文章摘要：八年級作文900字:怎么寫好快樂的作文課900字作文？上周星期三下午，第一節(jié)課就是我最最最最（一百個最）討厭的作文課，可是，這節(jié)作文課讓我流連忘返，因為語文老師舉行了一場別開生面的游戲――成語接龍。我們怎么也沒想到，個個歡呼雀躍。游戲規(guī)則：分八個小組，每一小組發(fā)一張紙，然后按老師報的接下去寫，先組一個成語，接著用前一個成語的末尾的一個字接下去寫，最后結(jié)束時，每組派一個上臺報成績，分?jǐn)?shù)做高的一個小組贏得勝利。以下是吳芃銳寫的《快樂的作文課》范文；

好快樂的作文課作文900字概況

• 作者：吳芃銳
• 班級：初中八年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月17日 01時25分

上周星期三下午，第一節(jié)課就是我最最最最（一百個最）討厭的作文課，可是，這節(jié)作文課讓我流連忘返，因為語文老師舉行了一場別開生面的游戲――成語接龍。我們怎么也沒想到，個個歡呼雀躍。

游戲規(guī)則：分八個小組，每一小組發(fā)一張紙，然后按老師報的接下去寫，先組一個成語，接著用前一個成語的末尾的一個字接下去寫，最后結(jié)束時，每組派一個上臺報成績，分?jǐn)?shù)做高的一個小組贏得勝利。

游戲開始，老師便把紙發(fā)了下來，然后說了個“一”，剛一說完我們就開始討論起了。我們這小組絞盡腦汁，拼命地想，后來，楊磊想了一個，我們接著往下想，沒過多久，就想了好幾個，但問題接踵而來，不識字忘記了怎么寫，就是有些不是成語。時間一分一秒的過去了，我們再次苦思冥想，就是想不出來。“好，時間到。”老師一聲令下，所有的同學(xué)都停止了思考，接著就是公布答案，我們派楊磊上去，可是我們原以為...（忘了）是成語，沒想到經(jīng)老師一查，不是成語，我們這組頓時像泄了氣的氣球，癱瘓在椅子上。經(jīng)過公布，第一組4分，第二組5分，第三組...（不想說，反正就是好慘，慘不忍睹呀）接著就是第四組...

第二回合開始了，老師說了一個“大”，剛一說完，我就開始苦思冥想，大...大...大什么呢？我心里暗暗說著。后來，我想到了一個，沒說，因為我正往下想，跟我意料之中一樣，沒有了。突然，楊磊說了一個，我們聽完就看是往下想，一下子就想了好幾個。突然，我們這組的伙伴說第四組有人看第六組的，老師知道后，嚴(yán)加處刑，得半分，比方說他們本應(yīng)該得八分，但只能得四分，真是慘不忍睹呀。時間又到了，這次我們以十分居第二，但總分第三。

第三回合開始了，這次是“無”，這次算是運氣好，每一分鐘，就想了好幾個，有無法無天、無憂無慮、無邊無際...但我們選了一個末尾租得最多的，是――無法無天。于是我們接著想：無法無天-天妒英才-才貌雙全-全盡全力...可還是老樣子，優(yōu)美的寫了，我們直搖頭，唉沒希望了。但很幸運，保住總分第三名。

最后一輪開始了，也是最終的斗決了，這次是個“不”字，我們又開始絞盡腦汁，但還是楊磊想得最快，一下子就向了三個，之后，我想了好幾個，接著，我們這組的伙伴們也想到了好幾個。可最終，我們卻以總分32屈居第三。

這個游戲過后，我明白了一個道理：在生活中，我們應(yīng)該多多積累和運用成語，只有這樣才能提高我們的語文水平。

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作者：初中八年級學(xué)生（5）班 吳芃銳   時間：2025-6-17 01:25