文章摘要：初中作文900字:怎么寫好融合900字作文？當凡爾賽宮遇見故宮，世界將會怎樣。兩位宮殿昔日的主人，似乎的確準備為后世留下一個亙古豐碑。一位胸懷翰林文章，賞菊吟詩。一位盡顯馬背豪情，威武馳騁。這前者是清乾隆帝，后者便是一度稱雄歐洲的拿破侖大帝。在故宮舉辦的拿破侖大帝展，便是他們留給后世的空前絕后之作。以下是何志英寫的《融合》范文；

好融合作文900字概況

• 作者：何志英
• 班級：初中初二
• 字數：900字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年05月13日 21時21分

初中初中作文900字900字   何志英   安康市 初中初二學生（4）班

當凡爾賽宮遇見故宮，世界將會怎樣？

兩位宮殿昔日的主人，似乎的確準備為后世留下一個亙古豐碑。一位胸懷翰林文章，賞菊吟詩；一位盡顯馬背豪情，威武馳騁。這前者是清乾隆帝，后者便是一度稱雄歐洲的拿破侖大帝。在故宮舉辦的拿破侖大帝展，便是他們留給后世的空前絕后之作。

這是中西文化的一次史無前例的大膽融合。這兩股文化的浪潮在正面交鋒中強烈的沖撞，在碰撞的力量中實現交融。

在宏偉圣殿莊嚴肅穆的氣勢中，大理石板上的太陽神浮雕與眾天神共顯著人體結構之美感，寫實之生動；在八大山人豪邁的潑墨旁，歐洲的新古典主義繪畫家正在挑戰(zhàn)畫面動態(tài)逼真的極致；一面是乾隆正書生文氣的與童子談竹撫琴，一面是拿破侖身覆戎裝持緊馬僵，盡顯威風。同樣是一代帝王，同樣是天地間的至尊，然而他們昭示天下的形象，他們的帝王品味，竟如此大相徑庭！

這場沖擊的浪潮是視覺上的盛宴，但這也絕不僅僅是主觀上的混合，這是一種思想上的整合。

我漸漸從這些錯綜的展品中看出了一股一脈相承的氣息。從乾隆在《富春山居圖》中的上百處題拔中，我感受到帝王主動的渴望與最高藝術境界靠近；從這位帝王書生繁多的作詩題字中，我感受到一種極力渴望彰顯自身素養(yǎng)內涵、流芳百世的迫切心理；從《蒙娜麗莎》的微笑中，我感受到了當拿破侖親手將她掛進自己寢宮時內心中的無限崇拜和激動；從小凱旋門上以拿破侖自身為原型塑造的太陽神雕像中，我感受到一股渴望塑造自己崇高形象的強烈愿望。不錯，東西方文化實際上在幾千年前就分道揚鑣了，然而這些歷史的遺產展現給我們的內涵竟是如此相似，兩顆遠隔重洋的帝王之心令人驚訝的不謀而合了！

回看故宮和凡爾賽宮，這兩座帝王的宮殿，兩種文化的博物館，竟不再因為建筑的風格和人群氣息的不同而大相徑庭，反而像是一對有血緣的姐妹，分隔千里，今日重逢，相見恨晚！

我曾有幸親臨法國凡爾賽宮，在一幅幅一座座珍品前，我這個“外鄉(xiāng)人”曾受到極大的震憾，連那里的陽光都讓我感受到一股別樣的光彩；如今在紫禁城與之重逢，我真真正正的感受到這兩代帝王的對話，中西方文化的互融，以及中國和法國兩國人民的交流。幸哉，樂乎！

當凡爾賽宮遇見故宮，中西文化交流互融，我們從中看清了歷史，更從歷史中看清了自己！

華師大二附中

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作者：初中初二學生（4）班 何志英   時間：2023-5-13 21:21