文章摘要：初中作文900字:怎么寫好魚?我900字作文？人，活在陸地上，他們走來走去。魚，活在水里，它們游來游去。生活，存在于每一個(gè)有生命的事物中。因?yàn)樗鼈兌忌钤谧匀恢小！皳渫ā！苯痿~又一次跳出了水面，我無可奈何地再去換了一缸水。我已不再像從前那樣靜靜的觀賞這可愛的小生靈了，并不是厭倦而是現(xiàn)在在這個(gè)透明的魚缸中，只剩下一條并不很美麗的小金魚。以下是許椿瑤寫的《魚?我》范文；

好魚?我作文900字概況

• 作者：許椿瑤
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2025年06月18日 19時(shí)59分

人，活在陸地上，他們走來走去；

魚，活在水里，它們游來游去。

生活，存在于每一個(gè)有生命的事物中；

因?yàn)樗鼈兌忌钤谧匀恢小?/p>

“撲通！”金魚又一次跳出了水面，我無可奈何地再去換了一缸水。我已不再像從前那樣靜靜的觀賞這可愛的小生靈了，并不是厭倦而是現(xiàn)在在這個(gè)透明的魚缸中，只剩下一條并不很美麗的小金魚。它已不再像從前那樣不停的與其它的魚兒游來游去了，最多在魚缸中轉(zhuǎn)上一兩圈，便不愿再多動(dòng)一下。

前段時(shí)間，家里的金魚一條接一條的死去，也許是好友所說的“魚瘟”吧！然而三天前這些魚還在不停的嬉戲，爭(zhēng)搶食物，可今天只剩下這一只孤單的小魚兒，在這寂寞的魚缸中，漫無目標(biāo)的游著……

我呢？……

“姐，這魚怎么只剩一只了？”弟望著魚缸奇怪的問我。我沒好氣的說：“都得‘魚瘟’了！”“哦？”他拿著原來喂食的小勺撥弄著那條懶洋洋的魚?？粗荏@亂竄、半死不活的樣子，弟弟笑了，還不停的評(píng)論著什么。一種莫名的憤怒與害怕沖擊著我的頭腦，我立即起身，跑到他身后，一把奪過小勺，重重的敲在弟弟的頭上。“干嘛？”也許是我破壞了弟弟的歡樂，他向我吼道。我望著那還在四處亂竄的魚兒沒理他，“神經(jīng)病啊，真是……”弟弟小聲的說。我打斷他道：“記住以后不許碰我的魚！”“干嘛！這本來就是玩的看的嘛！”“誰說的！它也是一條生命??！它也有它生存的權(quán)利啊……”弟弟沒等我說完，漲紅著脖子說：“你有同情心，它有生存的權(quán)利是不是，那你把它放這個(gè)小魚缸里做什么？你這不也限制了它的自由嗎……”“夠了！”我感到全身沸騰了起來，像是要蒸發(fā)了似的。我看看弟弟的眼睛，里面充滿了憤怒。我知道我也一樣，片刻后，他摔門走了，我呆呆地望著魚，耳旁全是剛才他的話：“本來就是玩的看的嘛！”“它也有自由和生存的權(quán)力啊……”

我呢……

我拿起小勺劃著水，魚兒又游了起來，它充滿了恐慌，嘴一張一合，一張一合的吐著氣泡，眼睛一動(dòng)便出現(xiàn)一道水痕。它在流淚嗎？可惜別人看不見。它在報(bào)怨什么嗎？其實(shí)它能生存下來。在某個(gè)立場(chǎng)上說，它是生活中的一個(gè)強(qiáng)者，可它又是一個(gè)弱者，因?yàn)樗苋说臄[布，又受孤獨(dú)和寂寞的折磨，它本該生活在廣闊的大海里，自由地與其它魚兒穿梭于美麗的海底，可它現(xiàn)在生活和自由都受到限制……

我呢？……

晚上我做了個(gè)夢(mèng)，我把魚兒放回了河里，它又回到了原來屬于它自己的生活……

我打算讓這個(gè)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

可我的夢(mèng)呢？……

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作者：初中初二學(xué)生（1）班 許椿瑤   時(shí)間：2025-6-18 19:59