文章摘要：初二作文900字:怎么寫好雨蝶獨(dú)舞900字作文？雨終究是來(lái)了,微涼的風(fēng)夾著清脆的雨點(diǎn)兒的落地聲。晝間那只飛舞的蝶,蓋住了雨夜的落魄。它,撲騰著,在蝶影翻飛中,黯然退去。醒了……那段記憶,已經(jīng)成了烙印,而那只雨蝶,就是我們敬愛(ài)的張老師。感謝老師,因?yàn)槭悄銈儬恐覀兊男∈?讓我們成長(zhǎng);感謝老師,因?yàn)槭悄銈兘o了我們力量;感謝老師,因?yàn)槭悄銈冮_(kāi)化了我們的蒙昧;感謝老師,只因?yàn)槟銈兊恼d人不倦,只因?yàn)槟銈兊臒o(wú)怨無(wú)悔……也許我們永遠(yuǎn)只有在失去了之后才會(huì)懂得珍惜。以下是高檬寫的《雨蝶獨(dú)舞》范文；

好雨蝶獨(dú)舞作文900字概況

• 作者：高檬
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2025年06月16日 19時(shí)48分

雨終究是來(lái)了,微涼的風(fēng)夾著清脆的雨點(diǎn)兒的落地聲。晝間那只飛舞的蝶,蓋住了雨夜的落魄。它,撲騰著,在蝶影翻飛中,黯然退去。

醒了……

那段記憶,已經(jīng)成了烙印,而那只雨蝶,就是我們敬愛(ài)的張老師。感謝老師,因?yàn)槭悄銈儬恐覀兊男∈?讓我們成長(zhǎng);感謝老師,因?yàn)槭悄銈兘o了我們力量;感謝老師,因?yàn)槭悄銈冮_(kāi)化了我們的蒙昧;感謝老師,只因?yàn)槟銈兊恼d人不倦,只因?yàn)槟銈兊臒o(wú)怨無(wú)悔……

也許我們永遠(yuǎn)只有在失去了之后才會(huì)懂得珍惜。什么都仿佛還在昨天。昨天,我們還在背后說(shuō)著,這個(gè)老師真是太討厭了,布置那么多作業(yè),還不讓我們玩?？墒?今天你將此重拾;回味,卻還真有“別是一番滋味在心頭”的感覺(jué) 。昨天我們還來(lái)不及說(shuō)一聲謝謝,她便飛走了。今天,當(dāng)我明白老師的良苦用心時(shí),她卻松開(kāi)了手,讓我們自己飛翔。

那一次,是我第一次以一個(gè)中學(xué)生的身份再一次跨入久別的母校時(shí),當(dāng)我一個(gè)學(xué)生,不,她,她懂事了的孩子的身份出現(xiàn)在—那個(gè)曾經(jīng)不知進(jìn)出過(guò)多少次的辦公室門口時(shí),我忽然間莫名感傷起來(lái)。

我站在門口,搜尋著她的身影。在那個(gè)朝南靠窗的辦公桌上,我看見(jiàn),老師正用一只手托著頭,而那頭長(zhǎng)發(fā)卻仍沒(méi)有一絲的生機(jī)。我想,她,一定很累。曾不知，多少個(gè)日夜，為了我們那一張張卷子而發(fā)愁，而自責(zé)。

回神之后，只是一聲“張老師”。她立刻就精神煥發(fā)，神采奕奕。放下了手中的工作，她開(kāi)始了和我的交談。每當(dāng)回憶起過(guò)去，再聽(tīng)到她那似乎有些自責(zé)的笑聲，我只是默默地?cái)D出一個(gè)僵硬的笑。我無(wú)法用言語(yǔ)去應(yīng)付，也無(wú)法燦然的笑。在我的記憶了，對(duì)于她，似乎有4/5是嚴(yán)肅。

不知她是否還記得問(wèn)過(guò)我們給校長(zhǎng)的信寫了些什么，而我們都沒(méi)有回答？在屢次的強(qiáng)攻下，才不得以說(shuō)了一點(diǎn)：告發(fā)老師騎車進(jìn)校。其實(shí)那上面寫的不止這些，還有對(duì)學(xué)校應(yīng)付檢查的虛偽，做作以及老師上課接收機(jī)，和其他類似一些的行為。

有時(shí)候我會(huì)望著她的評(píng)語(yǔ)而愧疚。老師，您還好嗎？你還會(huì)常常念起我們嗎？不知您還記不記得我們一起為我們班的運(yùn)動(dòng)員扯盡嗓門的吶喊？不知您是否還珍藏著我們?nèi)嘁黄鹬谱鞯馁R卡？常常拿起那張傻傻的畢業(yè)照若有所思？

剪不斷，對(duì)那段日子的回憶。

雨蝶獨(dú)自舞動(dòng)，在那個(gè)有風(fēng)的秋日。

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 高檬   時(shí)間：2025-6-16 19:48