擁有的都將成為美好的事物。

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作者：初中初二學(xué)生（4）班 蘇丹   時(shí)間：2022-5-16 03:09