文章摘要：高一作文900字:怎么寫(xiě)好“1+1”到底等于幾?900字作文？（隨著音樂(lè)伴奏，主持人進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。）主持人：親愛(ài)的觀眾朋友們，大家好。歡迎收看“小問(wèn)題，大智慧”節(jié)目，我是主持人沉思。今天，我們邀請(qǐng)到了大學(xué)、高中、初中和小學(xué)不同年齡段的同學(xué)，掌聲有請(qǐng)他們。（在雷鳴般的掌聲中，各位同學(xué)就坐。以下是郭再英寫(xiě)的《“1+1”到底等于幾?》范文；

好“1+1”到底等于幾?作文900字概況

• 作者：郭再英
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分21段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月14日 05時(shí)20分

（隨著音樂(lè)伴奏，主持人進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。）

主持人：親愛(ài)的觀眾朋友們，大家好！歡迎收看“小問(wèn)題，大智慧”節(jié)目，我是主持人沉思。今天，我們邀請(qǐng)到了大學(xué)、高中、初中和小學(xué)不同年齡段的同學(xué)，掌聲有請(qǐng)他們！

（在雷鳴般的掌聲中，各位同學(xué)就坐。）

主持人：今天我們要討論的話題是“1+1”等于幾？

（話音剛落，臺(tái)下一片嘩然，大家都議論紛紛……）

觀眾甲：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還用問(wèn)嗎？

觀眾乙：就是，這可是三歲小娃兒都知道的呀，還來(lái)問(wèn)我們？真是……

主持人：請(qǐng)大家不要議論，這的確是個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題了，可我們?yōu)槭裁匆贸鰜?lái)讓大家討論呢？這其中必定有大智慧！那么請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)來(lái)想一想，這“1+1”到底等于幾？在同學(xué)們思考的同時(shí)，在場(chǎng)的每位觀眾也想一想，有哪位觀眾來(lái)談一談，說(shuō)說(shuō)自己心中認(rèn)為正確的答案。

（場(chǎng)下頓時(shí)安靜的許多，大家都在苦思冥想，有的雙眉深鎖，有的則沉默無(wú)語(yǔ)……）

主持人：有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)談?wù)?。這位吧，看你剛才的表情，一定有答案了吧！

觀眾丙：這個(gè)……這個(gè)答案……我還沒(méi)想出來(lái)……

主持人：看來(lái)大家還沒(méi)有確定，那讓我們來(lái)看看同學(xué)們是怎么認(rèn)為的。我們的大學(xué)生先來(lái)吧，你們是大哥哥、大姐姐，給其他同學(xué)開(kāi)個(gè)好頭！

大學(xué)生：恩……在無(wú)人生目標(biāo)的人看來(lái)，“1+1”等于虛無(wú)；在醫(yī)生看來(lái)，“1+1”等于生命；在戰(zhàn)士看來(lái)，“1+1”等于勝利；在商人眼里，“1+1”等于金錢(qián)……

主持人：啊，我們的大學(xué)生給了我們一個(gè)酷似人生哲理的答案。在看看我們的高中生，你們的答案是……

高中生：我們認(rèn)為“1+1”在不同情況下的答案也不一樣。如：在生活中、在學(xué)習(xí)中……

主持人：為什么呢？

（全場(chǎng)又一片嘩然，主持人也“撲哧”一聲笑了。）

（喲，多么天真的童音呀！真是天使的聲音，霎那間打破了場(chǎng)上的沉靜，主持人欣慰的笑了）

主持人：正是這天使般的聲音，告訴了我們正確答案，“1+1=2”。這是我們剛懂事時(shí)就知道的問(wèn)題，可為什么會(huì)有如此五花八門(mén)的答案呢？面對(duì)“1+1=2”，我們無(wú)須質(zhì)疑，因?yàn)樗且粋€(gè)永恒不變的公理！的確，往往孩童的語(yǔ)言才是最真實(shí)的，真正的答案只有一個(gè)，為什么要把問(wèn)題想得如此復(fù)雜，通過(guò)這次節(jié)目，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)認(rèn)真的想一想，為什么面對(duì)公理，我們還要猶豫，顧忌，今天的我們到底失去了什么？？？好了，今天的節(jié)目就到這里，感謝大家的收看，下周同一時(shí)間，我們?cè)僖?jiàn)！

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作者：高中高一學(xué)生（4）班 郭再英   時(shí)間：2024-12-14 05:20