文章摘要：初二寫人作文:怎么寫好同桌阿扁900字作文？阿扁者，我中學時期的同桌也。其真名已不可考，惟記得“阿扁”這個綽號。阿扁學習成績不敢恭維，可謂慘不忍睹，尤其以語文差為甚。每逢背文言文便齜牙咧嘴，恨不得將肇事者（作者）從墓中掘起鞭尸三百，以解其恨。以下是林文文寫的《同桌阿扁》范文；

好同桌阿扁作文900字概況

• 作者：林文文
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2021年04月26日 03時36分

阿扁者，我中學時期的同桌也。其真名已不可考，惟記得“阿扁”這個綽號。

阿扁學習成績不敢恭維，可謂慘不忍睹，尤其以語文差為甚。每逢背文言文便齜牙咧嘴，恨不得將肇事者（作者）從墓中掘起鞭尸三百，以解其恨。

一日，語文老師命所有同學背誦《扁鵲見蔡桓公》一文。眾皆過關，惟阿扁不能成誦。老師心生憐憫，便降低要求，只要求他流利地朗誦一遍便算過關。阿扁大悅，信心十足地朗誦起來：“喜鵲見蔡桓公......”

“錯了錯了！”老師連忙打住，讓他重讀。

他一下子意識過來，尷尬地笑笑，重新讀道：“扁擔見蔡桓公......”

眾皆笑倒。老師搖頭嘆氣，后遂無問津者。“阿扁”自此得名。

阿扁聽課多為痛不欲生狀，惟有一次見他全神貫注、樂不可支——其時歷史老師正講始皇暴政，講到“焚書坑儒”一節(jié)時，他撫掌大笑、甚為快慰。老師大悅，以為他頭腦開竅，遂點他回答“秦始皇此舉目的何在？”他口出驚人之言：“這樣他就不需要背文言文了！”眾皆愕然，老師當即暈倒。

又一日上早自習，阿扁見老師未到，便偷偷拿出單放機，將耳機塞入耳中欣賞起來。為了避嫌，他也和同學們一道哇哇大聲朗讀，片刻，他猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都像看外星人般地盯著他；再往前一望，哇！天啊！不知何時老師已立于講臺前，敢情剛才讀書的只有......

就像咸亨酒店的孔乙己一樣，有阿扁在就會有無窮無盡的快樂。雖然在我們眼里他是個可有可無的人，但在緊巴巴的學習生活中他也算是一味難得的調味劑。

雖然有老師們的開導，也有同學們的挽留，但阿扁還是沒能讀完初中。那日，他默默地收拾東西，一抬頭，眼里竟噙滿淚水。

我勸慰他說：“阿扁，為什么非得走呢？我們在一起不是很好嗎？”

阿扁慘慘一笑，用低沉的聲音說：“謝謝你，也謝謝所有的老師和同學，你們都對我很好，真的！但我什么都不行，老給班上拖后腿，坐在教室里還有什么意義呢？再說我爹......”他沉重地嘆了口氣，向我們揮手告別。

從此，從不需要抹座位的我都會仔仔細細地將那張空蕩蕩的座位擦拭得一塵不染。每當這時我才真正明白：雖然朝夕相處，但我們從未真正走進過阿扁的心靈，他用自己的孤獨與痛苦為我們編織了一幕幕的快樂，為我們做了許多許多，而我們對他竟是如此的殘酷和冷陌。

自此以后我再也沒有見過他，但我心里總在默默地掛念：阿扁，你在他鄉(xiāng)還好嗎？

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作者：初中初二學生（2）班 林文文   時間：2021-4-26 03:36