文章摘要：初二寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好教師節(jié)感言900字作文？一份責(zé)任"一日為師,終生為父"這是一句老話,也不知道是誰(shuí)說(shuō)的,但就是這一句話,這八個(gè)字,便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。師,是老師,是兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫(xiě),但當(dāng)我們面對(duì)這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到絲絲的暖流流過(guò)心田。當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到那無(wú)私的奉獻(xiàn)。以下是吳雨明寫(xiě)的《教師節(jié)感言》范文；

好教師節(jié)感言作文900字概況

• 作者：吳雨明
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分12段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月22日 01時(shí)44分

一份責(zé)任

"一日為師,終生為父"這是一句老話,也不知道是誰(shuí)說(shuō)的,但就是這一句話,這八個(gè)字,便把師生緊緊地聯(lián)系在一起.

師,是老師,是兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫(xiě),但當(dāng)我們面對(duì)這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到絲絲的暖流流過(guò)心田?當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到那無(wú)私的奉獻(xiàn)?當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到一份責(zé)任?是的,一份責(zé)任!也許有許多人認(rèn)為只有老師對(duì)學(xué)生才有責(zé)任,才須負(fù)責(zé)任,其實(shí)不然,學(xué)生對(duì)老師也有一份責(zé)任.

為何老師這份職業(yè)被稱(chēng)為教師?為何會(huì)有"一日為師,終生為父"?面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,許多人也許會(huì)高談闊論,但于我而言,答案僅僅是因?yàn)橐粋€(gè)字----教.作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,這是"教"的含義.但作為學(xué)生的我們,應(yīng)當(dāng)看清"教"字的另一層含義:"教"字左邊是"孝",右邊是"父"的變形,這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的,如同對(duì)待我們的父親一樣,這就是一份責(zé)任,就是"一日為師,終生為父"的道理.

一聲祝福

當(dāng)看到你伏案工作的時(shí)候,我想寫(xiě)一首詩(shī)歌頌?zāi)?但在你面前,我的詩(shī)句是那么的幼稚,找不出丁點(diǎn)的 去鑄造詩(shī)的靈魂;當(dāng)看到你的汗滴落在講臺(tái),我想寫(xiě)一篇文章贊揚(yáng)你,但在你面前,我的文字是顯得如此的蒼白,找不出絲毫的血色去構(gòu)筑文章的生命;當(dāng)看到歲月的痕跡印上你的額頭,我的心痛了!

在生活中,你只是一個(gè)平凡的人,但在你的工作中,你卻是不平凡的存在.我們面對(duì)你如瀚海般的恩澤,即使是傾盡囊中所有也難以回報(bào),于是我們把所有的感恩都融進(jìn)秋風(fēng)里,讓秋風(fēng)在這個(gè)季節(jié)送去我們最真心的祝福!

一份牽掛

家,是游子牽腸掛肚的歸宿,是前進(jìn)的動(dòng)力.當(dāng)我們離開(kāi)課堂,離開(kāi)校園,便成為了"游子",你就是我們牽掛的源泉,是我們歷險(xiǎn)人生的支撐.即使相隔千里萬(wàn)里,也阻隔不了那份濃濃的情義,那份無(wú)形的牽掛.

一日為師,終生為父.在這教師佳節(jié)里,祝愿天下所有的教師:教師節(jié)快樂(lè)!

(此文僅獻(xiàn)給走在教育事業(yè)第一線的教師們.)

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作者：初中初二學(xué)生（4）班 吳雨明   時(shí)間：2024-10-22 01:44