文章摘要：高一寫人作文:怎么寫好偉大的老師——譚千秋900字作文？2008年5月12日14：28分汶川發(fā)生了8級大地震，北川這些城市被地震這個惡魔變成平地，到處都是哭泣的婦女或孩子，到處都是死人，讓人看了都敢到心痛，是啊。中國的四川發(fā)生了這么不幸的事情，像戳著中華兒女的心，誰也不希望啊。以下是丁斗欽寫的《偉大的老師——譚千秋》范文；

好偉大的老師——譚千秋作文900字概況

• 作者：丁斗欽
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月17日 04時16分

高中高一寫人作文900字   丁斗欽   臨滄市 高中高一學(xué)生（2）班

2008年5月12日14：28分汶川發(fā)生了8級大地震，北川這些城市被地震這個惡魔變成平地，到處都是哭泣的婦女或孩子，到處都是死人，讓人看了都敢到心痛，是啊！中國的四川發(fā)生了這么不幸的事情，像戳著中華兒女的心，誰也不希望?。?/p>

在地震中，發(fā)生了許多感人的事情，而譚千秋卻是這些感人示例的主人公，他雙臂張開，一口氣護(hù)住了四個孩子，而自己卻被掉下來的水泥板砸到，不幸身亡，他是老師中最偉大的英雄。

在地震發(fā)生的時候，譚千秋老師趕緊叫孩子們跑出去，可地震發(fā)生的時候還剩下四個孩子，他毫不猶豫，張開他那大臂，用自己的生命保護(hù)了四個孩子，這感人的事跡，被救援人員得知，馬上發(fā)表成報紙，讓全國人民知道。譚老師妻子得知，想哭，卻堅持自己不要哭。隨后，他們把譚老師的尸體放在校園內(nèi)，譚千秋老師救了四個孩子，這種偉大的精神多值得我們學(xué)習(xí)?。?/p>

面對死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護(hù)住學(xué)生，這既是一種本能，更是平時優(yōu)良品質(zhì)的一種必然體現(xiàn)。從教20多年來，譚千秋不僅教學(xué)成績卓越，被評為特級教師，而且在擔(dān)任中學(xué)教導(dǎo)主任后致力于教學(xué)改革和創(chuàng)新。特別是他愛生如命，在校園里看到一塊小石頭都要撿起來，生怕學(xué)生因此受傷，被同事們譽(yù)為“最疼愛學(xué)生的人”……正因為有太多的情愫蘊(yùn)藏在這份職業(yè)當(dāng)中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時刻的挺身而出！

如今，譚千秋老師離我們遠(yuǎn)去了，他張開愛的羽翼奮不顧身保護(hù)學(xué)生的“姿勢”，已定格為一種言簡意賅但威力無窮的符號——無私無畏！這種感人的壯舉，不僅是對中華民族舍生取義偉大精神的生動詮釋，也是共產(chǎn)黨員為人民根本利益奉獻(xiàn)自我的完全展現(xiàn)，更是愛生如命的崇高師德的生動寫照。譚千秋老師用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準(zhǔn)則，是真正意義上的“靈魂工程師”，是忠實踐行以人民利益為根本原則的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員！

“我愿變成童話里你愛的那個天使，張開雙手，變成翅膀守護(hù)你！”在天崩地裂的那一瞬間，譚千秋張開愛的羽翼，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門，讓四支稚嫩的花朵得到了庇護(hù)，鑄寫了一代師魂的高潔，散發(fā)著奪目的人性光輝，讓我們在一次又一次的泣不成聲、淚流滿面中感受到了人間的真情，在凝聚和感動中唱響“我們都是一家人”的大愛之歌，去奪取抗震救災(zāi)的最后勝利。

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。譚千秋用自己的生命換來四位學(xué)生的明天，堪稱萬世楷模、千秋師表。

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作者：高中高一學(xué)生（2）班 丁斗欽   時間：2025-6-17 04:16