文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好《孔明借箭》讀后感900字？諸葛亮，一個家喻戶曉的人物。千百年來，他是智慧的化身，而他的故事也不勝枚舉——《孔明借箭》就是他智慧的精華。文中，有一個名叫“周瑜”的人，處處刁蠻孔明，心胸狹窄。他等待時機，想報復(fù)孔明。一次，周瑜將孔明叫到了大營，想至孔明于死地。以下是呂芙瑕寫的《《孔明借箭》讀后感》范文；

好《孔明借箭》讀后感900字概況

• 作者：呂芙瑕
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2025年06月15日 07時01分

小學(xué)六年級讀后感作文900字   呂芙瑕   百色市 小學(xué)六年級學(xué)生（1）班

諸葛亮，一個家喻戶曉的人物。千百年來，他是智慧的化身，而他的故事也不勝枚舉——《孔明借箭》就是他智慧的精華！

文中，有一個名叫“周瑜”的人，處處刁蠻孔明，心胸狹窄。他等待時機，想報復(fù)孔明.

一次，周瑜將孔明叫到了大營，想至孔明于死地。于是，他絞盡腦汁生出一計——三日內(nèi)讓他造出十萬枝箭，并且立軍立狀。這顯然就是個不可能完成的任務(wù)，而諸葛亮卻胸有成竹的答應(yīng)了。

“天呀！十萬枝箭三天完成，這也太不可能了。簡直就是——天方夜譚，怎能完成呀！”我情不自禁地產(chǎn)生了疑問。

而諸葛亮呢？卻不慌不忙，先找魯肅借了二十只船。而魯肅也同樣被孔明蒙在了“鼓”里，一時摸不著頭腦。一天、兩天，眼看軍令狀上的日期就要到了。那夜四時，終于，孔明在魯肅的幫助下帶兵起航了。

一出軍營，空中大霧彌漫。果然，孔明要的就是這天氣。諸葛亮讓軍士將船連成一串，浩浩蕩蕩向曹營駛?cè)?。逼近曹營，曹操得知了這個消息，心中疑惑不已。便以為是吳軍搬了大人馬。小心行事，派弓弩手前去射箭。

讀到這里，我不禁為諸葛亮拍手稱快，為他的神機妙算而鼓掌。“呵！看來，孔明和曹操也是一對老冤家了。曹操心里想什么，諸葛亮都知道。真是“知人心”，“知天文”呀！

話說，曹操派弓弩手射箭，箭如雨發(fā)。“恐怕這時，曹操還蒙在鼓里，在向一個個稻草人射箭呢！”我默默一笑，“啊！不愧是諸葛亮，這樣的妙計都能想出。”

很快，船的一邊射滿了密密麻麻的利箭?？酌饔辛钊藢⒋纛^，頭東尾西。“這一掉，可是神奇。”我贊嘆不已，“掉一頭，不僅可以使船上的箭射的更多，能達到十萬余枝。而這一掉更使船隊順水而行，直回大營。”“看來，諸葛亮還是一個‘曉地理’的神人呀！”

當然，孔明順利的將箭運回大營。不但不費一工一料還又蒙炸曹軍十萬枝箭！

看完故事，仿佛我的眼前又浮現(xiàn)出了孔明神機妙算。諸葛亮是那樣的機智，他做的一切仿佛都是那樣的神奇。而這神機妙算不是靠空名得來的，只有我們有著諸葛亮勤動腦的可貴精神，一些簡單的小問題是容易解決的。而往往，我們總是覺得事情遙不可及時就不做了。哪像諸葛亮，神機妙算將這十萬枝箭“借”回。

通天文、曉地理、知人心，這位神奇的軍師，這百讀不倦的《孔明借箭》會永遠在人們心中熠熠生輝！

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 呂芙瑕   時間：2025-6-15 07:01