文章摘要：初二議論文作文:怎么寫好給青春下定義900字作文？昨天老師布置了一篇作文，要我們給自己的青春下定義。我有些苦惱，青春的定義是什么。活潑。激情。積極向上。不對(duì)呀，現(xiàn)在的我也正處在一個(gè)“青春”的年齡，可我還是常常感時(shí)傷懷，無(wú)故憂傷。難道青春是躁動(dòng)。叛逆。孤獨(dú)。以下是潘清娟寫的《給青春下定義》范文；

好給青春下定義作文900字概況

• 作者：潘清娟
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分17段敘寫
• 更新：2024年11月27日 16時(shí)43分

昨天老師布置了一篇作文，要我們給自己的青春下定義。我有些苦惱，青春的定義是什么？活潑？激情？積極向上？不對(duì)呀，現(xiàn)在的我也正處在一個(gè)“青春”的年齡，可我還是常常感時(shí)傷懷，無(wú)故憂傷。難道青春是躁動(dòng)？叛逆？孤獨(dú)？

【壹】 迷惑

大叔說：青春就是一場(chǎng)站爭(zhēng)。誰(shuí)在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中笑著走出來(lái)了，誰(shuí)就是王。人在青春這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，只有血過、淚過、名過、利過、滄桑過、榮辱過、沉浮過，爾后進(jìn)入一種境界，一種詮釋，一種了知，或者叫徹悟。這時(shí)，才能給青春劃上句號(hào)。

死黨L說：青春是將要去行走的一段旅程。沒有人知道旅途中會(huì)遇到什么，青春不可以復(fù)制，不能踩著別人的腳印，只有自己親自去體驗(yàn)才知道?？嗯c樂的交界點(diǎn)或許就是青春。

老師說：青春是尋求自由的你們，一旦有了自己展翅飛翔的天地，也就開始了面臨暴風(fēng)驟雨的歷程。歡笑與淚水，你們都得學(xué)會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。

我迷惑了，青春到底是什么呢？是沙漏嗎？一滴一滴的流逝，直至消逝殆盡。

【貳】 解讀

青春總是悄然而至，我不懂青春是什么含義，但我似乎總把青春當(dāng)做籌碼，我任性，孤獨(dú)，偏執(zhí)，叛逆，享受，無(wú)所顧忌，我以為這些都是青春賜予我的，我不想給青春留下空白。我理所當(dāng)然的把青春作為一種借口。

我總在青春中忘記現(xiàn)實(shí)，忘記在青春中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，忘記要在逆境中學(xué)會(huì)摸打滾爬。我以為只要有夢(mèng)想就可以。

看了《奮斗》，我思考著，青春難道就是《奮斗》里所詮釋的？像陸濤說的：“為了夢(mèng)想去奮斗，可是夢(mèng)想是艱難的。因?yàn)槟菈?mèng)想就是我們所有人的人生，就是我們的愛情、我們的事業(yè)、我們的幸福。 在這個(gè)世界上，我們會(huì)碰到很多好事兒，也會(huì)碰到很多壞事，而今天以前，他們都過去了。明天，他們還會(huì)跟我們迎頭相撞。我們的態(tài)度是，我們誰(shuí)也不怵壞事兒！”青春是這個(gè)在泥坑中打爬的過程嗎？然后去追求夢(mèng)想，努力工作。面對(duì)挫折

和困難，我們會(huì)說：我們不怕。為了一個(gè)目標(biāo)，什么問題都不是問題。

青春就是這樣么？

【叁】 學(xué)會(huì)

在嘗試與思考青春的這個(gè)過程中，我似乎也學(xué)會(huì)了一些什么。比如學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)理解與懂得……

青春有美好的憧憬，也有現(xiàn)實(shí)的殘酷。我得經(jīng)受住一切考驗(yàn)還需要學(xué)會(huì)太多。我相信青春會(huì)是一個(gè)奮斗的資本。

我不是站在青春的尾巴上來(lái)說這些話，而是開始。不算太晚，青春的路還很長(zhǎng)……

而青春真正的定義還需要不斷實(shí)踐。

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作者：初中初二學(xué)生（4）班 潘清娟   時(shí)間：2024-11-27 16:43