文章摘要：八年級(jí)作文900字:怎么寫(xiě)好換個(gè)角度想問(wèn)題900字作文？記得幾年前，在語(yǔ)文課本上有一篇文章，名叫《畫(huà)楊桃》，給我留下了很深刻的印象。“我”在上美術(shù)課時(shí)，美術(shù)老師拿來(lái)了一個(gè)楊桃，讓“我”們畫(huà)。其他同學(xué)畫(huà)得都基本一樣，可我卻畫(huà)成了一個(gè)五角星的形狀，同學(xué)們都大聲的笑話(huà)“我”：“你怎么能把楊桃畫(huà)成五角星呢。以下是羅鎮(zhèn)雙寫(xiě)的《換個(gè)角度想問(wèn)題》范文；

好換個(gè)角度想問(wèn)題作文900字概況

• 作者：羅鎮(zhèn)雙
• 班級(jí)：初中八年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月02日 09時(shí)20分

記得幾年前，在語(yǔ)文課本上有一篇文章，名叫《畫(huà)楊桃》，給我留下了很深刻的印象。

“我”在上美術(shù)課時(shí)，美術(shù)老師拿來(lái)了一個(gè)楊桃，讓“我”們畫(huà)。其他同學(xué)畫(huà)得都基本一樣，可我卻畫(huà)成了一個(gè)五角星的形狀，同學(xué)們都大聲的笑話(huà)“我”：“你怎么能把楊桃畫(huà)成五角星呢？”“不會(huì)畫(huà)畫(huà)”……“我”非常委屈，明明楊桃就是“五角星”，同學(xué)們?yōu)槭裁匆Α拔摇蹦?？這時(shí)美術(shù)老師來(lái)了，他讓同學(xué)們輪流坐到“我”位置來(lái)觀(guān)察楊桃。所有同學(xué)都臉紅了。

為什么同樣的一個(gè)楊桃，作者與同學(xué)們卻觀(guān)察出了不同圖案呢？那是因?yàn)樗麄冇^(guān)察事物的角度不同，而換個(gè)角度，往往就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。

以前，我很煩媽媽整天嘮嘮叨叨——考試沒(méi)考好，做事沒(méi)做好……老媽總會(huì)嘮叨個(gè)沒(méi)完。但是，后來(lái)的一件事卻讓我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度去想問(wèn)題。

著名的鋼琴演奏家朗朗在一次記者采訪(fǎng)中說(shuō)了他小時(shí)候的一些事情：小時(shí)候，朗朗非常恨他的爸爸，因?yàn)樗陌职挚偸欠浅５膰?yán)厲，還有些不近人情，每天要求朗朗練八個(gè)小時(shí)鋼琴，練不夠就要拿小鞭子抽他……但說(shuō)到這里，朗朗已是熱淚盈眶，他現(xiàn)在卻感激他的父親，如果他的父親當(dāng)時(shí)沒(méi)有這么嚴(yán)厲的要求他，就沒(méi)有現(xiàn)在的朗朗！

媽媽對(duì)我嘮叨，難道不是為了我好嗎？從晚會(huì)中也可以看出，是因?yàn)閾?dān)心我，關(guān)心我，希望我能事事做到最好，所以才會(huì)嘮叨我，這不是好事嗎？為什么還要厭倦呢？為什么還要反感呢？而且，在這個(gè)世界上，除了我，媽媽還回去對(duì)誰(shuí)那么苦口婆心地嘮叨？呢除了媽媽?zhuān)l(shuí)又會(huì)對(duì)我那么苦口婆心地嘮叨呢？那些以失去母親的人，他們已經(jīng)沒(méi)辦法享受到這嘮叨了，可我們卻身在福中不知福??！我們不該去討厭媽媽的嘮叨，因?yàn)?，我們?yīng)該知道，它雖表面煩人，但這是為了我們好！

接下來(lái)的一件事更讓我明白了換個(gè)角度，班里的一位同學(xué)和我同時(shí)學(xué)習(xí)了薩克斯。10年的元旦晚會(huì)，老師讓我們倆表演一個(gè)節(jié)目，可同學(xué)在上場(chǎng)前怎么也無(wú)法吹響那個(gè)薩克斯，他只有遺憾的放棄了。我在同學(xué)們的熱烈掌聲中結(jié)束了我的演出。原來(lái)媽媽的嘮叨對(duì)我如此的重要。

換個(gè)角度，壞壞的灰太狼也有讓人敬佩的時(shí)候——灰太狼的執(zhí)著和對(duì)紅太狼的責(zé)任感；換個(gè)角度，失敗也是成功——失敗為成功提供了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而換個(gè)角度，媽媽的嘮嘮叨叨也是珍貴的！

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作者：初中八年級(jí)學(xué)生（5）班 羅鎮(zhèn)雙   時(shí)間：2023-2-2 09:20